寄語中國琴童

今年年初我應(yīng)邀到中國四個(gè)城市的七所音樂院校講學(xué)，在聽了國內(nèi)很多學(xué)生彈琴以后，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)總體問題是，大家對(duì)技術(shù)性的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)音樂性的關(guān)注。

我向?qū)W生們提出一個(gè)問題：你喜歡這首曲子嗎？為什么？有很多人回答不上來，或者從來沒去考慮過。音樂作品對(duì)很多學(xué)生來說只是一篇作業(yè)，一項(xiàng)任務(wù)。我跟他們講，現(xiàn)在你已經(jīng)會(huì)彈了，音都對(duì)了，譜全背了，就像話劇演員拿了一個(gè)莎士比亞的劇本，臺(tái)詞都能念了，但就是不知道這故事是講什么的，完全不懂劇本的含義，這不是舍本求末嗎？技術(shù)的確很重要，技術(shù)就像錢，沒有錢什么都買不起，但錢不等于品位，也買不來修養(yǎng)，否則就成了“鋼琴土豪”。技術(shù)是為音樂服務(wù)的，就像考級(jí)、比賽應(yīng)該為音樂培訓(xùn)服務(wù)一樣，它們應(yīng)該是工具而不是目的。

近年來，隨著鋼琴熱的升溫，琴童們身上的壓力也越來越大，我聽說現(xiàn)在家長要求很小的孩子每天練三四個(gè)小時(shí)，更有甚者，一天八九個(gè)小時(shí)。我不禁為他們的身心健康感到擔(dān)心，在歐洲，除非有特殊的才能，老師一般不建議七歲以下的孩子學(xué)習(xí)樂器，相反，他們認(rèn)為孩子要在游玩中開發(fā)創(chuàng)造力和想象力。鋼琴在西方并沒有在中國國內(nèi)吹捧的種種奇效，跟學(xué)畫畫，踢足球一樣，學(xué)鋼琴只是興趣愛好的一種，歐洲的家長們一般會(huì)根據(jù)孩子的個(gè)人意愿來決定是否學(xué)琴。一旦學(xué)習(xí)開始，他們不會(huì)進(jìn)入課堂旁聽更不會(huì)做筆記，孩子完全掌握學(xué)習(xí)和練習(xí)的主動(dòng)性。歐洲家長們也不太在乎孩子們的進(jìn)度，他們更關(guān)心的是孩子們的心理感受，下課后，家長們最常問的第一個(gè)問題就是：“你享受你的鋼琴課嗎？”所以英文的彈鋼琴是玩鋼琴（playthe piano）。我在講座中也多次強(qiáng)調(diào)趣味的重要性。興趣才是真正的老師，只有從學(xué)習(xí)鋼琴里得到樂趣的人才會(huì)有持續(xù)不斷的動(dòng)力。

我自己也是從四歲開始學(xué)的琴，最后能走上職業(yè)音樂家的道路并一直堅(jiān)持走下去，是因?yàn)槲以谘葑?、學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)新的樂趣，所以一天不練琴都覺得難受。別人看我每天練五六個(gè)小時(shí)，覺得太辛苦，卻不知我其實(shí)樂在其中。所以我并不是說練琴不好，練習(xí)很重要，尤其對(duì)想搞專業(yè)的孩子們來說更是必要的，我不主張的是強(qiáng)迫性的、毫無趣味的長時(shí)間練習(xí)，尤其是孩子骨骼還在發(fā)育成長的過程中，超強(qiáng)度的練習(xí)很容易影響、甚至傷害他們的身體健康。

鋼琴的表演文化在西方繁衍發(fā)展了幾百年，對(duì)西方人來說早不是什么新鮮事。打個(gè)比方，就像我國的京劇一樣，是國粹沒錯(cuò)，但遠(yuǎn)不如流行音樂盛行。大家心里也很清楚真正能當(dāng)上演奏家的萬中無一。學(xué)鋼琴對(duì)絕大部分的人來說只是一個(gè)愛好而已，正如我們的孩子去學(xué)游泳，只要掉水里不沉下去，還能扒拉兩下子，起到了強(qiáng)身健體的作用就可以了，很少有人會(huì)要求孩子的姿勢(shì)與運(yùn)隊(duì)員媲美，速度與世界冠軍看齊。那為什么到了學(xué)鋼琴就非得去較勁呢？也許古典音樂較為高雅，成功的代名詞讓鋼琴成為了千萬家庭的新寵，但是這個(gè)世界到底能容納多少位音樂家？現(xiàn)在活躍在國際舞臺(tái)上的鋼琴大家還不到一百位，也就是說從一開始就給孩子定位要當(dāng)職業(yè)鋼琴家的想法非常不現(xiàn)實(shí)，我們現(xiàn)在培養(yǎng)的其實(shí)是未來的愛樂者，古典音樂的觀眾群和音樂教師。

在國內(nèi)媒體網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地宣傳學(xué)鋼琴能如何開發(fā)孩子智力，如何提高個(gè)人情操的時(shí)候，我想大家應(yīng)該反思一下我們訓(xùn)練孩子的方式方法有沒有和我們的初衷背道而馳?，F(xiàn)在大部分的家長望子成龍，但苦于自己不懂音樂，只能用一些硬指標(biāo)來衡量。例如考過了幾級(jí)，比賽拿了什么獎(jiǎng)，一天練了多少小時(shí)等等。這都沒有錯(cuò)，但如果這成為學(xué)習(xí)音樂的唯一考量標(biāo)準(zhǔn)就很糟糕，導(dǎo)致家長在一起就是比孩子，最后孩子變成了流水線上的機(jī)器人：手指啪啪都跑得飛快，考試的曲子倒背如流，別的曲目沒怎么接觸，彈出來的樂曲全是一個(gè)味道。就像超市里的水果，長得越來越整齊劃一，但了無口感?？上О?！無視人和人的差異性，無視孩子的個(gè)性和個(gè)體的成長速度，無視音樂演奏中豐富的創(chuàng)造力和想象力，結(jié)果和音樂的本質(zhì)背道而馳。

而藝術(shù)恰恰最講求特質(zhì)和差異性?，F(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)了，電腦完全可以精確地把作曲家寫的音符一個(gè)不漏地奏出來。為什么那不是藝術(shù)？因?yàn)槟抢锩鏇]有內(nèi)容，沒有理解，更沒有熱情和溫暖。如果孩子們的學(xué)習(xí)只是單一地服從命令，或是一味功利地要拿獎(jiǎng)要爭(zhēng)第一，也許在短時(shí)間內(nèi)我們可以創(chuàng)造業(yè)績，有一批批金光閃耀的神童出現(xiàn)。但他們到了可以選擇的時(shí)候，還會(huì)不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持音樂的道路？如果僅僅把鋼琴當(dāng)成一項(xiàng)競(jìng)技，大家都在更快更高更強(qiáng)的吶喊聲中前行，對(duì)生活里的美和趣味視而不見，就只能批發(fā)出大量的音樂匠人，不可能成就真正的藝術(shù)大師。

鋼琴競(jìng)技圈的形成，和單一的價(jià)值取向不無聯(lián)系。在當(dāng)今這個(gè)凡事只看結(jié)果，功利排頭的社會(huì)里，老師、家長壓力山大，想尋一片凈土，享受過程談何容易！所以，要走出怪圈，根本在于要容許多元價(jià)值取向的存在，開創(chuàng)良好的人文氛圍和媒體導(dǎo)向，讓音樂人能回歸相對(duì)自然的狀態(tài)去進(jìn)入音樂，享受音樂；其次可以通過師資培訓(xùn)，提供機(jī)會(huì)讓教師們回爐學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)實(shí)踐和藝術(shù)普及活動(dòng)；家長們應(yīng)該和孩子們一起去欣賞藝術(shù)，聆聽音樂，從小培養(yǎng)孩子一顆熱愛生活的心，對(duì)周遭事物好奇的心。因?yàn)橹挥姓嬲臒釔?，才能有百折不撓的?jiān)持，當(dāng)人有了勇氣，不畏懼，成就大業(yè)那天就不遠(yuǎn)了。作藝術(shù)是一輩子的事，何爭(zhēng)朝夕？既然生活是一場(chǎng)長跑，就讓我們把目光放遠(yuǎn)，輕松上路！

中國千萬琴童學(xué)琴，已經(jīng)成了全球關(guān)注的現(xiàn)象。當(dāng)西方的孩子們?cè)跓o憂無慮地玩耍時(shí)，我們的孩子在鋼琴前埋頭苦練；當(dāng)國外的孩子們夢(mèng)想著成為足球明星，政壇名人，法律高手時(shí)，我們的孩子在憧憬著鮮花和掌聲簇?fù)淼奈枧_(tái)生涯。我誠心呼吁，請(qǐng)各位不要在逐夢(mèng)路上迷失；請(qǐng)家長們?cè)谕瓿捎仓笜?biāo)的同時(shí)別忘了關(guān)注孩子們內(nèi)心的幸福含量。我衷心期盼鋼琴熱帶來的將不僅僅是汗水和獎(jiǎng)杯，更有誠摯的愛，樂趣和堅(jiān)持。