淺析如何構(gòu)建有效的高校科研管理創(chuàng)新模式

隨著我國高校的建設(shè)和發(fā)展，高校的科研管理已經(jīng)成為高校發(fā)展的重要目標，如何改變觀念、創(chuàng)新服務(wù)機制為教學和科研提供更加優(yōu)質(zhì)管理平臺成為各大高校研究的重要課題，本文從高?？蒲泄芾韯?chuàng)新的必要性入手，詳細地闡述了高?？蒲泄芾淼膭?chuàng)新措施，希望對我國高?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展起到一些推動作用。

高?？蒲袆?chuàng)新管理機制措施一、引言

傳統(tǒng)的高校科研管理模式在知識經(jīng)濟時代的背景下面臨著前所未有的壓力與挑戰(zhàn)，雖然國家頒布了一系列促進高?？蒲泄芾淼拇胧咝？蒲泄芊秶謴V泛，其涉及項目確立、科研投入、科研轉(zhuǎn)出以及成果應(yīng)用等，高校建設(shè)要想高層次、高水平方向發(fā)展，不但需要在科研工作上有量的提升，更重要的是要有質(zhì)的飛越，但是從實際情況來看，高校在科研組織方式、管理體制、獎勵機制以及科技評價體系方面依然存在很多的不足，而科研管理工作又直接影響著高校的科研水平，因此構(gòu)建高?？蒲袆?chuàng)新管理模式有著重要的現(xiàn)實意義。

二、高?？蒲泄芾砟Ｊ街写嬖诘膯栴}

1.管理方式落后于時代的需求

從高校當前的科研管理理念來分析，其相對比較落后且不符合時代的發(fā)展需求，雖然高校在科研管理上制定了科學、規(guī)范的管理方式，但是從實際情況來看這種管理方式只是為規(guī)章制度的實施提供了基本的依據(jù)，而且一味地重視科研人員嚴格服從，無法形成科學、合理的科研管理信息系統(tǒng)，這種現(xiàn)代化管理理念的缺失嚴重阻礙了高校科研事業(yè)的發(fā)展，而且也不符合知識經(jīng)濟時代對高校科研管理的需求。

2.教育管理和科技管理的矛盾與沖突

根據(jù)國家現(xiàn)行的相關(guān)法規(guī)，高校科研機構(gòu)的科技工作屬于國家科技部管理，而科研機構(gòu)的教育工作則屬于教育部管理，雖然明確規(guī)定高校的科研組織屬于教育管理，但是在大學之外進行的科研卻處于科技部，因此在高校科研人員有限的情況下，這兩個部門必然在科研人才和經(jīng)費投入方面產(chǎn)生競爭和矛盾，兩種管理模式并行的方式在高?？蒲袆?chuàng)新發(fā)展中有一定的阻礙作用，而且極易造成科研資源和資金的浪費，所以必須構(gòu)建全新的科研管理模式來協(xié)調(diào)教育管理和科研管理之間的矛盾。

3.科技成果轉(zhuǎn)化的引導機制不健全

我國高校的科研機構(gòu)采用的是分散式管理，不同學科和不同院系之間的科研機構(gòu)沒有直接的聯(lián)系，這就難以組建全面的、優(yōu)秀的科研團隊，因此也就難以完成社會當前對科技成果的需求，同時也限制了高?？蒲袡C構(gòu)對社會前沿性課題研究的能力，除了這種分散式管理模式帶來的弊端，在科技成果轉(zhuǎn)化機制方面也存在問題，由于缺乏市場信心的引導，多數(shù)高?？蒲谐晒Ａ粼诔晒?jīng)鑒定環(huán)節(jié)，并不重視經(jīng)科研成果轉(zhuǎn)為市場價值，這就形成了當前高校科研成果缺乏創(chuàng)新，科研成果轉(zhuǎn)化率低下等局面，而且高?？蒲泄芾聿块T并沒有經(jīng)費的管理權(quán)限，制定獎勵機制需要多個部門共同協(xié)調(diào)，在很大程度上消耗了科研成果轉(zhuǎn)化的動力。

三、高?？蒲袆?chuàng)新管理措施

1.培養(yǎng)高?？蒲泄芾淼膭?chuàng)新理念

創(chuàng)新理念的培養(yǎng)首先需要培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)保護意識，知識產(chǎn)權(quán)是智力勞動者在科技和文化領(lǐng)域取得的創(chuàng)造性成果，對該成果具有獨特的使用權(quán)利，而高校作為高文化、高素質(zhì)人才聚集的地方應(yīng)該具有大量的知識產(chǎn)權(quán)，但是我國科研部門明確規(guī)定科技成果需要遵守知識共享的基本原則，從根本上削弱了科研人員對科技成果產(chǎn)權(quán)的保護意識，因此必須消除這種傳統(tǒng)的觀念，并成立專門的知識產(chǎn)權(quán)保護機構(gòu)，引導我姑高?？蒲腥藛T逐漸建立產(chǎn)權(quán)保護意識，真正地做到以人為本、尊重人才，這種全新的管理機制可以促使高校教師和科研人員最大限度地發(fā)揮自身的才能，全身心地投入到科研事業(yè)當中。

2.完善科研創(chuàng)新管理手段

首先，要建立學習型的科研團隊，并完善高校科研隊伍的知識結(jié)構(gòu)，對不同院系的科研人員進行重新的調(diào)配，打破原來院系分家的獨立局面，并吸收具備現(xiàn)代化管理理念和擁有文理較差知識結(jié)構(gòu)的高素質(zhì)人才，而且要改變當前高校科研管理機構(gòu)的行政管理現(xiàn)狀，從根本上來講是減少管理組織體制的中間層次，將基本的決策權(quán)和信息處理權(quán)下放給基層的科研人員，有科研人員自行決定知識和信息是否共享，而科研機構(gòu)的高層負責制定戰(zhàn)略性管理決策，橫向加深高?？蒲袡C構(gòu)的交流和溝通，在科研資源有限的情況下實現(xiàn)最佳的配置。

其次，結(jié)合本校科研隊伍建設(shè)的實際情況，有針對性地制定科研人才培養(yǎng)計劃，建立優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)模式，要深入挖掘?qū)W科前沿領(lǐng)頭人的作用，并將其確定為青年學術(shù)人才的帶頭人，要依靠學科骨干教師的廣泛力量，支持他們共同參與科研項目的探討和研究，建立一支自我學習、自我發(fā)展以及自我提升的科研團隊。要破除高校當前存在的教育和科研兩分離的現(xiàn)狀，并將科研信息傳輸至教學工作中，培養(yǎng)最新最全的科技人員，而科研信息在教育中得到驗證之后反饋給科研人員，實現(xiàn)教育和科研水平共同提高、共同發(fā)展。

3.加強科研成果的轉(zhuǎn)化和交流

高校發(fā)展科研事業(yè)是根據(jù)國家和社會的要求進行的，因此科研成果需要轉(zhuǎn)化實際的產(chǎn)品來推動國家經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，因此在高?？蒲袆?chuàng)新管理中必須強調(diào)科研成果的轉(zhuǎn)化率，這也是高校服務(wù)社會的另一個重要的途徑，雖然多數(shù)高校很早之前就已經(jīng)注意到科研成果轉(zhuǎn)化的問題，但是針對此問題的嘗試也僅僅停留在校內(nèi)建立科研成果轉(zhuǎn)化和交流平臺，而且并沒有系統(tǒng)性的指導，只是在高校內(nèi)部實現(xiàn)了轉(zhuǎn)化和交流，并沒有對社會提供服務(wù)，因此需要在該平臺之下進一步建立多個子系統(tǒng)，例如：科研成果轉(zhuǎn)化檔案管理平臺、科研項目跟蹤管理平臺、科研信息交流管理平臺等，以一種多層次、多方位、多結(jié)構(gòu)的形式簡化科研成果的轉(zhuǎn)化途徑，進而實現(xiàn)對科研成果轉(zhuǎn)化情況的實時跟蹤和管理。

四、結(jié)束語

當下社會之所以被稱為知識經(jīng)濟的社會，其最重要的特征就是科學技術(shù)和信息服務(wù)的社會化、大眾化，而且高校科研成果的轉(zhuǎn)化已經(jīng)成為社會發(fā)展和進步的重要元素，所以高?？蒲袡C構(gòu)的管理者要站在創(chuàng)新管理的基礎(chǔ)上充分地結(jié)合現(xiàn)代化的管理理念和方法，創(chuàng)新高?？蒲械慕ㄔO(shè)方式和內(nèi)容，實現(xiàn)科研管理的科學化和規(guī)范化，這也是我國高校發(fā)展的必然結(jié)果，高校檔案工作者要把握好高校科研創(chuàng)新管理的機遇，在提高自身管理水平的同時加快高?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化。

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