高職數(shù)學(xué)教育的價值與功能分析

摘 要：在高等職業(yè)學(xué)校開展數(shù)學(xué)教育，可以從多個方面展示高職數(shù)學(xué)教育的價值。與此同時，高職數(shù)學(xué)教育的教育功能也是和中學(xué)以及本科的數(shù)學(xué)教學(xué)功能存在差別的，其教育的價值和功能是和高等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況密切相關(guān)的，是偏重于對于學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)的。針對這樣的情況，本文將具體的結(jié)合高職學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)，對高職數(shù)學(xué)教育的價值與功能進(jìn)行分析研究工作。

關(guān)鍵詞：高職數(shù)學(xué)教育；價值；功能分析

1 引言

在高職開展數(shù)學(xué)教育有助于提升高職學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，并為高職學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時，高職數(shù)學(xué)教育在教學(xué)的過程中，與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育也存在一定的差別。針對這樣的情況，本文將從數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)談起，具體的分析出高職數(shù)學(xué)教育的價值所在以及功能的發(fā)揮。

2 高職數(shù)學(xué)教育的價值分析

2.1 數(shù)學(xué)教育的價值分析

高職數(shù)學(xué)教育的價值指的就是在高等職業(yè)學(xué)校中數(shù)學(xué)科學(xué)的價值體現(xiàn)。具體的來說，雖然數(shù)學(xué)科學(xué)是科學(xué)體系的重要組成部分之一，但是，人們對于數(shù)學(xué)科學(xué)的認(rèn)識確實(shí)存在差異的，因此，人們對于數(shù)學(xué)科學(xué)的價值的認(rèn)同感也是存在差異的。目前，對于數(shù)學(xué)科學(xué)的價值認(rèn)識主要集中在以下幾個方面：

首先，是數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，數(shù)學(xué)科學(xué)是科學(xué)體系的重要組成部分之一，是具備著完善的科學(xué)理論體系的學(xué)科。因此，數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)價值是高職數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)；其次，是數(shù)學(xué)教育的應(yīng)用價值，在數(shù)學(xué)科學(xué)的應(yīng)用過程中，使用了數(shù)學(xué)語言對于自然規(guī)律和社會規(guī)律進(jìn)行了科學(xué)的描述，是解決高新技術(shù)問題的關(guān)鍵之一；最后，是高職數(shù)學(xué)教育的思維價值，數(shù)學(xué)是一門對抽象思維要求很高的學(xué)科，也是對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的有效平臺，在促進(jìn)學(xué)生形成完善的數(shù)學(xué)思維體系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 高職數(shù)學(xué)教育的價值分析

作為高等職業(yè)學(xué)校的重要學(xué)科之一，高職的數(shù)學(xué)教育的價值體現(xiàn)必須符合高等職業(yè)學(xué)校的方向和特性。在進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教育的過程中，要從高職教學(xué)的實(shí)際價值層面出發(fā)，體現(xiàn)出高職教育的特點(diǎn)和傾向性：

首先，要從高職教育的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，考慮到高職數(shù)學(xué)課程的課時數(shù)目、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特點(diǎn)，進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教育，充分體現(xiàn)出高職數(shù)學(xué)教育的針對性價值；其次，高職數(shù)學(xué)教育偏重于對學(xué)生的實(shí)踐技能的培訓(xùn)，學(xué)生所進(jìn)行的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從思維層面、文化層面上都存在著一定的限制。因此，要想充分的體現(xiàn)出高職數(shù)學(xué)教育的價值，就需要從有效的層面中發(fā)揮出數(shù)學(xué)教育的價值；最后，高職數(shù)學(xué)教育是傾向于學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)的，因此，高職數(shù)學(xué)教育的價值的體現(xiàn)也是不平衡的，要充分的重視到對于高職學(xué)生能力有促進(jìn)的實(shí)用的數(shù)學(xué)知識的教育，對于作用稍小的理論知識則是要弱化教育。綜合起來看，高職數(shù)學(xué)教育的最大價值就是數(shù)學(xué)應(yīng)用價值的體現(xiàn)。

3 高職數(shù)學(xué)教育的功能

3.1 數(shù)學(xué)教育的功能

首先，數(shù)學(xué)教育具有著基礎(chǔ)性功能，通過開展高職數(shù)學(xué)教育，可以為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，也為學(xué)生日后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在中小學(xué)的數(shù)學(xué)教育過程中，數(shù)學(xué)教育的目的是為學(xué)生打下基礎(chǔ)，而在高職數(shù)學(xué)教育的過程中，數(shù)學(xué)教育的目的則是進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，高職數(shù)學(xué)教育具有著為奠定學(xué)生學(xué)習(xí)與工作基礎(chǔ)的重要作用；其次，數(shù)學(xué)教育具有著實(shí)用性功能，在高職開展數(shù)學(xué)教育，對高職學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識具有著基礎(chǔ)性作用，對學(xué)生將來的工作也有幫助，數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，利用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際的問題是解決問題的關(guān)鍵手段，因此，進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教育有著非常重要的實(shí)用性功能；隨后，進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教育有著思維訓(xùn)練功能，在高等職業(yè)學(xué)校開展數(shù)學(xué)教育，有助于提升學(xué)生的思維能力，幫助高職學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)、富有邏輯性的數(shù)學(xué)思維能力，并幫助學(xué)生形成優(yōu)良的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具備解決實(shí)際問題的能力。

3.2 高職數(shù)學(xué)教育的功能

進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教育的功能主要體現(xiàn)在對高職數(shù)學(xué)教育價值的體現(xiàn)上，從高職數(shù)學(xué)教育的過程來看，進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教育的根本目的在于“育人”，及為社會培養(yǎng)具備數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才，充分落實(shí)高職數(shù)學(xué)教育的“應(yīng)用價值”。從進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的目的來看，數(shù)學(xué)教育的功能主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，高職數(shù)學(xué)教育可以在一定程度上體現(xiàn)出基礎(chǔ)性的教學(xué)作用。高職之中的許多專業(yè)學(xué)科是要有一定的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)的，這就需要在高等職業(yè)學(xué)校開展數(shù)學(xué)教育，為高職學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教育的過程中，最核心的功能就是體現(xiàn)出數(shù)學(xué)教育的實(shí)用性功能，高職教學(xué)最強(qiáng)調(diào)的就是提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力，為學(xué)生日后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，進(jìn)行高職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的就在于提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用能力，為學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決專業(yè)問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教育要圍繞著數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容開展，并緊密的圍繞著高職的專業(yè)知識進(jìn)行設(shè)置，因此，高職的數(shù)學(xué)教育的深度和廣度都受到了一定的局限。所以，進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教學(xué)的功能主要體現(xiàn)在對一定范圍內(nèi)的數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用上。

綜上所述，高等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教育雖然在思維廣度和深度上有一定的限制，但是，高等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教育具有專業(yè)針對性強(qiáng)，應(yīng)用性高的特點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都有著非常重要的意義。

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