如何提高中小學(xué)音樂教師即興伴奏技能

摘 要： 鋼琴即興伴奏是一門將鋼琴演奏技能與即興伴奏理論融為一體的、非常具有實(shí)踐性的綜合課程，是每個(gè)音樂教師必備的基本功，是教學(xué)工作的重要輔助手段之一。

關(guān)鍵詞： 鋼琴即興伴奏 中小學(xué)音樂教師 技能培養(yǎng)

1.扎實(shí)的鋼琴演奏功底

要學(xué)習(xí)鋼琴的正確演奏方法和各種彈奏技巧，學(xué)習(xí)并熟練各調(diào)的音階、琶音及各級(jí)和弦的原位，以及轉(zhuǎn)位的位置及指法。彈奏時(shí)，手指保持拱形，指尖略分開，掌關(guān)節(jié)突出，手指從掌關(guān)節(jié)處抬起，指尖主動(dòng)用力彈下，并將手臂和身體的重量都集中在指尖，在琴鍵上保持住，同時(shí)做好下一指的彈奏準(zhǔn)備。當(dāng)彈下第二個(gè)音時(shí)，前一指迅速主動(dòng)離鍵，并做好重量和力的轉(zhuǎn)移，手腕放松配合。彈奏技巧方面要掌握基本的斷奏、連奏、跳音、落滾等技巧。這就要求老師們平時(shí)抽出一定時(shí)間坐到鋼琴前練習(xí)，活動(dòng)手指，進(jìn)行演奏，只有做到鍵盤熟，彈奏好，才能在較短時(shí)間里彈出流暢豐富的伴奏。

而且，教師要把握準(zhǔn)確的觸鍵方法，其直接關(guān)系發(fā)音效果和演奏的表現(xiàn)力。根據(jù)不同作品應(yīng)運(yùn)用不同的觸鍵方法，才能表達(dá)豐富的作品內(nèi)容。在即興伴奏中，通常有兩種觸鍵方法：一是輕快、靈巧的觸鍵，二是圓滑、連奏的觸鍵。正確運(yùn)用這兩種觸鍵方法，對(duì)于歌曲內(nèi)容的形象塑造起關(guān)鍵作用。力度、速度和節(jié)奏均為音樂中的基本要素。對(duì)于音樂教師來說，在即興伴奏中，不僅要忠于原作，準(zhǔn)確地再現(xiàn)原作，而且要充分兼顧學(xué)生演唱時(shí)力度、速度和節(jié)奏方面的不同需求。音樂教師要從整體音響效果出發(fā)，學(xué)會(huì)細(xì)心傾聽，對(duì)自己伴奏中的力度、速度和節(jié)奏加以全方位調(diào)控。

2.加強(qiáng)音樂理論知識(shí)學(xué)習(xí)

提高即興伴奏能力除受鋼琴演奏技能的制約外，在很大程度上還受音樂理論知識(shí)的影響，如歌曲分析、和聲基礎(chǔ)、織體的設(shè)計(jì)、和弦編配等，因此充實(shí)理論知識(shí)必不可少。教師要多分析歌曲的結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性、情緒情感、風(fēng)格特點(diǎn)、音樂發(fā)展脈絡(luò)，要多揣摩和聲的表現(xiàn)力，琢磨怎么用和聲、織體等因素為音樂的發(fā)展推波助瀾。舉例說明，中國民族調(diào)式歌曲的和聲配置要同典型的大小調(diào)式歌曲的和聲配置加以區(qū)別，原大調(diào)的Ⅳ級(jí)和Ⅶ級(jí)盡量不用，而應(yīng)以民族調(diào)式的和聲來配置，多采用附加音和弦（附加大二度、大六度）、替換音和弦、換加音和弦（四五度疊置）。如《太陽出來喜洋洋》這首歌，確定幾為商調(diào)式，那么第一小節(jié)就不能選擇Ⅴ級(jí)三和弦，而應(yīng)用Re、So、La和弦。

3.準(zhǔn)確把握作品風(fēng)格特征

我們應(yīng)多聽、多分析一些經(jīng)典作品與優(yōu)秀作品，把它們作為提高自己即興伴奏水平的有益補(bǔ)充，準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格特征。不同風(fēng)格的作品應(yīng)給予不同的伴奏處理。如歡快風(fēng)格的歌曲，這類歌曲情緒歡快、熱烈，常表現(xiàn)生動(dòng)活潑、跳躍喜悅的動(dòng)人形象，節(jié)奏性強(qiáng)，強(qiáng)弱對(duì)比鮮明，速度較快，力度適中，結(jié)構(gòu)方整。這類歌曲常選用正三和弦為主，適當(dāng)加以副和弦，以烘托輕快、跳躍的情緒。一般選用半分解和弦為主，彈奏時(shí)，多用斷奏或跳音。又如進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，這類歌曲節(jié)奏鮮明，旋律較平穩(wěn)，曲調(diào)明快，堅(jiān)定有力，速度適中，能伴隨行進(jìn)的步伐，結(jié)構(gòu)方整，常用來表現(xiàn)人民群眾朝氣蓬勃、勇往直前的英雄形象氣概。這類歌曲一般選用堅(jiān)定有力的柱式和弦，左右常用八度彈奏根音，表現(xiàn)堅(jiān)定的步伐，和弦選用力求簡單，形象鮮明，增強(qiáng)演奏的氣氛和動(dòng)感。演奏時(shí)，多用堅(jiān)實(shí)的手指加力臂，彈出飽滿結(jié)實(shí)、堅(jiān)定有力的琴聲，表現(xiàn)進(jìn)行曲歌曲的豪邁情緒和特有風(fēng)格，對(duì)比段應(yīng)略改變奏法，使之獲得情緒的對(duì)比和變化。而抒情性風(fēng)格的歌曲大多旋律優(yōu)美，起伏較大，富于歌唱性，感情表達(dá)內(nèi)在、深刻、細(xì)膩，富于詩情畫意。這類歌曲的和弦可較多地選用副和弦和變化色彩的和弦，以烘托柔美歌唱的情緒。常以分解和弦用得最多，右手彈分解和弦。在演奏時(shí)，要用如歌的演奏法，奏出富于歌唱性的柔美圓潤的聲音，要有豐富的想象力，通過對(duì)歌曲旋律的反復(fù)哼唱和對(duì)歌詞的理解，產(chǎn)生美好的聯(lián)想，準(zhǔn)確把握歌曲刻畫的意境，表現(xiàn)出抒情歌曲富于詩情畫意的特點(diǎn)。

4.掌握多種伴奏手法技能

即興伴奏是建立在演奏技巧、和聲基礎(chǔ)和演奏演員的頭腦三者之上的，它是根據(jù)既定的歌曲旋律，在鍵盤上即興彈奏出包括一定和聲與織體的伴奏聲部，是鋼琴技巧與作曲技法的一種綜合運(yùn)用。演奏者的鍵盤技能與應(yīng)用作曲技法水平的高低，對(duì)演奏水平能達(dá)到何種程度具有決定性的影響。以下是鋼琴即興伴奏的手法和音型。

伴奏音型是即興伴奏中和聲進(jìn)行的具體形態(tài)。音型是和弦的形態(tài)，和弦是音型的靈魂，所以，必須從和弦角度歸納音型的基本形態(tài)。柱式和弦型的使用無論在傳統(tǒng)藝術(shù)歌曲，還是在現(xiàn)代流行歌曲中都有廣泛應(yīng)用，在不同類型、速度的歌曲中構(gòu)造的意境也不同，很多抒情的通俗歌曲使用這一音型。柱式和弦表現(xiàn)的方式非常豐富，使用柱式和弦要注意和弦的排列，在一個(gè)大樂句中不宜大跳。

分解和弦在即興伴奏及鋼琴演奏中的應(yīng)用極廣，同一和弦在不同的節(jié)奏，用不同的手法加以分解，效果也是千變?nèi)f化的，如一個(gè)八度分解和弦，擴(kuò)大一個(gè)八度分解和弦，遠(yuǎn)距離的和弦分解，雙手同時(shí)進(jìn)行的分解，一手彈旋律或復(fù)調(diào)，一手進(jìn)行分解、和弦的裝換，琶音等。對(duì)于一首歌曲、一個(gè)樂段要盡量用同一節(jié)奏型，樂句結(jié)尾處有恰當(dāng)?shù)妮^小的變化，如果下一樂段是前一樂段的反復(fù)，那么在節(jié)奏及和聲上都有較小的變化，使伴奏進(jìn)一步發(fā)展、豐富。到高潮處，無論是節(jié)奏型還是和弦的力度都應(yīng)與前面有對(duì)比，以求層次清晰、主題鮮明。

總之，在鋼琴即興伴奏的實(shí)踐過程中，首先要致力于不斷提高鋼琴演奏技能；其次，要準(zhǔn)確分析音樂的風(fēng)格特征，正確把握歌曲的情感，掌握歌曲內(nèi)在的節(jié)奏形態(tài)，逐漸培養(yǎng)和聲、織體等音樂創(chuàng)作手法的實(shí)際綜合應(yīng)用能力。與此同時(shí)，多想多聽，多多接觸鋼琴，分析各種風(fēng)格類型的歌曲旋律及各種特具典型意義的優(yōu)秀正譜伴奏譜，并從中歸納總結(jié)出適合自己的一些實(shí)用性規(guī)律，以實(shí)踐理論豐富和拓展自己的伴奏手法。

參考文獻(xiàn)：

[1]江靜蓉.鍵盤即興伴奏法.西南師范大學(xué)出版社.

[2]李斐嵐.鋼琴伴奏藝術(shù)縱橫.人民音樂出版社.