籃球教學在高職學生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用分析

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）12-000-01

摘 要 籃球運動是一項綜合運動，對于學生素質(zhì)培養(yǎng)意義重大，能夠增強學生體質(zhì)，不斷豐富學生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生競爭與合作意識，增強學生的心理承受能力，塑造學生良好的心理品質(zhì)，提升學生的社會適應(yīng)能力，讓學生能夠成為一個全面發(fā)展的符合需要的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞 高職體育 籃球教學 學生素質(zhì) 作用

一、籃球教育有利于增強學生的身體素質(zhì)

體育教學是重要的實踐活動，學生在訓練中掌握運動技巧，不斷增強鍛煉意識，促進學生身體素質(zhì)提升，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，為學生的終身體育奠定較好的基礎(chǔ)?；@球教學具有很強的競技性、趣味性，不僅能夠鍛煉學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他基本的運動技能，讓學感知體育的興趣和運動的快樂，幫助學生養(yǎng)成良好的體育訓練習慣，成為學生的終身體育運動。學生參與籃球訓練打下較好的體育基礎(chǔ)，鍛煉速度耐力、各種器官的運動協(xié)調(diào)能力，促進學生的身體素質(zhì)的提升，能夠讓學生有非常健壯的體魄，在運動中不斷提高身體的靈活性，大腦思維能力得到很好的鍛煉。因此，籃球體育教學對于增強學生的身體素質(zhì)具有非常重要的作用。

二、籃球教學有助于提高學生的心理素質(zhì)

籃球運動不僅僅是一項身體運動，更是一項心理活動，籃球運動能夠讓學生在活動中面對各種困難和挫折，在訓練中學會競爭與合作，并且能夠在運動中承受各種失敗挫折，還能夠鍛煉學生的承受壓力，能夠讓學生獲得較強的成就感與滿足感。讓學生更好地應(yīng)對各種挫折與失敗，學會分析問題的主客觀原因，針對問題找到方法，不斷的提高自己，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和品質(zhì)，激發(fā)學生戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣與動力。競爭是雙方在同等條件下應(yīng)該面對的一項公平活動，在活動中每一個學生都會在運動中產(chǎn)生一種較強的超越意識、競爭意識，從而讓學生不斷的提升自己、超越自己，這樣能夠增強學生的上進心，激發(fā)他們積極樂觀向上的人生精神。同時籃球運動還能夠讓學生掌握各種比賽規(guī)則，按照一定的規(guī)則去從事相關(guān)的運動，可以培養(yǎng)學生的紀律觀念和規(guī)則意識，讓學生遵守相關(guān)的規(guī)則，尊重對手，尊重裁判，有利于培養(yǎng)學生的自我控制能力。籃球運動時對抗性很強的運動，每一個人都可能會面臨各種體力、耐力、毅力等方面的挑戰(zhàn)，在運動中能夠不斷增強學生的意志，能夠培養(yǎng)學生勝不驕敗不餒的良好心理品質(zhì)。在體育運動過程中，各種比賽機會稍縱即逝，每一個學生在比賽當中都應(yīng)該抓住有利的機會，掌握把握好機會，果斷出手，這樣可以培養(yǎng)學生的果斷品質(zhì)。學生在體育運動中不斷提升訓練技巧和能力，克服自己所存在的問題和不足，不斷的增強自己的實力，在運動中逐漸顯示出自己的能力，獲得成就感與滿足感，從而不斷地增強學生的自信心，培養(yǎng)學生堅忍的品質(zhì)。

三、籃球教學有助于提高學生的文化素質(zhì)

高職學生他們有著比較豐富的思維，有著較為先進的思想，他們更容易接受各種新鮮事物，尤其是在籃球運動過程中，能更好的把籃球教學與當今的NBA、CBA等各種大賽結(jié)合起來，引導學生學到更多的文化知識，感知籃球運動背后的文化精神。同時，也可以引導學生在體育運動過程中學會裁判、做評論，挖掘籃球背后的文化和精神，也可以組織學生編排一些籃球比賽，有助于拓展學生的知識面，提升學生的實踐應(yīng)用能力，增強學生的體育興趣。同時在籃球運動過程中給學生講解相關(guān)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學生能夠更好的去分析和觀賞各種體育比賽，提高學生的審美和鑒賞能力，從籃球當中獲得更多的文化精髓，從而提升學生的欣賞能力與其文化素養(yǎng)，幫助學生更好地感知體育文化，促進學生綜合文化素質(zhì)的提升。

四、籃球教學能夠很好地提高學生的社會適應(yīng)能力

人是社會中的人，每一個學生將來都要走向社會，學生所應(yīng)具備的最重要的能力就是適應(yīng)社會的能力。能夠在社會當中學會生活，學會工作發(fā)展，學會與人相處，能夠在社會中找到自己的定位，更好地發(fā)現(xiàn)自己的社會價值和自我價值，從而幫助學生更好的發(fā)展，不斷增強學生的社會存在感和價值成就感。

籃球比賽可以通過設(shè)置多樣化的活動，感知較為復雜的社會關(guān)系，讓學生能夠更好地學會與他人相處，感知社會存在的各種規(guī)則，逐步成為社會中的人。通過引導學生在體育運動中學會與人合作，形成良好的人際關(guān)系，進而不斷地提升學生的社會適應(yīng)能力。社會中存在著非常突出的競爭與合作關(guān)系，這就意味著每一個團體之間具有非常微妙的關(guān)系，競爭是社會的一種常態(tài)，合作也是學會生存的基本能力。通過競爭能夠很好的進行自我提升，通過合作能好更好地增強團隊協(xié)作能力?；@球本身就是競爭與合作的統(tǒng)一體，在體育訓練過程中，為了一個共同的目標必須注重團隊之間的合作，同時相互之間以及團體之間也可能發(fā)生各種的競爭，在競爭中如何更好地保持協(xié)調(diào)，可以培養(yǎng)學生的各種適應(yīng)能力和處理技巧?；@球比賽涉及各種禮儀和語言交流平，比如拍肩、握手、拍手等，能夠讓學生很好地消除戒心，產(chǎn)生彼此的信任感，在競爭中更好地增強他們的團隊意識與合作精神。

總之，籃球運動是一項綜合運動，引導學生學會籃球的基本的規(guī)則，掌握相應(yīng)的技能，能夠很好地培養(yǎng)學生的體育訓練習慣，養(yǎng)成一種終身體育訓練的能力。更為重要的是通過體育運動能夠很好的增強體質(zhì)，不斷提升學生的文化素養(yǎng)，塑造學生良好的心理品質(zhì)，增強學生的社會適應(yīng)能力，讓學生能夠成為一個全面發(fā)展的符合需要的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

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