以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高職高專思想政治教育改革

隨著社會(huì)的不斷變革，我國的職業(yè)教育也在不斷改革發(fā)展，這對(duì)高職高專院校的思想政治教育帶來了新問題，也提出了新要求。在新形勢(shì)下，高職高專院校的思想政治教育必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)，推進(jìn)思想政治教育改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和院校的校園文化建設(shè)。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系高職教育思想政治教育改革思想政治教育在高職高專院校的教育工作中發(fā)揮著重要作用。近年來，我國的職業(yè)教育伴隨著社會(huì)發(fā)展也在不斷改革，取得了良好的發(fā)展，卻仍然存在很大的問題。黨和政府提出了以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本建設(shè)和諧文化的要求，為思想政治教育帶來了新的改革機(jī)遇。高職高專院校作為培養(yǎng)職業(yè)人才的搖籃，發(fā)揮著傳承文化、培養(yǎng)人才、發(fā)展科技等多方面的重要作用，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高職思想政治教育改革，能夠很好地應(yīng)對(duì)社會(huì)變革為職業(yè)教育改革帶來的問題和挑戰(zhàn)。

一、新形勢(shì)下高職思想教育面臨的新問題

1.教育體制招生模式轉(zhuǎn)變的影響

隨著本科院校的數(shù)量不斷增加和不斷擴(kuò)招，再加上“平行志愿”“一檔多投”的招錄模式產(chǎn)生，大部分高中學(xué)生就讀本科院校的幾率增大，這使得職業(yè)教育的招生受到了較大的沖擊，使高職高專院校的生源質(zhì)量直線下滑。此外，一些省市進(jìn)行了高職“注冊(cè)入學(xué)”、中職優(yōu)秀畢業(yè)生入讀高職“推免”政策等，使得高職招生的門檻降低，使得基礎(chǔ)差、底子薄成為了高職高專院校的整體特征。

2.社會(huì)多元價(jià)值觀的沖擊

改革開放使得我國經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展，同時(shí)也為國人帶來了諸多文化影響，我國的社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域已開始呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊發(fā)展時(shí)期更是為價(jià)值多元化提供了發(fā)展沃土，使得多元、矛盾、困惑等思想意識(shí)已經(jīng)開始影響青少年的價(jià)值選擇。高職高專院校的學(xué)生處于人生觀、價(jià)值觀尚不穩(wěn)定的時(shí)期，受到多元化意識(shí)形態(tài)的沖擊極易走向誤區(qū)。

3.高職高專定位的束縛

高職高專院校作為培養(yǎng)職業(yè)人才的搖籃，其教育目標(biāo)在于培養(yǎng)從事一線工作的高技能人才。很多高職高專院校受到這一定位束縛，過分注重學(xué)生技術(shù)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高職高專思想政治教育的價(jià)值

社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。對(duì)于社會(huì)主義制度來說，它是精神和靈魂，在我國整體社會(huì)價(jià)值體系中占領(lǐng)核心地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用。

社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建需要社會(huì)主義核心價(jià)值體系的支撐，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有利于引導(dǎo)全社會(huì)的思想先進(jìn)和道德進(jìn)步。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高職高專思想政治教育改革，能夠有效地武裝學(xué)生的頭腦，促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步和全面發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌和社會(huì)的轉(zhuǎn)性變革使得我國現(xiàn)在處于歷史發(fā)展的特殊時(shí)期，如果利用社會(huì)主義核心價(jià)值體系推進(jìn)高職高專院校的思想政治教育改革是我們需要深思的問題。我們必須充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)作用，切實(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育貫穿到思想政治教育的全過程之中，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和綜合能力。

三、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)思想政治教育的具體措施

1.建立健全開放式思想政治教育模式

職業(yè)教育的改革發(fā)展使得學(xué)生學(xué)習(xí)的自主度不斷提高，活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大。這種自由、離散的狀況雖然有助于散發(fā)學(xué)生的年輕活力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，但是卻給思想政治教育工作帶來了困難，極大地削弱了思想政治教育工作的效能。因此，我們應(yīng)當(dāng)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教育之中，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作。同時(shí)，我們要順應(yīng)院校實(shí)際，構(gòu)建與之相適應(yīng)的開放式的思想教育模式。

2.創(chuàng)造全員參與的思想政治教育模式

只有全員參與，才能切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育工作的成效。除了要重視思想政治專業(yè)課程、黨校課程的開展之外，我們還要致力于打造全員參與的思想政治教育模式。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)，通過模范帶頭作用，讓學(xué)生充分地參與到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)中來。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理需求，不斷結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展思想政治教育工作。

3.拓寬思想政治教育的傳播渠道

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，各種新媒體的迅速發(fā)展為我們帶來了社會(huì)思潮和思想文化的挑戰(zhàn)，同時(shí)也會(huì)我們的思想政治工作帶來了新的平臺(tái)。我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線拓寬思想政治教育的傳播渠道，堅(jiān)持以正確的理論引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮思想政治教育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)工作，將網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為思想政治教育的新渠道，促進(jìn)高職高專院校思想政治教育的改革。例如，教師可以運(yùn)用科技手段挖掘思想政治教育素材，并制作成豐富多彩教學(xué)課件，吸引學(xué)生的興趣。也可以通過學(xué)校官網(wǎng)、論壇、微博、微信等分享一些貼近生活的思想政治教育素材，潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生積極影響。

四、結(jié)語

社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)于幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要作用，能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高職高專的思想政治教育改革刻不容緩。然而，這是一個(gè)系統(tǒng)工作，需要高職高專教師的長期努力。在新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，高職高專思想政治工作需要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，不斷探索新思路，開拓新途徑，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高思想修養(yǎng)，促進(jìn)自身發(fā)展。

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