淺議電子琴教學(xué)

電子琴的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，在此過程中，教師應(yīng)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)琴的興趣，幫助他們克服學(xué)琴過程中的畏難情緒，培養(yǎng)其堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，引導(dǎo)他們在掌握技能技巧的同時學(xué)會生動表現(xiàn)音樂作品，能積極運動地參與學(xué)琴過程，并從中感受音樂的美。

電子琴教學(xué)興趣技能節(jié)奏感樂感音樂是人類的精神食糧。一個全面發(fā)展的人應(yīng)當(dāng)有一個完整的，由音樂伴隨滋養(yǎng)的過程。對于孩子們來說，音樂更具有神秘美妙的藝術(shù)感染力，像他們的良師益友，給予他們諄諄教導(dǎo)，也給他們帶來昂揚向上的激情。當(dāng)前，音樂教育已為越來越多的人所重視，在眾多樂器中，電子琴以其變化多端的節(jié)奏和富于表現(xiàn)力的音色受到許多家長與孩子們的青睞。對于音樂教育的普及工作而言，學(xué)習(xí)電子琴不失為一條好的教育途徑。然而，如同其他樂器，學(xué)習(xí)電子琴不可能不勞而獲，需要付出持之以恒的努力和堅持。因而，學(xué)琴的過程不僅需要對學(xué)生進(jìn)行音樂素質(zhì)的培養(yǎng)、演奏技能的訓(xùn)練，也需要教師充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對學(xué)生意志力的培養(yǎng)，使他們能積極主動的參與學(xué)習(xí)過程。在十余年的電子琴教學(xué)實踐中，筆者認(rèn)為，做好以下幾方面的工作對于學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴是大有裨益的。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)琴的興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)

每個人都會對自己感興趣的事物給予極大的關(guān)注，興趣愛好中蘊含著求知與創(chuàng)造的勃勃生機(jī)。對于初學(xué)琴的孩子來說，電子琴引領(lǐng)他們走向一個奇妙的新世界，音樂世界里的一切對于他們來說都是那么的新奇、美妙。此時，學(xué)生易被教師激起學(xué)習(xí)的興趣。然而，學(xué)習(xí)電子琴是一個長期的過程，要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并非易事，需要教師多下功夫激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。如教師可以通過精心設(shè)計、安排教學(xué)內(nèi)容，在課上采用靈活多樣的教學(xué)方法，使得原本枯燥的內(nèi)容變的生動有趣；在教學(xué)時多采用表揚與鼓勵的方法，并適當(dāng)?shù)囊敫偁帣C(jī)制，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；充分發(fā)掘電子琴音色模仿及自動伴奏處理功能，讓學(xué)生在簡單的彈奏中能夠體會到美妙的音響效果；在課上，根據(jù)孩子的能力水平，“分層教學(xué)”，注重多發(fā)掘孩子們的“閃光點”，讓每個孩子都能體會到成功的快樂。實踐證明，學(xué)生在有了學(xué)琴的興趣后，往往會產(chǎn)生較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能夠克服困難，主動參與學(xué)習(xí)。

彈琴是一門技術(shù)性很強(qiáng)的表演藝術(shù)，需要付出長期不間斷的努力。因而，意志力的培養(yǎng)對于學(xué)習(xí)電子琴的孩子來說，有著特殊的重要意義。教師在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，應(yīng)注重對其堅強(qiáng)意志的培養(yǎng)，一步一個腳印對其進(jìn)行扎實、嚴(yán)格的訓(xùn)練，為其演奏技巧和其它音樂素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)中，我時常給學(xué)生講述音樂家勤學(xué)不輟的故事，為他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，在他們學(xué)琴的每一環(huán)節(jié)中，都貫穿著對其毅力的培養(yǎng)?！扒浑x口，拳不離手”，堅持每天練琴是學(xué)好電子琴的關(guān)鍵，除了在課堂上鼓勵學(xué)生每天堅持練琴，我還堅持做好學(xué)生的家庭聯(lián)系工作，了解學(xué)生學(xué)琴進(jìn)程，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。手指的基本功訓(xùn)練對學(xué)生來說，往往是枯燥無味的，他們喜歡急于彈奏出作品，而忽視手指上的表現(xiàn)。因而，在技能技巧的訓(xùn)練中我不厭其煩的對學(xué)生提出要求，除了對學(xué)生完成的曲目進(jìn)行評價，對于他們手指練習(xí)上的點滴進(jìn)步也給予表揚、肯定，從中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。因而，在漫長的學(xué)琴生涯中，學(xué)生不僅逐漸掌握了一門技能，而且意志品質(zhì)得到了磨練，有了精益求精的精神，為其今后的成長之路打下良好、堅實的基礎(chǔ)。

二、從傳授技巧起步，注重對學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)

電子琴與其他樂器一樣，技能訓(xùn)練是必不可缺的。在對初學(xué)者進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)著重于技法的教學(xué)，從一開始就打好演奏的基礎(chǔ)。如良好的手型、手指的靈活性訓(xùn)練、正確的觸鍵方法等。在彈奏練習(xí)曲的過程中，可以配合學(xué)習(xí)進(jìn)度，選用一些技法簡單，旋律流暢優(yōu)美的樂曲讓他們演奏，欣賞。當(dāng)學(xué)生掌握一定的技能以后，再逐步增加所彈奏樂曲的難度和長度。在引導(dǎo)學(xué)生對樂曲的理解和音樂形象的把握上，可以將樂曲進(jìn)行分樂段和樂句的處理，將樂曲中的技術(shù)難點部分以及節(jié)奏型抽出來進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，再進(jìn)行連貫性訓(xùn)練，并逐步提高速度要求，從而將音樂形象完整、生動地展現(xiàn)出來。

節(jié)奏是音樂的骨架，是音樂語言表達(dá)的要素之一。作為一項重要的復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，節(jié)奏教學(xué)應(yīng)貫穿于電子琴教學(xué)始終。在教學(xué)設(shè)計上，教師要努力為學(xué)生營造一個有利于他們動腦、動手、動腳的學(xué)習(xí)環(huán)境，如用口念、手拍、眼看、耳聽的方法進(jìn)行節(jié)奏的教學(xué)。通過音樂欣賞活動幫助學(xué)生理解不同的音樂作品有著不同的節(jié)奏表現(xiàn)，學(xué)會從中找處具有代表性的節(jié)奏型。在實際教學(xué)中，我常引導(dǎo)學(xué)生用肢體動用、有節(jié)奏的語言、電子琴的節(jié)奏功能等來幫助他們感受并表現(xiàn)不同的節(jié)奏，并逐步學(xué)習(xí)同時表現(xiàn)兩種以上不同類型的節(jié)奏，感受他們合在一起的特殊效果。通過多種訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步學(xué)會內(nèi)容豐富的節(jié)奏表達(dá)。在節(jié)奏教學(xué)中，教師還應(yīng)注意引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，讓他們在掌握了一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編節(jié)奏。這樣，既進(jìn)行了節(jié)奏訓(xùn)練又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力，提高了學(xué)生對節(jié)奏變化的反應(yīng)能力。在不斷解決節(jié)奏難點的過程中，他們的演奏技巧也得以不斷提升。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感，打好電子琴演奏基礎(chǔ)

音樂感是指對音樂美的感受和表現(xiàn)力。學(xué)生在彈琴時，往往把注意力放在對技能技巧的掌握上，忽視對音樂作品中的思想情感和藝術(shù)內(nèi)涵的把握。因而，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意讓學(xué)生的彈奏富有歌唱性，讓學(xué)生通過歌唱，欣賞等途徑來領(lǐng)會樂曲旋律進(jìn)行的動力與起伏，并學(xué)會與自己的彈奏作比較。我在指導(dǎo)學(xué)生掌握一定技能技巧的同時，學(xué)會配合自己的動作表情，演繹出旋律的強(qiáng)弱變化，跌宕起伏。

只有在理解音樂作品的基礎(chǔ)上，我們才能生動演繹這首作品。在電子琴教學(xué)過程中，我不斷豐富學(xué)生的樂理知識，引導(dǎo)他們運用所學(xué)樂理知識來分析樂譜，如動機(jī)、樂句、樂段等結(jié)構(gòu)的形成，讓學(xué)生感受樂曲的調(diào)式、色彩、力度變化等，領(lǐng)會作曲家作品表現(xiàn)意圖。在彈奏過程中，時常提醒學(xué)生要隨時隨地、全神貫注地傾聽自己所彈奏的音符在音質(zhì)、音高上的變化，注意樂句表達(dá)的連貫性，注意每個和弦連接的音響效果，感受各個不同聲部旋律與和聲的進(jìn)行。這樣，既豐富了學(xué)生的樂理知識，讓學(xué)生對音樂作品不斷有新鮮感，在學(xué)習(xí)的過程中始終有著學(xué)習(xí)興趣，而且逐步學(xué)會生動的表現(xiàn)音樂作品，為電子琴演奏打下了良好的基礎(chǔ)。

電子琴的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，在此過程中，教師應(yīng)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)琴的興趣，幫助他們克服學(xué)琴過程中的畏難情緒，培養(yǎng)其堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，引導(dǎo)他們在掌握技能技巧的同時學(xué)會生動表現(xiàn)音樂作品，在創(chuàng)造性地參與學(xué)琴過程中感受音樂的美。這樣，對于學(xué)生智力的開發(fā)，良好的非智力因素及音樂綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是大有裨益的，有助于我們培養(yǎng)高素質(zhì)的、適應(yīng)時代需求的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏耀珍.重視“興趣”培養(yǎng)提高演奏技藝——電子琴教學(xué)心得[J].樂器，2007，（05）.

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