利用評價(jià)機(jī)制調(diào)動全班同學(xué)的積極性

摘 要：本文主要闡述了如何充分利用“獎(jiǎng)勵(lì)、評價(jià)、表彰機(jī)制”最大限度調(diào)動了全班同學(xué)的積極性，使班級管理取得優(yōu)異的成績。

關(guān)鍵詞：評價(jià)機(jī)制；獎(jiǎng)勵(lì)；積極性

21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，人才需要教育；學(xué)校教育是整個(gè)教育的主陣地，班級是學(xué)校教育和管理的基本單位；班主任是一個(gè)班級的教育者、組織者、指導(dǎo)者、班集體的靈魂，也是學(xué)校在班內(nèi)全面貫徹教育方針的宣傳者、落實(shí)者。一個(gè)班級50多個(gè)人，班主任全都管是管不過來的，就是利用班干部去管每一個(gè)人也是不可行得。學(xué)生的好壞很難得出完全清晰的界定，學(xué)習(xí)好的學(xué)生將來不一定做出的成績大。班內(nèi)需要制定全面的評價(jià)機(jī)制：《班級學(xué)風(fēng)建設(shè)與管理制度》。

1 評價(jià)依據(jù)

《班級學(xué)風(fēng)建設(shè)與管理制度》依照班級規(guī)章制度制定，按制度辦事。對事不對人。先有制度后有執(zhí)行。

2 選好評價(jià)負(fù)責(zé)人——班干部

第一次班級見面會，讓學(xué)生上臺做自我介紹，根據(jù)學(xué)生的自我介紹，確定3-4名班級臨時(shí)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)班級軍訓(xùn)期間的學(xué)生服務(wù)與管理工作。

第二學(xué)期及以后，民主選舉正式班干部。主要班干部（班長和團(tuán)支書）有班主任提名，全班確認(rèn)。其他班干實(shí)行“學(xué)生自主報(bào)名，全班普選”。班主任和班長團(tuán)支書商量確認(rèn)委員的具體分工，得票第一，不一定是副班長可以是勞動衛(wèi)生委員，也就是全班投票只選班委委員和團(tuán)支部委員，不能選具體職務(wù)。

打破主要學(xué)生干部終身制。經(jīng)過一段時(shí)間后，班長團(tuán)支書有了固定的人選，班主任通常的做法是班長和團(tuán)支書一干到畢業(yè)，這樣比較“省心”，省心的同時(shí)有兩點(diǎn)缺陷：一是打消了其他一些同學(xué)的積極性，其他人認(rèn)為我已經(jīng)沒有機(jī)會了。二是班長團(tuán)支書因?yàn)槁毼坏姆€(wěn)定而產(chǎn)生工作上的懈怠，二年級的優(yōu)秀學(xué)生干部是上下兩個(gè)學(xué)期比較后確定的。

3 評價(jià)要求

方法：日常記載、月度公布、學(xué)期匯總。原則：公開、公正、透明。按照《學(xué)生綜合素質(zhì)量化考核細(xì)則》給本班學(xué)生打出學(xué)生的分?jǐn)?shù)，做到日常記錄，每月匯總公布一次。這樣做到“公開和透明”，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績由任課教師負(fù)責(zé)，學(xué)生的思想品德分和素質(zhì)拓展分由于每個(gè)月都有記錄，學(xué)期考核輕松自如。

4 獎(jiǎng)勵(lì)、表彰人選確定過程

第一步：依據(jù)相應(yīng)的文件確定人選。

第二步：班主任結(jié)合班干部意見在符合條件的人中確定100%—200%的候選人提交班級投票或者評審小組投票確定。

例如：班級國家助學(xué)金的確定過程：評定文件確定，班級民主評議，評審小組集中評定。

第一步：按照學(xué)院要求收齊資料。

第二步：組建國家助學(xué)金評審小組。①評審小成員構(gòu)成方案由申請助學(xué)金的全體學(xué)生決定。②評審小組成員由由申請助學(xué)金的全體學(xué)生投票選舉。

第三步：班級民主評議。第一年的民主評議：大家當(dāng)面評議只說誰該獲得，怕得罪人都是好話?？梢圆捎肣Q和手機(jī)短信私下了解班級情況。第二年：民主評議投票，投票單分三類：班干部評議投票，非班干部評議投票，不符合要求的廢票。評審小組進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。什么是廢票？23個(gè)申請人，每張民主評議投票，必須有1.2.3…..23.，否則為廢票，進(jìn)行數(shù)據(jù)校驗(yàn)，（1+23）*23/2=276. 如果不等于276不是廢票就是數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤，要復(fù)查?？紤]到考勤副班長的崗位特殊性，考勤副班長如果獲得了大家的支持才不正常，如果獲得非班干部投票的最后一名，這樣可以評一等。

第四步：評審小組集中評定初步人選，班內(nèi)公示無異議后上報(bào)學(xué)院。評審小組每個(gè)成員根據(jù)班級評議結(jié)果和掌握的信息獨(dú)立的寫好投票單。

5 做好評優(yōu)落選人員的工作

講清楚當(dāng)選人員的當(dāng)選理由。讓落選人員認(rèn)識到自己的差距和不足。

例如：軍訓(xùn)結(jié)束以后，一個(gè)在其他班級轉(zhuǎn)入本班的學(xué)生，什么事情都和原來宿舍的學(xué)生在一起，班級活動參加的少，第二學(xué)年評定助學(xué)金是因?yàn)榫C合排名超過班級三分之二，沒有資格，給他講清楚原因后，他課下找了本班班長，告訴班長以后班上組織什么事情一定叫上他。

在初評助學(xué)金時(shí)，一等的候選人有6個(gè)，本班的一等助學(xué)金一定沒有6個(gè)指標(biāo)，本人提出來的去掉一名班干部，原因是他上課遲到過一次，學(xué)生別說遲到了，就是曠課班主任也沒有權(quán)利開除他，但是在評優(yōu)評獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)同等條件下不優(yōu)先，這件事一是說明了在制度面前人人平等，二是說明違紀(jì)是要付出代價(jià)的。本班無論做什么事情都很積極，衛(wèi)生大掃除等我從來不發(fā)愁沒有人做事。班級三好學(xué)生比例17%，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金35%左右，加上優(yōu)秀班干團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員，業(yè)余黨校市委黨校學(xué)習(xí)等，利用好“評價(jià)表彰機(jī)制”可以調(diào)動全班大約40%同學(xué)的全部積極性，調(diào)動全班大約30%同學(xué)的部分積極性，否則會打消同學(xué)們的積極性。

通過充分利用充分利用“獎(jiǎng)勵(lì)、評價(jià)、表彰機(jī)制”最大限度調(diào)動了全班同學(xué)的積極性，班級管理取得了優(yōu)異的成績。

已畢業(yè)班級獲得二次“五四紅旗團(tuán)支部”二次“標(biāo)兵班集體”，“英語三級通過37人，通過率率69.8%”。在校班級周綜合分年級第一（總分超出第二名班級7分），獲得五四先進(jìn)團(tuán)支部，“標(biāo)兵班集體”，本班三好學(xué)生標(biāo)兵作為受表彰學(xué)生代表在學(xué)工表彰大會上發(fā)言，同時(shí)成為機(jī)電系唯一的“國家獎(jiǎng)學(xué)金”候選人資格已經(jīng)公示。