淺析多媒體技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：學(xué)校中學(xué)語文的教學(xué)模式主要以課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)為主，多媒體技術(shù)的使用是必不可少的。在課堂教學(xué)過程中，需要多媒體技術(shù)的支持，在中學(xué)語文教學(xué)過程中多媒體技術(shù)起到了極其重要的作用。本文通過對(duì)多媒體在中學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮的實(shí)際作用出發(fā)，討論了多媒體技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；中學(xué)語文教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.3

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中已成為教育發(fā)展的趨勢(shì)，中學(xué)語文教學(xué)是一個(gè)具有很強(qiáng)復(fù)雜性的學(xué)科，要求學(xué)生掌握更多的知識(shí)需要多媒體技術(shù)的支撐。教師利用多媒體技術(shù)可以提高對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解能力。

1 多媒體技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的重要性

多媒體技術(shù)是文本語音、數(shù)據(jù)圖形、圖像動(dòng)畫和其他各種信息的經(jīng)過計(jì)算機(jī)的處理以后，通過單一或綜合的方法把他們表現(xiàn)出來。這種教學(xué)模式能夠使教學(xué)變得豐富多彩，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。在傳統(tǒng)的中學(xué)語文教學(xué)中，教師是知識(shí)儲(chǔ)備中心，教學(xué)方法往往是采用單一式的灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里，一般都是采用簡(jiǎn)單的方法，照本宣科，對(duì)于一些小的知識(shí)點(diǎn)也要講得很仔細(xì)。板書都是采用粉筆書寫，沒有投影儀演示實(shí)驗(yàn)。在中學(xué)語文教學(xué)中，通過多媒體技術(shù)把空間里的一些立體知識(shí)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，內(nèi)容真實(shí)生動(dòng)，很容易引起學(xué)生的興趣和重視，從而能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。

2 多媒體技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)的應(yīng)用

2.1 使用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)

這種教學(xué)方式的主要特點(diǎn)就是教師利用多媒體上顯示信息和現(xiàn)象進(jìn)行展示，能夠讓學(xué)生接觸到一些無法通過傳統(tǒng)的方式獲取信息。利用計(jì)算機(jī)多媒體輔助進(jìn)行教學(xué)，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，積極進(jìn)行探索。一般來說，在某種程度上對(duì)于一些難以理解的句子和成語，需要教師在細(xì)節(jié)上多下功夫，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來幫助學(xué)生進(jìn)行理解和分析，然后進(jìn)行比較和歸納，使得學(xué)生能夠達(dá)到完全理解的效果。

2.2 在多媒體技術(shù)指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

這種教學(xué)模式主要是要求學(xué)生進(jìn)行自我管理、自主學(xué)習(xí)，首先是教師需要給學(xué)生一個(gè)明確的主題，然后圍繞這個(gè)主題進(jìn)行分析和探索。學(xué)生需要找到相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行處理和分析，最后解決問題，從而能夠達(dá)到學(xué)到知識(shí)的目的。這種教學(xué)模式主要是一種基于資源的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該提供相關(guān)的信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種類型的學(xué)習(xí)方式可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，能夠培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，這還能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生自主進(jìn)行探索的精神。

2.3 運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的方式

多媒體計(jì)算機(jī)是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)的一種高科技產(chǎn)物，把它應(yīng)用在中學(xué)語文教育中，能夠?qū)崿F(xiàn)立體的中學(xué)語文實(shí)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)可以避免學(xué)生在課堂上不理解，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以在任何時(shí)間學(xué)習(xí)。多媒體課件的類型：

（1）演示課件（如圖1）：演示課件是中學(xué)語文學(xué)的一個(gè)目前使用的最重要的教學(xué)課件，它通過計(jì)算機(jī)媒介的文本圖像、動(dòng)畫音頻和視頻的功能，將學(xué)生需要掌握的知識(shí)通過圖像展現(xiàn)出來，解決了無法用言語表達(dá)的知識(shí)，能夠讓同學(xué)們更加容易理解。

（2）模擬課件：模擬課件可以顯示宏觀和微觀世界，把一些通常是看不到的或者是短暫存在的中學(xué)語文現(xiàn)象以非常緩慢的速度正常顯示出來。計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)模型能夠通過對(duì)中學(xué)語文知識(shí)內(nèi)在的規(guī)律和本質(zhì)進(jìn)行歸類和整理，展現(xiàn)在人們的面前。

（3）練習(xí)課件：通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提出相關(guān)的一些中學(xué)語文問題，學(xué)生通過回答這些問題，并對(duì)這些問題的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到學(xué)到知識(shí)的目的。

3 使用多媒體技術(shù)教學(xué)應(yīng)該注意的地方

毫無疑問，多媒體技術(shù)給中學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)造了良好的使用條件，也為教學(xué)活動(dòng)注入了新的活力，但在使用中應(yīng)注意以下的一些方面：

3.1 教師應(yīng)該精心制作課件

在教學(xué)的準(zhǔn)備階段，教師首先應(yīng)該選擇一個(gè)優(yōu)良的電子教案，在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增減。教師應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，制定簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，還要通過精心設(shè)計(jì)，盡量做到深入淺出。多媒體的背景應(yīng)該做到簡(jiǎn)潔明快，顏色要做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不僅需要注重對(duì)外觀的追求，還應(yīng)該關(guān)注視覺形象。否則，屏幕的色彩添加太多或者具有太多的信息這樣將轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，不僅不能夠達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力的效果，還容易分散學(xué)生的注意力。當(dāng)學(xué)生們只注重視頻上一些美麗的照片的時(shí)候，他們就會(huì)忽視學(xué)習(xí)內(nèi)容，將會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。

3.2 教師應(yīng)科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度

在多媒體技術(shù)的幫助下，老師能夠獲得非常廣泛的信息。在教室里，老師板書時(shí)間將會(huì)大大減少，學(xué)生需要攝取的信息量將會(huì)增加。如果不能夠適當(dāng)控制教學(xué)進(jìn)度，那么就會(huì)出現(xiàn)老師教太多的內(nèi)容，使大多數(shù)學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)行消化，讓學(xué)生跟不上老師的步伐，從而將會(huì)削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在開始的時(shí)候，老師應(yīng)該循序漸進(jìn)，讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程，然后教師需要控制節(jié)奏，也可以利用多媒體技術(shù)的靈活性，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)和指導(dǎo)，以便讓學(xué)生們掌握，達(dá)到一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果。

3.3 根據(jù)多媒體教室設(shè)置課件的亮度

因?yàn)槎嗝襟w教室很多都是由傳統(tǒng)的教室改裝過來的。在教學(xué)的過程中，教師必須注意到教室的照明情況，教室太亮，學(xué)生就會(huì)看不到投影，如果太暗，對(duì)學(xué)生的閱讀也會(huì)產(chǎn)生不好的影響，還會(huì)影響學(xué)生的視力，容易使人產(chǎn)生疲勞。所以，需要合理設(shè)置多媒體教室的亮度，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

4 結(jié)束語

多媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)中學(xué)語文教育的進(jìn)步有著促進(jìn)的作用，特別是對(duì)中學(xué)語文實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，同時(shí)，我們也應(yīng)注意不要單單依賴于多媒體技術(shù)支持下的中學(xué)語文知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，所以在中學(xué)語文教學(xué)要合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，更好地促進(jìn)中學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展，使學(xué)生高效地掌握好知識(shí)，更好地服務(wù)于社會(huì)。

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作者簡(jiǎn)介：康萍（1980-），女，河北衡水人，小學(xué)一級(jí)職稱，研究方向：中文。

作者單位：衡水市河沿鎮(zhèn)中心校，河北衡水 053000