淺析如何提高中職計算機教學(xué)的效果

隨著知識大爆炸時代的到來，社會對人才的需求和發(fā)展，都急需職教學(xué)校盡快改革教學(xué)模式和課程設(shè)置，大力開展計算機教學(xué)，努力培養(yǎng)提高學(xué)生計算機操作和應(yīng)用能力，努力提高中職計算機課堂教學(xué)的效果。

計算機教學(xué)問題對策一、現(xiàn)今計算機應(yīng)用的狀況

1.計算機技術(shù)發(fā)展迅速。近年來，計算機硬件性能越來越強，而價格卻越來越便宜，計算機開始步入萬千百姓家庭，作為普通的家電般的使用。同時，計算機軟件功能也越來越強，可以方便用戶針對性的使用。

2.計算機網(wǎng)絡(luò)的普及和使用。隨著計算機軟硬件功能的豐富和強大，上網(wǎng)費用的降低和網(wǎng)絡(luò)速度的提高，都改變的我們的工作和生活習(xí)慣，在提高工作效率的同時，也讓我們的空閑生活更加豐富多彩。

3.計算機輔助設(shè)備的使用。在實際工作和生活中，各種各樣的計算機外部設(shè)備的普及、應(yīng)用也大大提高了人們的工作、學(xué)習(xí)、生活、思維方式的變革和創(chuàng)新，降低了勞動強度，提高工作效率。

二、現(xiàn)今計算機中職教學(xué)存在的問題

1.上課過程中教學(xué)目標(biāo)不明確。授人以魚不如授人以漁，而目前的職教過程中，計算機教學(xué)時老師更多跟學(xué)生強調(diào)的是書本中哪些為考試重點，哪些為考試難點，卻不是傳授學(xué)生如何利用計算機和網(wǎng)絡(luò)去獲取信息。如此產(chǎn)生的后果，就是誤導(dǎo)學(xué)生重視一些理論知識的背記而輕視了計算機的實際操作技能的培養(yǎng)，這就與教學(xué)的目標(biāo)背道而馳了。

2.教師的計算機知識和技術(shù)過時。計算機知識與技術(shù)更新是日新月異的，如果老師的計算機使用意識不強，應(yīng)用水平比較低。就會使得部分教師將大部分時間和精力花在熟悉計算機硬、軟件上。而教學(xué)過程中課件的制作也要額外花費教師大量的時間和精力，這樣就會使一些教師知難而退，從而影響了計算機在教學(xué)中的應(yīng)用，使計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢大打折扣。

3.學(xué)生沉溺于計算機游戲。學(xué)生普遍喜愛計算機這種有聲有色、圖文并茂、直觀的信息表達(dá)方式。但部分中職學(xué)生卻過于沉溺在計算機網(wǎng)絡(luò)游戲，使得學(xué)生在課堂上開小差或課余談?wù)撚螒蚬ヂ浴⒒ㄙM上游戲上的時間和精力過多而影響了他們的正常學(xué)習(xí)和生活。

4.學(xué)生程度的參差不齊。由于學(xué)生家庭情況的不一，部分內(nèi)陸新居民的學(xué)生甚至沒有見過或使用過計算機的情況也大有人在。對學(xué)習(xí)計算機的興趣與熱情也就各不相同，而教師講課卻還是從基礎(chǔ)的計算機理論知識開始，這就難免使一些基礎(chǔ)較好、好奇心較強的學(xué)生覺得教師講的內(nèi)容缺乏新意，不合胃口，慢慢地對學(xué)習(xí)計算機的興趣漸漸消退。如此不僅扼殺了學(xué)生的求知欲，還造成了這部份學(xué)生從一開始就對計算機教師產(chǎn)生了教學(xué)水平不高，能力較差的偏見，甚至還會有厭學(xué)的不良效果。

三、中職計算機存在問題的對策

計算機教學(xué)的主要目的，是讓學(xué)生在初步掌握一些計算機基本知識和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強信息意識和創(chuàng)新意識，并培養(yǎng)學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò)對信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰Α?/p>

1.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理。集中教育，是目前我校計算機教學(xué)普遍采用的管理方式，并利用中午和晚自修的時間開放機房。但是要使學(xué)生隨時隨地接觸到計算機，并從集中走向分散，是未來計算機教育的發(fā)展趨勢，同時可以利用手機、Ipad等終端設(shè)備連接到網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)知識內(nèi)容。這就要求更加完善，要積極改革校園多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分的發(fā)揮目前現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施的優(yōu)勢，加強設(shè)備管理，提高設(shè)備利用率，增加學(xué)生實際操作時間，提高學(xué)生操作技能和應(yīng)用能力。

2.校本視聽教材開發(fā)。充分發(fā)揮現(xiàn)有的投影儀、電腦、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的功能，不僅老師可以生動活潑的授課，同時也讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，并通過學(xué)校內(nèi)網(wǎng)與學(xué)生做好溝通和輔導(dǎo)工作。此外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)播放其他院校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)視頻，為教師提供學(xué)習(xí)的榜樣，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.教師素質(zhì)的提高。教學(xué)活動實際上應(yīng)該是師生間的雙向活動，所謂教學(xué)相長，不僅是學(xué)生在不斷的增長學(xué)習(xí)知識，同時也要求教師自身素質(zhì)不斷的提高。首先，具備扎實的基本功、強烈的責(zé)任感是教師應(yīng)該具備的；其次，還要求教師的閱讀量，具有比較深、比較廣的知識儲備，不僅可以對學(xué)生所提出的各種問題能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行解答，并對自己的不足能勇敢承認(rèn)，從而調(diào)動學(xué)生的尋找問題的積極性，使學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。知識爆炸時代的到來不僅是知識呈現(xiàn)指數(shù)級的增長，同時過去循序漸進(jìn)式的構(gòu)建知識體系也不再適應(yīng)學(xué)生的“超鏈接”式的學(xué)習(xí)方法。教師不是僅僅傳授學(xué)生知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力?！芭d趣是最好的老師”，教師要做的，就是要根據(jù)學(xué)生的興趣、能力與求知水平，事先準(zhǔn)備一些適合他們，并結(jié)合學(xué)習(xí)知識點的小游戲，讓學(xué)生在玩的過程中產(chǎn)生成功的喜悅，從而愿意玩游戲、學(xué)知識，喜歡計算機這門課。教師再選擇一些難度稍大的應(yīng)用軟件，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，我校的計算機專業(yè)班級還自行訂閱了一些《電腦報》《電腦愛好者》等計算機類雜志，為學(xué)生提供了計算機學(xué)科的最新的前沿成果。而每次上機課，都采用行為導(dǎo)向教學(xué)方法，用任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生。例如，畢業(yè)班學(xué)生面臨踏上社會，實習(xí)求職，那么根據(jù)實習(xí)工作“雙向選擇”的實際需求，要求每人做一份《求職簡歷》。在一周時間內(nèi)，學(xué)生們在圖書館或網(wǎng)上查閱資料，收集信息，在計算機上利用相關(guān)軟件設(shè)計排版。在貼近生活的求知過程中，學(xué)生開始由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”，在“理論，實踐，再理論，再實踐”的過程中不斷提高自學(xué)能力。

5.明確教學(xué)研究的重要性，提高教育質(zhì)量?！敖虒W(xué)”與“科研”相結(jié)合是一個永恒的主題，對教師而言，搞好科研工作是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑。針對這種情況，我校對教師提出了理實一體化的較高要求，不僅僅要求相關(guān)教師具有相應(yīng)的動手實操能力，還需要具備相關(guān)的理論知識或相關(guān)技能的證書，因此，我校也具有比較濃厚的教研氛圍。教師在課題研究過程中，必須查閱大量的相關(guān)科技文獻(xiàn)，才可以不斷地吸收新的知識，更新教學(xué)方法，及時向?qū)W生傳授新思想和新成果。從中總結(jié)整理出適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法，充實到教材當(dāng)中去，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。所以，用教學(xué)帶動科研，再以科研促進(jìn)教學(xué)，走教學(xué)、科研相結(jié)合的道路，是提高計算機教學(xué)質(zhì)量的一種不錯的方法。

綜上所述，要提高中職計算機教學(xué)的效果，就要在提高校園網(wǎng)建設(shè)，進(jìn)行學(xué)校的視聽教材開發(fā)的基礎(chǔ)上提高教師自身知識技能水平，分析學(xué)生的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，走“科教”結(jié)合之路，從而提高中職學(xué)校計算機教學(xué)效果。

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