高職示范院校輔導(dǎo)員工作體會

摘 要：結(jié)合高職示范院校學(xué)校的辦學(xué)特色和發(fā)展目標、學(xué)生的教學(xué)模式和培養(yǎng)模式出發(fā)，尋找目前高職示范院校存在的問題，并探索“以人為本”的管理和服務(wù)模式，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強，具有良好的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)的高技能人才。

關(guān)鍵詞：高職示范院校；輔導(dǎo)員；工作體會

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2014）11-0150-02

學(xué)生由高中進入高職示范院校學(xué)習(xí)，不僅在學(xué)習(xí)方式、人際關(guān)系等多方面發(fā)生了較大的變化，面對豐富多彩的大學(xué)校園生活。輔導(dǎo)員是大學(xué)生進入大學(xué)校園接觸的第一位老師，第一位長輩朋友，而且輔導(dǎo)員將與他們共同度過學(xué)生的大學(xué)時光。輔導(dǎo)員是從事學(xué)生基層工作、活躍在學(xué)生工作第一線的組織者和教育者，肩負著教育與管理、培養(yǎng)與考核的雙重重任。在學(xué)生大學(xué)生活的幾年時間，作為輔導(dǎo)員如何把握好學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的高職示范院校學(xué)生，成為適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型人才，是我們作為高職示范院校輔導(dǎo)員的工作目標。高職示范院校輔導(dǎo)員如何在實際工作中發(fā)揮自己的所能，在學(xué)生管理崗位上盡己所能，為育才的發(fā)展貢獻一切力量，逐步實現(xiàn)輔導(dǎo)員的工作目標呢？現(xiàn)我結(jié)合自身五年的高職示范院校輔導(dǎo)員工作的實踐，淺談一下自己的幾點體會：

1 培養(yǎng)魅力人格，提高輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)

1.1 提高思想政治覺悟

高職示范院校輔導(dǎo)員的重中之重的任務(wù)是提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。這就要求輔導(dǎo)員必須具備較高的政治思想素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外重要發(fā)展思想觀點，善于運用熱點、焦點、學(xué)生最喜歡的問題、學(xué)生最關(guān)注的事件，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)與教育學(xué)生。

1.2 加強自身的學(xué)習(xí)

在現(xiàn)代教育知識經(jīng)濟時代，輔導(dǎo)員是大學(xué)生政治思想教育、日常行為管理和心理健康疏導(dǎo)等多重角色的輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員要具有堅定的政治思想、完善的知識結(jié)構(gòu)，熟悉和掌握業(yè)務(wù)、社會科學(xué)等。在輔導(dǎo)員工作中，不斷加強對新知識、新技術(shù)、新技能的學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)現(xiàn)代知識時代，不斷挑戰(zhàn)新時代的發(fā)展。通過不斷的學(xué)習(xí)，通過新的教育方法把新的知識和信息傳遞給每一位學(xué)生。

1.3 高尚的道德修養(yǎng)

輔導(dǎo)員是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者，一言一行學(xué)生都作為榜樣來關(guān)注。這就要求輔導(dǎo)員必須注重自身修養(yǎng)，道德情操、意志性格、理想信念等。輔導(dǎo)員的一言一行都會對高職示范院校學(xué)生的品德修養(yǎng)具有潛移默化的引導(dǎo)作用。

2 以人為本，不斷完善工作的方式方法

在知識、技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，我們一些輔導(dǎo)員還處于傳統(tǒng)的角色意識和工作方法，經(jīng)常會忽視了學(xué)生的主體地位。很多人都認為輔導(dǎo)員的工作就是向自己所帶的學(xué)生傳達上級發(fā)下來的各種各樣的通知，處理學(xué)生日常生活的煩瑣事情，習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的灌輸與說教的管理方法與方式，忽視了我們輔導(dǎo)員應(yīng)該與學(xué)生交流，忽視了我們輔導(dǎo)員應(yīng)該以學(xué)生為主體，忽視了我們輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的能動性。甚至有些輔導(dǎo)員在工作中會把自己定位為上級，以領(lǐng)導(dǎo)的身份發(fā)通知給學(xué)生執(zhí)行，服務(wù)意識不夠，人文關(guān)懷更少。經(jīng)過多年的輔導(dǎo)員工作，我認為，輔導(dǎo)員要堅持以人為本，以學(xué)生為本，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。在實際工作中，輔導(dǎo)員要把教育學(xué)生、管理學(xué)生與關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以自己所帶的學(xué)生為中心，從服務(wù)學(xué)生出發(fā)，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，幫助自己的學(xué)生釋疑解惑、排憂解難。同時，要深入去了解自己所帶的每位學(xué)生的個性、特長、家庭情況等，然后根據(jù)具體的情況因材施教才是最好的教育方式。另外，我們輔導(dǎo)員可以通過網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)、自學(xué)等學(xué)習(xí)一些先進的學(xué)生工作管理的知識、方法與技能，不斷運用心理學(xué)知識、與學(xué)生溝通等方式方法，全面了解自己所帶學(xué)生的心理動態(tài)，才能最有效率地為自己所帶的學(xué)生服務(wù)，管理好自己所帶的學(xué)生。

3 規(guī)范班級管理，完美做好日常管理工作

3.1 班級建設(shè)工作

在學(xué)生剛進入大學(xué)生校園時，輔導(dǎo)員與班級同學(xué)共同努力，經(jīng)過自我推薦、輔導(dǎo)員談話、班級同學(xué)推薦等多種形式選出班級的班委、團干。輔導(dǎo)員不斷在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，培養(yǎng)班干、團干的管理能力，培養(yǎng)每位學(xué)生的自我管理能力。聯(lián)系自己所帶學(xué)生所學(xué)的專業(yè)特點，與專業(yè)指導(dǎo)老師交流，與學(xué)生溝通共同制定班級制度，并且嚴格要求學(xué)生，及時給予指導(dǎo)、幫助、表揚與鼓舞。在管理過程中采取深入課堂聽課、了解學(xué)生課堂出勤情況、學(xué)習(xí)等情況，與任課老師交流等一系列方法，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動態(tài)。排除困擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感方面的消極因素，有效地配合任課教師與學(xué)生的教與學(xué)，使學(xué)生感覺到來到我們高職示范院?？梢钥鞓返牡貙W(xué)、輕松沒有負擔(dān)地學(xué)習(xí)。

3.2 創(chuàng)建班級的好氛圍

深入到學(xué)生中，致力于班級的好氛圍建設(shè)中，學(xué)習(xí)創(chuàng)新的氛圍、友好積極向上的競爭氛圍、團結(jié)合作的氛圍、互相幫助的氛圍等，建設(shè)好個個優(yōu)良的氛圍，讓班級每位學(xué)生都感受到班級優(yōu)良積極的好氛圍，并把種種積極的氛圍感染身邊每一位同學(xué)。

3.3 宿舍管理工作

宿舍是學(xué)生生活、休息的場所，大學(xué)生的大部分時間都是在宿舍里度過的，宿舍是展示學(xué)生素質(zhì)的場所，也是可以滋生不良思想場所。輔導(dǎo)員抓好宿舍風(fēng)氣建設(shè)，對于養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增進同學(xué)們間的友誼、師生間的關(guān)系十分有利。因此，加強宿舍管理要加強正能量的引導(dǎo)學(xué)生，制定相關(guān)的獎懲措施，加大對學(xué)生宿舍中違反校紀校規(guī)的處理，認真嚴格地按時學(xué)院學(xué)生手冊的條例進行嚴格的處理，同時加強學(xué)生正面的教育工作。給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適、愉悅的大學(xué)生活空間。

高職示范院校輔導(dǎo)員的工作在外人看來很輕松、很簡單，而實質(zhì)上卻要處理各種各樣的事情，面對不同性格、不同家庭背景、不同興趣愛好的形形色色學(xué)生。如果高職示范院校輔導(dǎo)員沒有較強的綜合素質(zhì)、沒有不斷完善的工作方式與方法、沒有規(guī)范的管理理念，在高職示范院校輔導(dǎo)員這個崗位上將會很被動很困難。高職示范院校輔導(dǎo)員工作除了要做好大學(xué)生的思想政治教育工作外，還要為大學(xué)生提供各類的咨詢與指導(dǎo)，幫助大學(xué)生提高自身修養(yǎng)，開展第二課堂活動，開展職業(yè)生涯規(guī)劃等。在現(xiàn)代知識與技術(shù)不斷更新的時代，對高職示范院校輔導(dǎo)員工作的要求越來越高，在管理工作中存著很多的不確定數(shù)，單憑高職示范院校輔導(dǎo)員一腔的熱情很難把這項工作做得完美。總之，經(jīng)過我?guī)啄旮呗毷痉对盒］o導(dǎo)員工作經(jīng)驗，我深深體會到，要做好高職示范院校輔導(dǎo)員工作，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，不斷學(xué)習(xí)探索，提高自己的綜合能力。在高職示范院校輔導(dǎo)員這個平凡的崗位上以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)，讓自己在這個平凡的崗位上做出不平凡的工作業(yè)績。

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