綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

綠色化學(xué)思想是針對自然、科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的社會目標提出的，它是人與環(huán)境和諧的化學(xué)，對于工業(yè)化發(fā)展有著重要的戰(zhàn)略性意義。將綠色化學(xué)思想滲透高中化學(xué)教學(xué)中去，有助于學(xué)生樹立嚴謹、環(huán)保、自然的科學(xué)意識，不僅有利于今后的學(xué)習(xí)，還能為將來從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。本文將首先介紹高中綠色化學(xué)教學(xué)的特點，然后提出一些具體的實施途徑，希望能夠給廣大的高中化學(xué)教育者以啟發(fā)。

綠色化學(xué)思想高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用分析一、高中綠色化學(xué)教育的內(nèi)容及特點

高中化學(xué)教育并不僅僅是一種知識教育，目的也不單單是為了應(yīng)付考試，它其實是一種素質(zhì)和思想教育。高中化學(xué)中理論和實驗并沒有特別的深奧難懂，其教育的主要目的是教會學(xué)生基礎(chǔ)的化學(xué)原理、物質(zhì)性質(zhì)和基本規(guī)律，讓學(xué)生明白化學(xué)是干什么的，怎么利用化學(xué)和怎么避免傷害，從而為學(xué)生接下來深入的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。高中綠色化學(xué)教育，是在基本化學(xué)知識體系的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行環(huán)?；涂茖W(xué)化的思想教育，加深學(xué)生對于科技和環(huán)境的雙重理解，并在自身所學(xué)知識的支持下，設(shè)計和改正一些傳統(tǒng)的污染性實驗。也就是說，高中綠色化學(xué)教育包括兩個方面：理論教育和實驗教育。在明確了高中綠色化學(xué)教育的內(nèi)容之后，其教育的特點也就不言而喻了，主要包括以下四個方面：一是思想要符合綠色化學(xué)的要求；二是實驗使用的材料要環(huán)保無害；三是實驗進行時不會產(chǎn)生污染性的物質(zhì)；四是化學(xué)實驗的產(chǎn)物不僅要達到目的，還要對環(huán)境沒有損害。

二、將綠色化學(xué)引進課堂

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

學(xué)生在進行高中化學(xué)的學(xué)習(xí)時，并沒有形成一個正確并且穩(wěn)定的化學(xué)思想，因此教師在平常的教學(xué)中所展現(xiàn)出來的思，很容易影響學(xué)生的思想形成。因此，將綠色化學(xué)引進課堂教學(xué)首要的一點就是教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要在平常的教學(xué)活動中重視綠色化學(xué)思想的滲透和講解。這就要求教師要先進行自我更新，重新認識化學(xué)，使自身的觀念發(fā)生改變；其次，教師還要在課堂上重點培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識，比如引導(dǎo)他們對化學(xué)實驗種可能發(fā)生的事故進行預(yù)測并相應(yīng)地提出解決辦法。

2.變革教材內(nèi)容

教材是高中化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的工具。因此，將綠色化學(xué)思想引入高中化學(xué)課堂就要從教材的改革入手，這樣學(xué)生就不會對這種思想持有懷疑和抵觸，同時也能在課下進一步鞏固綠色化學(xué)相關(guān)的知識。變革教材并不是要將原本的教材內(nèi)容全部刪去，而是在保留高中化學(xué)大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增添一些有關(guān)綠色化學(xué)的知識。比如在學(xué)習(xí)能量這一環(huán)節(jié)時，不僅要講解一些傳統(tǒng)的能源，像碳和煤氣，也要介紹一些新型無害的能源；向乙醇和地?zé)?，這樣學(xué)生既能夠了解能源的發(fā)展史，也能夠樹立起應(yīng)用和開發(fā)綠色能源的意識。

三、將綠色思想引入高中化學(xué)實驗

1.盡量設(shè)計簡易型實驗

簡易型實驗并不是將化學(xué)的目標進行刪減，而在在充分滿足實驗?zāi)康牡那疤嵯?，對原有實驗的材料和步驟進行簡化，以節(jié)省材料的使用，減少實驗的時間和縮小實驗裝置的規(guī)模。這樣不僅會降低實驗的成本，還會大大降低實驗的危險程度。比如，減少和更換實驗材料，會相應(yīng)地減少甚至消除有害物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣不僅會較少環(huán)境的污染，還會在一定程度上保護實驗者免受有害物質(zhì)的傷害。簡易型化學(xué)實驗的設(shè)計需要教師帶領(lǐng)學(xué)生不斷進行驗證，在這一過程中學(xué)生不僅加深對綠色化學(xué)思想，也親自驗證了綠色化學(xué)思想的應(yīng)用和所取得的成果。

2.規(guī)范實驗操作的步驟

規(guī)范實驗操作步驟，一方面，要求設(shè)計實驗時要對實驗的步驟進行反復(fù)推敲，從而增強其規(guī)范性和可實施性；另一方面，則要求實驗者嚴格按照實驗設(shè)計步驟操作、準確稱量化學(xué)試劑和認真處理化學(xué)實驗產(chǎn)生的有害廢物，嚴禁為了省力而私自進行不在實驗步驟上的操作、更改實驗的試劑使用量和隨意丟棄實驗廢物。如果不規(guī)范操作步驟，很有可能出現(xiàn)不在預(yù)料之內(nèi)的實驗事故，給實驗室的教師和學(xué)生帶來人身安全隱患；也會有可能因為不安全的廢物處理而加大對周圍環(huán)境的污染，不利于實驗的展開?？傊?，規(guī)范實驗操作步驟不僅有著非常重要的安全意義，同時也是綠色化學(xué)思想的重要體現(xiàn)。

3.使用無毒無害新型實驗材料

高中化學(xué)實驗進行的地方一般是學(xué)校的實驗室，這里學(xué)生密度比較大，如果在實驗中發(fā)生有害物質(zhì)的泄露或者是學(xué)生接觸有害物質(zhì)不慎而致使有害物質(zhì)進入身體內(nèi)，都會給實驗者帶來一定的危險性。所以在能夠達到實驗?zāi)康牡那疤嵯?，盡量使用無害無毒的實驗材料。比如在進行觀察IA族與水的反應(yīng)這一實驗時，鈉與水的反應(yīng)過于強烈，很有可能發(fā)生爆炸，因此可以選擇鉀與水進行實驗，既能夠觀察到實驗現(xiàn)象，還能夠確保安全。

四、結(jié)語

當前將綠色化學(xué)思想應(yīng)用于高中化學(xué)的教學(xué)尚處于起步階段，許多想法和措施還不完善，如綠色化學(xué)教材的編寫、新型實驗材料的開發(fā)和實驗室設(shè)備的更新等，這需要社會和學(xué)校共同努力和開發(fā)，以取得成功并付諸實踐。

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