辦孩子們需要的校外教育

我們的工作對象到底是誰，孩子究竟需要什么樣的校外教育，今天的校外教育應(yīng)當做什么，從這三個方面，對辦什么樣的校外教育，才適合孩子的發(fā)展，才利于孩子的發(fā)展進行了分析探討。

校外教育孩子辦班視野據(jù)調(diào)查，目前全國有15000余家校外教育單位，遍布全國各地，以個體經(jīng)營居多，各校外教育機構(gòu)資金的投入和規(guī)模大不相同，發(fā)展狀況層次不齊。我國的校外教育自中共中央、國務(wù)院以中發(fā)[2004]8號《關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中辦發(fā)[2006]4號《關(guān)于進一步加強和改善未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》兩項意見頒發(fā)之后，確實已逐步受到社會各界的重視。

一、我們的工作對象到底是誰

其實，答案誰都清楚，但關(guān)鍵是校外教育機構(gòu)的選擇權(quán)不在我們的工作對象身上，而在家長的手里，家長要的是什么？是高分！那些個不良校外機構(gòu)就是緊緊抓住家長的心理打出了“提高升學(xué)率”的王牌！可是社會的發(fā)展要的是什么？要的是身心健康、全面發(fā)展的人才！所以，我們在確定培訓(xùn)項目及培訓(xùn)方式時，要首先考慮的是：孩子們是不是喜歡，對于他們的成長是否有幫助。為了扭轉(zhuǎn)家長的想法，我中心創(chuàng)辦了“家長學(xué)堂”，每周以講座、沙龍等形式與家長交流，試圖從根本上改變家長的觀念，讓家長們明白：高分數(shù)與優(yōu)秀無關(guān)，高學(xué)歷與能力無關(guān)。

二、孩子們究竟需要什么樣的校外教育呢

為了了解孩子們最真實的校外需求，首次開班前，我們到周邊學(xué)校進行“民意調(diào)查”，讓孩子們用打“√”的形式選出自己最喜愛的校外活動，統(tǒng)計結(jié)果表明，需動手操作的、新型的、具有創(chuàng)意的項目排首位，如機器人、三模、手工、彩陶等，約占46%左右，舞蹈、器樂等音樂藝術(shù)類的項目次之，約占39%左右，與語、數(shù)、英等相關(guān)的學(xué)科拓展類項目選擇人數(shù)最少，僅15%左右，這說明孩子們急需活動內(nèi)容多樣化、辦班視野國際化的校外教育來開闊視野、提升素養(yǎng)。

三、今天的校外教育人究竟應(yīng)當做什么

1.要打開國際化的辦班視野。新時期的校外教育要以國際視野引領(lǐng)各項工作：建構(gòu)國際化的校外課程體系、引進國際化的校外教育品牌、舉辦國際化的活動賽事等等。同時還要加強與國際青少年校外教育團隊的聯(lián)系與溝通，積極組織學(xué)生參加國際性校外賽事和展示活動，充分體現(xiàn)新時代中國青少年兒童的風采。

2.要尋找多元化的辦班資源。新時期的校外教育要始終堅持有效利用各種社會資源，通過提供青少年校外社團冠名權(quán)、與其它部門聯(lián)合舉辦各種校外活動、將各類公益活動推廣至社區(qū)、特殊學(xué)校等方式，獲取良好的校外教育成果，真正實現(xiàn)多贏化的局面。

3.要創(chuàng)建多樣化的運作模式。新時期的校外教育運作模式將全面體現(xiàn)多樣化的特點：既要堅持打造自主品牌，又要不斷拓展市場，采用外包、加盟等多種形式增設(shè)項目，并加強對這些項目的監(jiān)督與管理，努力尋找平衡點，促使多種運作形式有機滲透、和諧發(fā)展。

4.要提供人性化的服務(wù)方式。新時期的校外教育始終堅持繼承與發(fā)揚優(yōu)秀的校外教育服務(wù)傳統(tǒng)，努力創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容、建設(shè)服務(wù)載體、拓展服務(wù)人群，如向家長提供“候課服務(wù)”，為鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮“一校一品”創(chuàng)建工作提供優(yōu)秀師資，啟動“流動少年宮”為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠農(nóng)村地區(qū)提供校外教育服務(wù)，讓更多的學(xué)生有機會接受優(yōu)質(zhì)的校外教育。

四、在堅持“四要”的基礎(chǔ)上，充分落實“五項工程”

（一）項目結(jié)構(gòu)優(yōu)化工程

1.突破提升優(yōu)勢項目。對現(xiàn)有項目逐一審視和梳理，在保持強勢的基礎(chǔ)上優(yōu)化發(fā)展，從而形成一批品牌教師和領(lǐng)先項目，同時要結(jié)合時代特點，不斷拓展與時俱進的新項目。

2.重點扶植傳統(tǒng)項目。民族傳統(tǒng)項目是中華文明的有機組成部分，如何使民族傳統(tǒng)項目得以繼承與發(fā)揚是每個校外教育工作者不可推卸的責任。在校外培訓(xùn)項目開設(shè)過程中對地方戲劇、武術(shù)、京劇等民族文化、國粹項目應(yīng)當給予全方位的支持，并逐漸推廣與強化。

3.創(chuàng)新研發(fā)特色項目。科技、藝術(shù)等培訓(xùn)要繼續(xù)保持優(yōu)勢，繼承與發(fā)展并舉，要大力鼓勵、倡導(dǎo)教師引入新技術(shù)、新手段，開發(fā)新的資源和項目，通過多項目、多學(xué)科的整合打造“人無我有，人有我優(yōu)”的特色項目。

4.多方論證合作項目。。對一些合作（加盟或外包）項目要深入調(diào)研、多方論證，形成可行性報告，簽定合作意向書，明確相關(guān)責任，同時還需不斷根據(jù)市場規(guī)律審時度勢，實行最佳方案。

（二）三支團隊建設(shè)工程

1.打造一支高效的管理團隊。校外教育機構(gòu)的管理人員是核心，管理者的管理理念將影響校外教育機構(gòu)的發(fā)展總體方向，因此將實行內(nèi)部競聘上崗，在競爭、優(yōu)化中不斷適應(yīng)、推動校外教育機構(gòu)的發(fā)展。

2.打造一支專業(yè)的教師團隊。整合和利用各類資源，努力打造一支具有較高素質(zhì)的專兼職教師隊伍。一是建立校外教育名師工作室。二是培育一批具有較高專業(yè)素養(yǎng)的骨干教師。

3.打造一支高素質(zhì)的服務(wù)團隊。青少年活動中心的正常運營離不開后勤服務(wù)部門的基礎(chǔ)保障，要強化專業(yè)工程師等后勤專門人才的培養(yǎng)，全面提升服務(wù)能力。

（三）活動品牌突顯工程

各項活動的展開要緊緊圍繞校外教育核心的辦學(xué)理念，開發(fā)系列化、品牌化活動，突顯“四新”：

主題“新”——活動主題要結(jié)合本區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略目標，緊扣時代發(fā)展的主題。

支撐“新”——每次活動開展要主動爭取多元資源的支持，如通過當?shù)孛襟w的支持擴大活動知曉率，通過企業(yè)的投入解決經(jīng)費問題，通過政府部門的支持提高活動層次，通過學(xué)校、社區(qū)的參與擴大活動影響力，等等。

模式“新”——通過點、線、面相結(jié)合的方式創(chuàng)建多維度、全方位的活動模式?！包c”主要指短期的重點活動，“線”指具有連貫性、承前啟后的各類活動，“面”指覆蓋面較廣的活動。

成果“新”——加強國際交流，拓寬青少年校外活動的渠道，使每次的活動成果能夠與國際接軌、與時代共進。

（四）特色項目扶持工程

1.創(chuàng)新格局。努力探索形成“普及項目——特色項目——高品項目”階梯式發(fā)展的格局，讓各項目呈現(xiàn)出比例合適、互相銜接、錯位發(fā)展的良好態(tài)勢，普及項目數(shù)占70%，特色項目數(shù)占20%，高品項目數(shù)占10%。

2.重點打造。相對于普及項目及高品項目來說，特色項目易出成果、易推廣，應(yīng)全力培育，生點打造，使之成為青少年活動中心對外交流的名片。

3.科學(xué)管理。首先要完善項目管理制度，全面實施項目考核評估辦法，每年舉辦1～2次的公開展示活動，盡量讓參培人員“人人有特長，個個能上臺”，展示率達100%。

（五）受益人群擴大工程

不斷擴大服務(wù)范圍，拓展服務(wù)對象，努力提高本區(qū)域青少年校外教育服務(wù)覆蓋率，充分體現(xiàn)校外教育的公平性、均衡性。

1.請進來。充分利用青少年活動中心現(xiàn)有的活動場地，通過開展各類公益性未成年人培訓(xùn)、講座、社會實踐、主題活動等提高青少年兒童的參與率。

2.走出去。通過“流動少年宮”、夏令營、“送課下鄉(xiāng)”等形式切實增大校外教育的輻射力，擴大受益面。

3.兩頭擴。增設(shè)面向初中生的校外培訓(xùn)項目和面向?qū)W齡前兒童的早教項目，將校外教育服務(wù)對象努力向兩頭延展。

總之，新時期的校外教育是青少年兒童實施素質(zhì)教育的重要途徑，更是民生所需、時代所需。