職業(yè)教育改革與多媒體教學(xué)的應(yīng)用研究

多媒體教學(xué)在職業(yè)教育改革中占領(lǐng)著重要的地位，通過多媒體的教學(xué)手段，可以很好地提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)效率和質(zhì)量，從而更好地提高學(xué)生的知識技能水平，讓他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。所以，本文就針對多媒體教學(xué)在職業(yè)教育改革中的應(yīng)用作出以下的探析。

職業(yè)教育改革多媒體教學(xué)應(yīng)用隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也在不斷地調(diào)整，為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)教育也在不斷地發(fā)展改革，力求追上時代的發(fā)展，培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的優(yōu)秀畢業(yè)生，從而更好地建設(shè)我們的國家。本文對實現(xiàn)多媒體教學(xué)的前提和多媒體教學(xué)的應(yīng)用這兩個問題來展開以下的分析。

一、實現(xiàn)多媒體教學(xué)的前提

1.完善教學(xué)設(shè)備。所謂的多媒體教學(xué)，就是在教學(xué)的過程中借助多媒體的幫助，多媒體主要是指通過計算機以及網(wǎng)絡(luò)資源等相關(guān)設(shè)備。俗話說“巧婦難為無米之炊”。所以，擁有和完善多媒體教學(xué)設(shè)備是實現(xiàn)多媒體教學(xué)的重要前提。在職業(yè)教育改革的背景下，職業(yè)技術(shù)學(xué)校是不能避免購買多媒體設(shè)備這筆開銷的，如果沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，那么學(xué)校根本就無法開展多媒體教學(xué)，無法跟上職業(yè)教育改革的步伐，根據(jù)“優(yōu)勝劣汰”的原則，該學(xué)校到最后就很有可能被淘汰。

2.建立熟悉多媒體操作的教師隊伍。即使具備了非常完善的多媒體教學(xué)設(shè)備，如果教師不懂得如何操作，那也是白白浪費了這些設(shè)備，所以職業(yè)技術(shù)學(xué)校實現(xiàn)多媒體教學(xué)的前提是要建設(shè)熟悉多媒體操作的教師隊伍。比如說，教師最起碼也要熟悉計算機的操作以及一些比較基本的軟件的操作，如PowerPoint的操作。還有除了要熟悉一些基本的計算機操作，教師也要掌握其他多媒體設(shè)備的操作，比如說，要在電腦機房上課，老師最起碼也要學(xué)會如何控制學(xué)生的電腦的操作。所以說，建立熟悉多媒體操作的教師隊伍對于實現(xiàn)多媒體教學(xué)是非常重要的。

二、多媒體教學(xué)在職業(yè)教育中的應(yīng)用

1.使用電子教案來進(jìn)行教學(xué)。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在幾乎所有的職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師都使用電子教案來進(jìn)行教學(xué)，首先，使用電子教案，不僅可以節(jié)省板書的時間，還可以更好形象生動地將一些過程表達(dá)出來。比如說在進(jìn)行汽修課程的時候，老師可以在電子教案上添加汽車一些零部件的圖片，讓同學(xué)們更加直觀地看到這些零部件，從而更好認(rèn)識和辨別。通過使用電子教案，可以更加方便同學(xué)們做筆記，如果同學(xué)們沒有及時地把教案上的內(nèi)容記錄下來，可以在課后的時候叫老師將自己沒有記錄的內(nèi)容再重新播放一次，這樣就可以再次記錄所學(xué)的內(nèi)容了。

2.制作視頻，形成生動有趣的課堂。教師可以借助一些計算機軟件來制作一些視頻，通過視頻更加生動地將一些過程描述出來。比如，在進(jìn)行建筑學(xué)教學(xué)的時候，老師可以在課前利用一些制作視頻的軟件，例如flash，來將房子建筑的過程模擬出來，通過觀看這個視頻，同學(xué)們就可以更加清晰地了解以及更加深刻地記憶建房的每一個步驟，這樣在實際的操作過程就會減少錯誤的發(fā)生。

3.播放教學(xué)視頻。教師在進(jìn)行教學(xué)的時候也可以借助多媒體來播放一些教學(xué)視頻，比如在給護(hù)士班的同學(xué)進(jìn)行注射教學(xué)的時候，可以播放實際工作中的護(hù)士的注射過程，讓同學(xué)們清晰地了解注射的每一個步驟，這樣在實際的演練當(dāng)中就可以減少錯誤的發(fā)生，減少由于步驟錯誤而帶給病人的痛苦。而且，老師也可以調(diào)整視頻的播放速度，可以稍微地調(diào)慢視頻的播放速度，方便同學(xué)們更加仔細(xì)地觀看和記憶，所以，借助多媒體來播放教學(xué)視頻是非常有利于提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量，還可以提高課堂的趣味性。

4.進(jìn)行人機學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。隨著科技的發(fā)展，幾乎所有可以淘汰人工操作的工作崗位都會淘汰人工操作，改為計算機操作，所以，為了跟隨職業(yè)教育改革的步伐，學(xué)生必須要熟悉計算機的相關(guān)操作。故此，人機學(xué)習(xí)的教學(xué)手法是實施多媒體教學(xué)手段當(dāng)中不可或缺的一個部分。進(jìn)行人機學(xué)習(xí)的教學(xué)必須在實驗室進(jìn)行，因為必須要借助電腦，在進(jìn)行人機學(xué)習(xí)教學(xué)的時候，老師首先控制所有學(xué)生的電腦，避免他們在做其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如上網(wǎng)，并且大概地講解接下來要做的操作，講解時間大約是十分鐘，然后剩下的時間就是由同學(xué)自由操作計算機，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的任務(wù)。

5.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師可以借助網(wǎng)絡(luò)資源來建立一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，教師可以在該平臺上分享自己的教學(xué)課件和自己的一些教學(xué)視頻，同學(xué)們隨時都可以在該平臺上下載老師分享的資料，從而更好地學(xué)習(xí)。還有老師也可以在該平臺上建立一個討論板，讓同學(xué)們通過討論板來進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以將自己遇到不懂的問題發(fā)布到討論板上，也可以回答他人在討論板上發(fā)布的問題。

實現(xiàn)多媒體教學(xué)手法是適應(yīng)時代的發(fā)展，響應(yīng)職業(yè)教育改革，故此，職業(yè)技術(shù)學(xué)校都應(yīng)該盡快實現(xiàn)和完善現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的優(yōu)秀人才，為國家的建設(shè)出一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]周笑芳，孫劍.論多媒體教學(xué)在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，2009，（11）.

[2]喬顯云.汽車電子技術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用淺析[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2010，（06）.

[3]崔凱，王鐵民，李玉改.多媒體在化工職業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].職業(yè)，2012，（15）：126.