專業(yè)前景與學(xué)業(yè)規(guī)劃研究

摘 要：我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)的興起始于20世紀(jì)90年代，雖然起步較晚，但是發(fā)展勢(shì)頭一直非常迅猛，伴隨網(wǎng)絡(luò)交易的迅猛發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)問題受到關(guān)注，物流專業(yè)的設(shè)置應(yīng)運(yùn)而生。從目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，物流專業(yè)人才的就業(yè)前景是被普遍看好的。但是與之同時(shí)伴隨的是，如何培養(yǎng)社會(huì)真正需要的有真才實(shí)學(xué)的物流管理人才，是目前頗受關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

關(guān)鍵詞：專業(yè)前景；學(xué)業(yè)規(guī)劃；專業(yè)人才；問題研究

物流，一般是指物質(zhì)資料從供給者到需求者的物理運(yùn)動(dòng)，物質(zhì)資料的流轉(zhuǎn)過程一般會(huì)涉及運(yùn)輸、儲(chǔ)存、搬運(yùn)、分揀、包裝、加工等多個(gè)環(huán)節(jié)。物流管理人才的培養(yǎng)伴隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，目前一般高校的物流管理專業(yè)招生行情頗為緊俏，但是伴隨著越來越多的畢業(yè)生走上社會(huì)，同時(shí)在高校畢業(yè)生就業(yè)普遍困難的時(shí)期，物流管理本科生畢業(yè)后的就業(yè)也頗受關(guān)注。是否也同以往的一些熱門專業(yè)一樣，出現(xiàn)人才培養(yǎng)過剩，出現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)的難題，是高校、社會(huì)、學(xué)術(shù)界統(tǒng)統(tǒng)關(guān)注的問題。

一、物流人才需求的社會(huì)背景剖析

現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展源自傳統(tǒng)物流與現(xiàn)代科技的結(jié)合?，F(xiàn)代物流更加注重物流管理，因而物流人才的需求更甚于傳統(tǒng)物流產(chǎn)業(yè)。因此，分析現(xiàn)代物流管理人才的培養(yǎng)與就業(yè)，就必須從傳統(tǒng)物流與現(xiàn)代物流的區(qū)別入手。一般說來，傳統(tǒng)物流一般指產(chǎn)品出廠后的包裝、運(yùn)輸、裝卸、倉(cāng)儲(chǔ)，而現(xiàn)代物流提出了物流系統(tǒng)化或叫總體物流、綜合物流管理的概念，使物流向兩頭延伸并加入新的內(nèi)涵，使社會(huì)物流與企業(yè)物流有機(jī)結(jié)合在一起。從總體來說，傳統(tǒng)物流與現(xiàn)代物流的區(qū)別主要表現(xiàn)：傳統(tǒng)物流只提供簡(jiǎn)單的位移，現(xiàn)代物流則提供增值服務(wù)；傳統(tǒng)物流是被動(dòng)服務(wù)，現(xiàn)代物流是主動(dòng)服務(wù)；傳統(tǒng)物流實(shí)行人工控制，現(xiàn)代物流實(shí)施信息管理。具體而言，傳統(tǒng)物流由于受到信息之約，一般只能依據(jù)簡(jiǎn)單的信息提供貨物的簡(jiǎn)單的位移，通常是從倉(cāng)庫(kù)到倉(cāng)庫(kù)的方式，只是按照生產(chǎn)和銷售部門的要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的保管和運(yùn)輸。而現(xiàn)代物流依托于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)，個(gè)性化服務(wù)的特點(diǎn)明顯。

不同的物流企業(yè)能夠按照顧客的需求提供不同的交易方式。傳統(tǒng)物流主要是簡(jiǎn)單的貨物運(yùn)輸合同，現(xiàn)代物流是將商流、物流、信息流和資金流相統(tǒng)一的產(chǎn)物，是主動(dòng)介入商事交易的流通形式。傳統(tǒng)的物流主要以運(yùn)輸合同的形式存在，信息因素發(fā)揮的作用不大，主要依靠人工進(jìn)行控制，而現(xiàn)代物流主要依托于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行連接，依靠的事現(xiàn)代信息網(wǎng)路技術(shù)和信息高科技管理?，F(xiàn)代物流的這些變化，是對(duì)傳統(tǒng)物流的革命性變革，因而對(duì)現(xiàn)代物流人才需求頗為強(qiáng)烈，也對(duì)高校物流管理人才的培養(yǎng)提出了要求。

二、物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)及其就業(yè)前景分析

從21世紀(jì)初我國(guó)高校開始設(shè)立物流管理專業(yè)以來，對(duì)于彌補(bǔ)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)，為物流企業(yè)輸送了大批人才。然而，與一般的專業(yè)不同的是，物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)更具有專業(yè)對(duì)口性，有人擔(dān)心，一旦市場(chǎng)飽和，今后物流管理專業(yè)的學(xué)生一旦畢業(yè)，可能就要面臨著事業(yè)的危險(xiǎn)。為此，我們應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，認(rèn)清形勢(shì)，打造專業(yè)功底，贏得就業(yè)先機(jī)?？茖W(xué)技術(shù)在當(dāng)今世界迅猛發(fā)展，其作為第一生產(chǎn)力，在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中強(qiáng)有力的作用也漸漸的突顯出來，科技進(jìn)步與創(chuàng)新在現(xiàn)代物流管理中的應(yīng)用及對(duì)其發(fā)展的影響發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用，而物流人才的需求更是備受關(guān)注。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前國(guó)內(nèi)物流管理專業(yè)人才的需求缺口達(dá)到60余萬人，物流管理專業(yè)人才成為全國(guó)12種緊缺人才之一。我國(guó)目前一般高校的物流管理專業(yè)開設(shè)主要課程主要涉及物流概論、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)地理、國(guó)際貿(mào)易概論、管理學(xué)原理、商務(wù)英語、運(yùn)輸組織技術(shù)、倉(cāng)庫(kù)與配送管理、物流信息管理等。物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)具有專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)含量高，實(shí)際應(yīng)用能力要求高等特點(diǎn)。

三、物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的思考與探索

物流業(yè)被稱為21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，物流管理人才的培養(yǎng)也必將成為高校人才培養(yǎng)和提高就業(yè)率的關(guān)注熱點(diǎn)。作為一個(gè)富有創(chuàng)造性的現(xiàn)代物流人才，必須要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和全面的職業(yè)技能。由于物流業(yè)務(wù)是一項(xiàng)新事物，物流管理人才必須應(yīng)該具備開拓未知領(lǐng)域先驅(qū)者的氣概，對(duì)于現(xiàn)代綜合物流新的理念和運(yùn)作模式有突破傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，由此能進(jìn)一步發(fā)展對(duì)物流的認(rèn)識(shí)，提出新的物流運(yùn)作的模式，同時(shí)必須對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有較深刻的理解具備構(gòu)筑信息系統(tǒng)的能力。物流業(yè)勢(shì)態(tài)與就業(yè)前景現(xiàn)代物流被企業(yè)界稱為“尚未開發(fā)的新大陸”和“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的加速器”。因此，如果在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)注重學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，一定能較好的適應(yīng)社會(huì)物流業(yè)的需求，有真才實(shí)學(xué)的物流管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)前景是普遍被看好的。所以，在今后的一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)的物流人才市場(chǎng)需求仍將保持穩(wěn)定狀態(tài)，具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的物流管理人才畢業(yè)后不僅不會(huì)失業(yè)，而且還是人才市場(chǎng)的“搶手貨”

四、結(jié)語

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)必將迎來越來越多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。雖然我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)剛起步不久，但是伴隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)定發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)規(guī)模將繼續(xù)快速擴(kuò)張，市場(chǎng)秩序與環(huán)境條件也將進(jìn)一步優(yōu)化，物流管理人才的需求更加突出，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型的物流管理人才，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，也是高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介：

殷婷（1994.10-），女，江蘇常州人，本科，江蘇大學(xué)京江學(xué)院，主要研究方向：物流管理。

基金項(xiàng)目：本文系江蘇大學(xué)第13批學(xué)生科研課題立項(xiàng)一般項(xiàng)目“專業(yè)前景與學(xué)業(yè)規(guī)劃：物流=失業(yè)？”（項(xiàng)目編號(hào)：Y13C065）研究成果。