多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的新時(shí)期，初中數(shù)學(xué)教學(xué)手段也需要不斷地創(chuàng)新，在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，不但能夠活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生們耳目一新的感覺，還能夠有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。這種技術(shù)在我國(guó)初中課堂上的應(yīng)用已經(jīng)比較廣泛，但是如何更加合理、科學(xué)地進(jìn)行使用，還是一個(gè)值得研究的問題。從多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)開始論述，然后對(duì)其具體的應(yīng)用進(jìn)行研究和分析。

多媒體技術(shù)初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教育改革不斷深入的情況下，多媒體技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)逐漸顯示出來(lái)，它在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，使很多抽象的問題形象化、具體化、直觀化，能夠幫助學(xué)生們更好地理解問題，掌握問題。同時(shí)也豐富了課堂內(nèi)容，將原本枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，變得活潑，有新意。學(xué)生們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，必然會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)問題的研究充滿熱情，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)十分明顯。

一、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

1.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，比較死板，課堂上教師習(xí)慣于使用粉筆與黑板，將知識(shí)、要點(diǎn)機(jī)械式的進(jìn)行灌輸，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，必然提不起學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而造成了是教師口若懸河、學(xué)生混混欲睡的課堂現(xiàn)象。而多媒體技術(shù)在出現(xiàn)和應(yīng)用，很大程度的緩解了上述問題，動(dòng)態(tài)的畫面、加上立體化的圖像，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

2.有利于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)課堂

多媒體技術(shù)在初中數(shù)據(jù)教學(xué)課堂上的應(yīng)用，給學(xué)生創(chuàng)造力一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生不再是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是開始積極主動(dòng)地去探索知識(shí)，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，教師的教學(xué)強(qiáng)度也相對(duì)降低，通過合理設(shè)置問題，采用多元化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極的進(jìn)行問題思考，爭(zhēng)取將每一名學(xué)生都引入到這樣的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的優(yōu)化。

3.有利于數(shù)學(xué)知識(shí)的具體化

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，會(huì)涉及到很多圖形講解和較為抽象的定義講解，如講中心對(duì)稱圖形這一章的時(shí)候，如果在以往的教學(xué)課堂上，單一的口述講解，學(xué)生很難找到問題的突破口，沒有直觀、具體的圖像作為參考，想要快速地掌握這一章的知識(shí)要點(diǎn)，是比較難的。即便是教師在黑板上將這些圖形一一繪制出來(lái)，在提高學(xué)生理解能力方面的效果，也是微乎其微。而多媒體技術(shù)的引入，方便又形象地將這些抽象的定義和圖形展現(xiàn)在了學(xué)生面前，從而實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的具體化。

4.有利于擴(kuò)大課堂容量

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上所使用的教學(xué)設(shè)備不僅僅是黑板和粉筆，單單使用黑板和粉筆的教學(xué)中，教師需要適用大量的時(shí)間來(lái)繪制圖形，計(jì)算數(shù)據(jù)，這樣一來(lái)，教師的工作強(qiáng)度比較大，并且課堂上所傳授的知識(shí)點(diǎn)也有限。而運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，圖像和問題的設(shè)置，都是在教師備課的過程中，預(yù)先準(zhǔn)備好的。課堂上，教師直接進(jìn)行播放和使用即可，這不但降低教師的工作量，優(yōu)化了課堂時(shí)間，也有效地增加了課堂知識(shí)容量，提高了教學(xué)效率，一舉多得。

二、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

從上一節(jié)的論述中，我們能夠了解到，合理、科學(xué)地在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上適用多媒體技術(shù)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及教師教學(xué)質(zhì)量，下面就其在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用，做幾點(diǎn)分析。

1.多媒體課件要設(shè)計(jì)精細(xì)，準(zhǔn)備充分，這樣才能夠充分發(fā)揮出其教學(xué)輔助作用，達(dá)到事半功倍的效果。多媒體技術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合，為現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提供了豐富的教學(xué)資料，優(yōu)化了教學(xué)方法。因此，初中數(shù)學(xué)教師要注意應(yīng)用的靈活性，課件設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性和趣味性，這樣才能夠在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，活躍課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校在多媒體教學(xué)方面，也應(yīng)當(dāng)給與大力支持，這是其得以廣泛應(yīng)用的前提。

2.保障數(shù)學(xué)多媒體教材的專業(yè)性與可行性，在日常的教學(xué)中進(jìn)行普及和應(yīng)用。促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，普及多媒體技術(shù)是一項(xiàng)有效措施，而完善多媒體教材，是其進(jìn)行普及的前提。初中學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)將多媒體教材的問題作為工作中的重點(diǎn)，教材內(nèi)容上，可以將多媒體技術(shù)填充進(jìn)去，也可以合理地將教材進(jìn)行更換，從而實(shí)現(xiàn)完善初中數(shù)學(xué)教材，解決教師教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的。初中數(shù)學(xué)教師需要利用電腦以及各種信息數(shù)字產(chǎn)品，進(jìn)行多媒體教學(xué)，不但能夠聲情并茂傳授知識(shí)，進(jìn)行資料搜集時(shí)也更加方便、快捷。這樣的授課模式，教師自由掌控教學(xué)方式和教學(xué)思路，其自主發(fā)揮的空間比較大，有利于其課堂教學(xué)效率的提升。所以說，在初中數(shù)學(xué)課堂上適用專業(yè)性的教材資料，能夠節(jié)約很多做數(shù)據(jù)圖標(biāo)的時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，也有利于多媒體教學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步傳播。

3.加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和理解。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和多媒體技術(shù)的更新?lián)Q代，為學(xué)校和教師對(duì)新型初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的提出，有了可能。如果老師固執(zhí)己見，堅(jiān)持過去的教學(xué)方法并不對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和利用，則傳統(tǒng)教學(xué)方法中許多固有的缺陷會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生極大的影響。通過對(duì)多媒體技術(shù)盡可能地利用，將加快初中數(shù)學(xué)教學(xué)革新的步伐，從而提供更好的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)在的初中學(xué)生具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和理解能力，學(xué)校和教師通過掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣大大提高，所以這應(yīng)當(dāng)是學(xué)校和教師新的努力方向。

三、結(jié)束語(yǔ)

初中數(shù)學(xué)教育作為教學(xué)體系中不可缺少的重要組成部分，其教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，是保障其教育效果的關(guān)鍵所在。多媒體技術(shù)在我國(guó)教育不斷發(fā)展和進(jìn)步的形勢(shì)下，逐漸發(fā)展成為了主要的教學(xué)手段之一。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，合理采用多媒體技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)質(zhì)量以及活躍課堂氣氛等多方面的進(jìn)步。在科技日新月異的時(shí)代，多媒體教學(xué)技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐也不斷增加，完善多媒體教材內(nèi)容，提高教師適用多媒體技術(shù)的能力，采用科學(xué)的方法，將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，已經(jīng)成為了現(xiàn)階段教育工作者們的一項(xiàng)重要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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