論我國青少年田徑發(fā)展現(xiàn)狀及策略分析

中圖分類號：G82 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）12-000-01

摘 要 田徑運動作為運動史上一項重要的運動項目，在世界上一直備受關(guān)注，特別是在奧運會上，田徑運動囊括的46枚金牌更是成為各國之間爭奪的目標，縱觀我國田徑運動的發(fā)展史，我們可以清楚地認識到，我國的田徑運動情況跟世界上的運動強國相比較，仍然存在著不小的差距。本文主要從我國青少年田徑運動的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，并提出建議和策略。

關(guān)鍵詞 青少年田徑運動 發(fā)展現(xiàn)狀 策略

建國以來，我國的田徑運動一直處于不斷發(fā)展的階段，但是和世界運動強國相比，我國的田徑運動水平仍然處于較為落后的階段，自身發(fā)展極為不平衡，某個運動項目相對羸弱的現(xiàn)象仍舊存在，要想改變存在的想象，就必須從小從青少年的田徑運動訓(xùn)練出發(fā)，找出我國青少年田徑運動中存在的問題，尋找突破口，發(fā)揮我國田徑運動的優(yōu)勢。

一、我國青少年田徑運動的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）競賽制度不完善，缺乏科學(xué)性

對于青少年田徑運動的發(fā)展，在選拔優(yōu)秀人才這一環(huán)節(jié)上就必須擁有一整套完善的競賽制度，其本身需要能夠做到對優(yōu)秀的田徑運動人才進行良好的篩選并進行良好的培養(yǎng)。但是在我國，田徑運動競賽制度并未得到良好的完善和重視，其本身競賽的制度發(fā)展不盡人意，導(dǎo)致了一系列人才的漏選和流失。田徑運動評分標準不統(tǒng)一，缺乏實際性，在對青少年進行相互競賽的過程中缺少有效的針對效果，同時在我國，田徑運動組織次數(shù)的不斷減少，也使得青少年對田徑運動的興趣下降，訓(xùn)練的成果得不到明顯的提升，對我國青少年田徑運動的發(fā)展造成了嚴重的阻礙性。

（二）缺乏科學(xué)選材，渠道較少

在我國的青少年田徑運動中，合理科學(xué)地選材成為了決定青少年能否訓(xùn)練成才的一個重要基礎(chǔ)，對本身具有良好的運動天賦和田徑競技潛力的青少年選拔，成為了貫穿我國青少年田徑運動的一項工作，可以說，選材的成功與否關(guān)乎到我國青少年田徑運動水平的提高。但是據(jù)調(diào)查顯示，我國在對青少年田徑運動員的選材上依舊缺少科學(xué)有效的方法，同時可選擇的渠道也少，一般的教練員只是通過舉辦的田徑運動進行優(yōu)秀人才的選拔，甚至通過相互之間推薦的方式進行選材，但是，對于教練員來說，本身的精力存在一定的缺陷性，可選擇的選擇渠道也比較稀少，需要相關(guān)的部門進行相應(yīng)的政策性幫助，才能使我國青少年中優(yōu)秀的田徑人才不受到埋沒和流失。

（三）教練員水平參差不齊，影響青年田徑運動水平的提高

在青少年田徑運動的發(fā)展中，教練員本身執(zhí)教水平的高低成為了田徑運動發(fā)展的重要因素，對其發(fā)展有著不可或缺的意義。教練員的水平主要是由教練員本身的知識層面和實踐技巧等多個方面組成，其本身的年齡結(jié)構(gòu)，執(zhí)教年齡也對于青少年的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。但是，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，由于高水平執(zhí)教人員的相繼退休以及職稱評定難度的不斷增加，導(dǎo)致了我國執(zhí)教人員出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象，學(xué)歷結(jié)構(gòu)是反映青少年本身運動水平的一個基本要素，但是對于執(zhí)教人員來說，學(xué)歷并不能代表本身具備的能力和經(jīng)驗，同時文化水平的低下，也對執(zhí)教人員對理論知識和知識結(jié)構(gòu)造成理解上的偏差，導(dǎo)致執(zhí)教人員訓(xùn)練難以實現(xiàn)科學(xué)化發(fā)展，對青少年田徑運動發(fā)展有著間接的傷害。

二、我國青少年田徑運動的發(fā)展對策

（一）提高青少年田徑運動的科技含量，增強科學(xué)訓(xùn)練強度

在青少年田徑運動的發(fā)展中，科學(xué)訓(xùn)練一直都是我們提倡的訓(xùn)練方法，但是往往只是局限于表面的口號工作，并未真正落實到青少年的田徑運動訓(xùn)練中，教練員的經(jīng)驗和能力固然對于青少年運動水平的提高有著重要的幫助，但是科學(xué)的訓(xùn)練卻是發(fā)展的根本，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，田徑運動的理論基礎(chǔ)和訓(xùn)練方法已經(jīng)日新月異，在對青少年的訓(xùn)練中，從訓(xùn)練完到體制恢復(fù)，訓(xùn)練計劃的擬定，青少年訓(xùn)練時產(chǎn)生的反應(yīng)都需要科學(xué)儀器的嚴密監(jiān)控和指導(dǎo)，因此，加強青少年田徑運動的科技含量，成為了發(fā)展的必須，深入地理解青少年田徑運動訓(xùn)練中的問題并進行科學(xué)性改進，才能取得科學(xué)運動的最佳效果。

（二）堅持體教相結(jié)合的方式，提高田徑運動水平

青少年田徑運動的發(fā)展中，需要堅持體教相結(jié)合的方式進行良良好的訓(xùn)練和引導(dǎo)，堅持改善原有的訓(xùn)練體制，尋找和建立適合青少年田徑運動發(fā)展的新體系，學(xué)校支持和改善學(xué)生運動的環(huán)境和運動條件，把體教結(jié)合充分融合到青少年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中去，鼓勵和支持訓(xùn)練活動的舉辦和發(fā)展，積極促使高校和高校之間運動水平的交流，提高本身辦學(xué)的水平和要求，在根本上提升青少年的運動能力和水平，

保證體教文化能夠充分納入到我國的青少年訓(xùn)練體系中，真正成為青少年田徑運動制度中的重要組成部分，真正促進我國青少年田徑運動水平的提升。

（三）建立和完善青少年田徑運動培養(yǎng)體系

青少年田徑運動培養(yǎng)體系的建立，在一定程度上緩解了我國田徑運動人員在輸送上的緊張和不足，制定有效的田徑人才培養(yǎng)體制使得我國的人才供需保持良好的平衡，同時，在建立和完善我國的青少年田徑運動培養(yǎng)體制的時候，需要嚴格遵循教育本身存在的規(guī)律好，按照培養(yǎng)人才的步驟進行，大膽實踐和創(chuàng)新，積極引進先進的培養(yǎng)理念和經(jīng)驗，逐步形成科學(xué)的體制和培養(yǎng)思路，實現(xiàn)人才的多元化和人才培養(yǎng)體制的模式化，健全和完善人才體制的結(jié)構(gòu)，使得我國青少年田徑運動的培養(yǎng)更加具備針對性，促進青少年運動水平有效提高。

三、結(jié)論

我國青少年的田徑競技水平要從根本上得到提升，就必須找到突破口，形成重要的戰(zhàn)略體系，從根本出發(fā)，挖掘和發(fā)現(xiàn)我國青少年田徑運動中存在的優(yōu)勢，進行一一的發(fā)揮，才能使我國青少年的田徑水平得到良好提高。本文主要從現(xiàn)狀出發(fā)，提出相應(yīng)的建議和對策，希望能起到借鑒作用。

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