鋼琴藝術(shù)人才培養(yǎng)的改進(jìn)與探究

[摘 要] 在當(dāng)前的新形勢(shì)下，鋼琴藝術(shù)人才的培養(yǎng)已經(jīng)發(fā)展成為鋼琴教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)重要任務(wù)，培養(yǎng)出應(yīng)用型鋼琴人才成為鋼琴藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要發(fā)展方向。本文就對(duì)鋼琴藝術(shù)人才培養(yǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析和闡述。

[關(guān)鍵詞] 鋼琴藝術(shù)；人才培養(yǎng)；探究

近年來(lái)，隨著國(guó)家不斷對(duì)教育進(jìn)行改革，更加重視素質(zhì)教育。對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)講，也是如此。實(shí)現(xiàn)鋼琴教育由過(guò)去的應(yīng)試教育向著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)出應(yīng)用型鋼琴人才成為鋼琴藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要發(fā)展方向。筆者就從教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)、教學(xué)方法的改進(jìn)以及教學(xué)理念的改進(jìn)來(lái)對(duì)鋼琴藝術(shù)人才的培養(yǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述。

一、教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)

眾所周知，教學(xué)內(nèi)容屬于教學(xué)內(nèi)部各項(xiàng)要素的總和，同時(shí)貫穿與教學(xué)整個(gè)環(huán)節(jié)中，屬于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要體現(xiàn)。因此，所開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該牢固堅(jiān)持著教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施和實(shí)現(xiàn)。

對(duì)于鋼琴藝術(shù)人才的培養(yǎng)改進(jìn)，在教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行改進(jìn)是最基本的。也就是說(shuō)，將“應(yīng)用型”作為核心，認(rèn)真貫徹落實(shí)適用性、實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容。具體來(lái)講：

1、課程設(shè)置的應(yīng)用型

從而就要求在鋼琴課程設(shè)置方面，重點(diǎn)突出應(yīng)用型，不斷是基礎(chǔ)課方面，還是專(zhuān)業(yè)課方面，都應(yīng)該將應(yīng)用型作為重要標(biāo)準(zhǔn)。特別是專(zhuān)業(yè)主課視奏練耳課，真正地凸顯出應(yīng)用型的特點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用。

2、教材選用的應(yīng)用型

一般而言，教材和教學(xué)的課程都是相符合的。教材作為根據(jù)教學(xué)大綱所選用的供學(xué)生學(xué)習(xí)的重要教材，在教學(xué)內(nèi)容占據(jù)著重要的地位。

3、教學(xué)計(jì)劃的應(yīng)用型

一般而言，教學(xué)計(jì)劃就是指嚴(yán)格遵守教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、學(xué)生的接收能力、教材知識(shí)的銜接情況來(lái)制定出相應(yīng)的計(jì)劃。同時(shí)這也是落實(shí)課程設(shè)置、實(shí)施課程方案的一項(xiàng)重要舉措。應(yīng)用型鋼琴人才的培養(yǎng)就應(yīng)該堅(jiān)持“應(yīng)用型”指導(dǎo)原則，而且要認(rèn)真貫徹落實(shí)“應(yīng)用型”方面。

二、教學(xué)方法的改進(jìn)

鋼琴人才的培養(yǎng)活動(dòng)中，對(duì)鋼琴教學(xué)方法進(jìn)行改革是其一項(xiàng)重要內(nèi)容。教學(xué)方法就是指在教學(xué)活動(dòng)中采取的方法、對(duì)策等，教學(xué)方法對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)具有重要的作用和意義。應(yīng)用型鋼琴人才培養(yǎng)的教學(xué)方法就應(yīng)該時(shí)刻秉承“應(yīng)用型”這一宗旨和理念。具體來(lái)講，要從以下幾方面著手：

1、人性化的教學(xué)方法

要想培養(yǎng)出應(yīng)用型鋼琴人才，實(shí)施人性化教學(xué)方法是很有必要的，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，在教學(xué)活動(dòng)中，要重視教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造性。

2、實(shí)踐教學(xué)法

一般而言，實(shí)踐教學(xué)法就是指在實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展鋼琴教學(xué)的方法。例如定期召開(kāi)學(xué)生參加不同層級(jí)的鋼琴演奏活動(dòng)、鋼琴比賽活動(dòng)等，這樣就可以讓學(xué)生真正參與到鋼琴實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，從而來(lái)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

3、模擬教學(xué)法

模擬教學(xué)法就是指嚴(yán)格依照教學(xué)實(shí)際需求，仿照真實(shí)的情境，創(chuàng)設(shè)出人為的情境，并讓學(xué)生真正參與到這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可以扮演成某一角色，通過(guò)讓學(xué)生參與到這個(gè)活動(dòng)中，以便達(dá)到教學(xué)目的。

三、教學(xué)理念的改進(jìn)

1、明確鋼琴藝術(shù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)

對(duì)鋼琴藝術(shù)人才進(jìn)行科學(xué)的定位是培養(yǎng)人才的重要前提，從而就要求正確處理好以下幾方面關(guān)系：

（1）處理好“拔尖”與“合格”的關(guān)系。伴隨著藝術(shù)院校的招生規(guī)模不斷加大，過(guò)去的精英藝術(shù)教育人才培養(yǎng)理念已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前藝術(shù)發(fā)展需求，而且現(xiàn)有的教育資源也不能夠滿足發(fā)展需求。所以，鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，就應(yīng)該結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，在大眾藝術(shù)教育環(huán)境下培養(yǎng)“拔尖”人員與“合格”人員的關(guān)系。

（2）處理好“成才”與“成人”的關(guān)系。眾所周知，鋼琴屬于一門(mén)較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，隨著國(guó)家不斷加大高等院校擴(kuò)招工作，由于教學(xué)資源有限，再加上教師精力有限，在教學(xué)活動(dòng)中就將專(zhuān)業(yè)傳授作為重點(diǎn)，忽視了育人指導(dǎo)。教書(shū)育人是教師的使命和職責(zé)，不僅要幫助學(xué)生“成才”，還應(yīng)該教育學(xué)生“成人”。因此，就要求鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)“成才”和“成人”的共贏。

（3）處理好“專(zhuān)業(yè)能力”和“就業(yè)能力”的關(guān)系。鋼琴藝術(shù)人才的培養(yǎng)不僅要切實(shí)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，而且要重視培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，這樣就要求在教學(xué)活動(dòng)中，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，及時(shí)掌握最新的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)咨詢，努力將學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。

2、進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置

從而就要求在鋼琴藝術(shù)人才培養(yǎng)活動(dòng)中，堅(jiān)持“提高現(xiàn)有人才、用好關(guān)鍵人才、引進(jìn)急需人才、儲(chǔ)備未來(lái)人才”的基本原則，逐步強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。與此同時(shí)，還應(yīng)該立足于專(zhuān)業(yè)、課程研究的基礎(chǔ)之上，對(duì)教師資源進(jìn)行科學(xué)配置。此外，聘請(qǐng)資深藝術(shù)家參與到教師隊(duì)伍中也是很有必要的、

3、完善硬件設(shè)施，提高辦學(xué)條件

縱觀當(dāng)前的鋼琴教學(xué)，教學(xué)資源不足、硬件設(shè)施落后的現(xiàn)象日益顯著，這樣就對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了不利影響。從而就應(yīng)該對(duì)當(dāng)前的教學(xué)空間進(jìn)行優(yōu)化，確保教學(xué)的創(chuàng)作空間，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)，以便提高辦學(xué)條件。

總而言之，鋼琴藝術(shù)人才的培養(yǎng)已經(jīng)發(fā)展成為鋼琴教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)重要任務(wù)，培養(yǎng)出應(yīng)用型鋼琴人才成為鋼琴藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要發(fā)展方向。本文就對(duì)鋼琴藝術(shù)人才培養(yǎng)的改進(jìn)進(jìn)行了探討。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝海濤.藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)人才培養(yǎng)模式改革初探[J].教育與現(xiàn)代化，2010（01）.

[2]陳艷，鄭淇元.我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新構(gòu)想[J].現(xiàn)代教育管理，2010（07）.

[3]董峰.藝術(shù)院校人才培養(yǎng)的方案設(shè)計(jì)[J].江蘇高教，2008（04）.

基金項(xiàng)目：本文受遼寧省教育廳一般項(xiàng)目課題支持，項(xiàng)目名稱(chēng)：遼寧省鋼琴藝術(shù)培養(yǎng)人才模式研究 課題編號(hào)：W2013129。

作者簡(jiǎn)介：于巧琳，遼寧師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，研究方向：鋼琴。