延邊青少年足球運動員的攻防戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)研究

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）12-000-02

摘 要 足球運動是一項集體的對抗性運動，是一項復(fù)雜多變的運動項目，需要運動員全面掌握足球技術(shù)，在戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上能夠靈活的合理的綜合運用各項技術(shù)戰(zhàn)術(shù)。這就是足球的意識。足球意識的培養(yǎng)是一個日積月累的過程，需要長時間訓(xùn)練比賽的積累，而青少年正是培養(yǎng)足球意識的黃金時期。如何提高青少年的足球意識是技戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)的重要理論基石。本文采用文獻(xiàn)資料法（通過查閱國內(nèi)外相關(guān)資料和文章了解足球攻防戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)）、數(shù)理統(tǒng)計法（對回收的有效統(tǒng)計結(jié)果采用）、調(diào)查分析法（根據(jù)調(diào)查基本原則和標(biāo)準(zhǔn)化要求設(shè)計調(diào)查對象和內(nèi)容）闡述了在中學(xué)生運動員當(dāng)中如何培養(yǎng)足球攻防戰(zhàn)術(shù)的問題。

關(guān)鍵詞 延邊 青少年 足球 意識 培養(yǎng)

足球運動的發(fā)展離不開進(jìn)攻和防守兩大矛盾。攻守矛盾永無止境的斗爭，是足球運動發(fā)展的內(nèi)在動力，攻守之間互為抑制的較量，也把戰(zhàn)術(shù)水平不斷推向更高的競爭層次。

一、影響延邊地區(qū)青少年足球意識的因素

運動員在比賽時所采取的每個行動，都要受足球意識的支配。影響足球意識的因素很多，主要可分為主、客觀兩個方面。主觀因素包括專業(yè)和文化知識的水平、技戰(zhàn)術(shù)水平、智力意志品質(zhì)、神經(jīng)類型、性格氣質(zhì)等諸多因素?？陀^因素則有教練員的訓(xùn)練水平、管理水平與理論知識水平和學(xué)生的訓(xùn)練水平以及訓(xùn)練的環(huán)境場地、器材及訓(xùn)練的時間、內(nèi)容等因素。

意識是人腦機能對客觀現(xiàn)實的反映，運動員自身對足球動作的模仿、掌握；對足球技戰(zhàn)術(shù)理論的理解；自身意志品質(zhì)的堅強與否；自身的性格神經(jīng)類型等等都是影響足球運動員足球意識的主觀因素。在足球運動實踐中，它們相互聯(lián)系，相互滲透，相互作用，從中體現(xiàn)出良好的競技水平。技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)意識的基礎(chǔ)，技術(shù)決定戰(zhàn)術(shù)意識，戰(zhàn)術(shù)意識反作用于技術(shù)，在形成良好的足球意識過程中，二者只有緊密結(jié)合，才能反映出一個運動員的實際水平。

二、當(dāng)前延邊地區(qū)青少年足球運動員在足球意識方面存在的問題

（一）進(jìn)攻意識差，攻防轉(zhuǎn)換意識欠佳

隨著現(xiàn)代足球的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代足球攻防轉(zhuǎn)換速度越來越快，因此需要有較強的攻防轉(zhuǎn)換意識，目前我國的青少年足球運動員在攻防轉(zhuǎn)換速度上相對于國外先進(jìn)足球普遍較慢，在進(jìn)攻中的跑位不積極，不知道如何跑位，由守轉(zhuǎn)攻的過程中很難在短時間找到最佳進(jìn)攻時機，在防守中獲得球權(quán)不能很及時的分球，從而浪費戰(zhàn)機，反被對手搶斷。在全部進(jìn)攻時間段里沒有很明顯的階段劃分，不存在間歇、調(diào)整布局、轉(zhuǎn)換等過程。

（二）防守意識欠佳，在補防、協(xié)防、補位等方面能力差

當(dāng)前足球的防守戰(zhàn)術(shù)越來越嚴(yán)密，往往一場比賽的勝負(fù)是由防守的好壞來決定。面對進(jìn)攻的復(fù)雜表現(xiàn)，這就要求足球運動員的防守意識適應(yīng)當(dāng)前先進(jìn)的防守意識。相對于先進(jìn)的防守意識，我國青少年在防守意識表現(xiàn)出選位不好、補防、退防較慢等問題，在協(xié)防方面不及時，不能形成嚴(yán)密的防守體系。這主要就是因為在防守意識缺乏對場上情況的應(yīng)變能力。如在比賽中盯人只盯住一個人，在補防協(xié)防等防守意識上面跟不上，發(fā)揮不了集體防守的作用，從而給對方以可乘之機。

（三）進(jìn)攻方法單調(diào)，不能有針對性的變化多種技戰(zhàn)術(shù)

我國足球運動員的技戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)缺乏必要的變化，在突破密集防守上面缺乏有效的手段，大部分采用長傳沖吊或傳中爭頂?shù)拇蚍ǎ坏┍粚Ψ蕉⑺劳{隊員，整隊就會束手無策。這與青少年在技戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)缺乏有關(guān)。青少年在進(jìn)攻方法上面單調(diào)，這主要就是青少年足球的技戰(zhàn)術(shù)意識差，針對比賽中的情況缺乏靈活多變的足球意識。

三、如何提高延邊青少年足球攻防意識

培養(yǎng)青少年運動員的戰(zhàn)術(shù)意識不是一日之功，也不能一蹴而就，應(yīng)通過日積月累的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練和比賽逐步形成和完善。為了保證戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的質(zhì)量和效果，教練員在部署訓(xùn)練時，及時督促檢查，運動員也要自覺地按照實戰(zhàn)要求來認(rèn)真訓(xùn)練，嚴(yán)格要求自己。

在實踐中提高戰(zhàn)術(shù)意識。比賽是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的最有效途徑。運動員參加比賽與各種類型打法的對手交鋒，經(jīng)受實戰(zhàn)的鍛煉和考核，從中學(xué)會了處理各種情況的辦法，獲得了實戰(zhàn)的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)了戰(zhàn)術(shù)意識。在實戰(zhàn)中培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識應(yīng)該注意以下幾個方面的問題：

（一）培養(yǎng)青少年運動員獨立作戰(zhàn)的能力

在制定戰(zhàn)術(shù)計劃時要啟發(fā)運動員獨立思考，獨立地分析主觀和客觀情況，在戰(zhàn)術(shù)上提出解決辦法。在比賽時，除了必要的場外指導(dǎo)，還要給運動員創(chuàng)造獨立思考，隨機應(yīng)變地處理各種情況的機會，這對培養(yǎng)運動員的戰(zhàn)術(shù)意識是有益的。

（二）在實踐中培養(yǎng)青少年運動員觀察和分析能力

要使青少年足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識得到提高，關(guān)鍵是提高他們場上的觀察和分析能力。在平時的訓(xùn)練比賽中強調(diào)運動員抬頭觀察的習(xí)慣。無論是對有球隊員還是無球隊員，都要強調(diào)多抬頭觀察場上的情況不要只顧看球，要擴寬視野。當(dāng)然，加強技術(shù)訓(xùn)練是根本，要使運動員在對抗條件下能夠自如運用技術(shù)，并達(dá)到用眼睛的余光來看球，以隨時觀察場上可能出現(xiàn)的變化，并做出應(yīng)變的反應(yīng)。

（三）在實踐中培養(yǎng)青少年運動員應(yīng)變能力和及時改變技戰(zhàn)術(shù)行動的能力

出色的運動員恰恰能夠具備這種能力，而一般的運動員往往缺乏的也是這種能力。出色的運動員往往能夠隨機應(yīng)變。如一個射手在準(zhǔn)備用腳內(nèi)側(cè)推射守門員的右側(cè)球門，而在起腳前的瞬間發(fā)現(xiàn)守門員已經(jīng)先往右側(cè)移動，立即改用腳背外側(cè)射守門員的左側(cè)，這種情況在射手和球星們身上經(jīng)常出現(xiàn)。如何才能提高青少年運動員在這方面的能力，首先擴寬運動員的視野，主要是視覺信號，如看教練員手勢，做各種有球和無球；其次通過傳球和運球，傳球和突破及射門和傳球的結(jié)合訓(xùn)練，也就是說傳中有突、射中有傳，并且都是最后一剎那完成。第三在訓(xùn)練比賽中，接信號馬上變換打法的訓(xùn)練。通過以上強化提高訓(xùn)練，能迅速提高青少年運動員的應(yīng)變能力和改變技、戰(zhàn)術(shù)行動的能力。

（四）引導(dǎo)青少年運動員對足球運動規(guī)律的理解是提高戰(zhàn)術(shù)意識水平的重要保證

任何一個運動項目，都有其自身的規(guī)律，足球運動也不例外，只有掌握它的規(guī)律，才能駕馭它，運用起來才能得心應(yīng)手。唯一的途徑就是通過訓(xùn)練、理論與實踐相結(jié)合，從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各方面去掌握熟悉和理解足球，才能掌握足球運動的規(guī)律。只有在正確的戰(zhàn)術(shù)思維支配下，才能做出正確的戰(zhàn)術(shù)行動。因此，必須盡可能運用多種手段去引導(dǎo)青少年運動員對足球規(guī)律的理解，才能全面提高他們的水平。

（五）用比賽培養(yǎng)和提高意識

經(jīng)常地參加比賽，是培養(yǎng)和提高意識的重要手段。訓(xùn)練的最終目的，是為了爭取比賽的勝利，同時也是為了進(jìn)一步檢驗訓(xùn)練的效果?；镜倪\動意識的培養(yǎng)可通過訓(xùn)練，而特殊的戰(zhàn)術(shù)意識則要靠比賽實踐來提高。所以應(yīng)將訓(xùn)練與比賽實際結(jié)合起來，把比賽作為訓(xùn)練內(nèi)容的組成部分。當(dāng)然，這并不意味著一定要參加許許多多的大型正式比賽來提高隊員的戰(zhàn)術(shù)意識，這是不現(xiàn)實、也是不必要的。可以根據(jù)大型正式比賽的要求來組織模擬比賽，這就要求教練員應(yīng)當(dāng)弄清所進(jìn)行的模擬比賽與大型正式比賽對隊員心理影響的差距，如場外噪聲的干擾、對抗的激烈程度、隊員對模擬比賽在思想上是否真正引起足夠的重視等等，采取各種手段，以彌補和盡量縮小這些差距，以便使自己的隊員的意識水平能夠勝任任何大型的正式比賽。

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