巧用板書(shū)，讓課堂更精彩

【摘 要】科學(xué)合理的板書(shū)可以使一節(jié)課的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、有條理，幫助學(xué)生把握重點(diǎn)，理清思路，本文從板書(shū)存在的問(wèn)題、板書(shū)的作用和板書(shū)的運(yùn)用方面談了自己的認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 課堂教學(xué) 板書(shū)

板書(shū)設(shè)計(jì)是教師在教學(xué)過(guò)程中在黑板上運(yùn)用文字、圖畫(huà)、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)及其他有關(guān)材料展示教學(xué)內(nèi)容的一種手段。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，板書(shū)是基本的輔助手段，而著名英語(yǔ)專(zhuān)家劉道義老師更形象地把板書(shū)比作是微型教案。它是一堂課教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮。板書(shū)的設(shè)計(jì)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，設(shè)計(jì)的好壞直接影響一堂課的教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，就應(yīng)該要精心設(shè)計(jì)板書(shū)，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、板書(shū)存在的問(wèn)題

隨著多媒體課件的廣泛使用，使一些教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中逐漸冷落了傳統(tǒng)的板書(shū)，淡化了板書(shū)在課堂教學(xué)中的重要功能。目前，在英語(yǔ)課堂中，板書(shū)被很多教師所忽視。

（一）板書(shū)內(nèi)容過(guò)雜，平時(shí)上課，許多教師常隨手板書(shū)句型、單詞，并沒(méi)有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)板書(shū)。信手拈來(lái)，講到哪里寫(xiě)到哪里，板書(shū)過(guò)于雜亂，無(wú)計(jì)劃無(wú)目的，猶如“天女散花式”，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容也理不清頭緒。

（二）板書(shū)內(nèi)容過(guò)多，如在A部分的語(yǔ)篇教學(xué)中，教師把所有的句型都寫(xiě)在了黑板上。不分主次，反而使學(xué)生搞不清本課的重難點(diǎn)，不易理解。

（三）板書(shū)內(nèi)容不匹配，有些教師的板書(shū)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容缺乏一致性。又如在A部分的語(yǔ)篇教學(xué)中，有些教師的板書(shū)只呈現(xiàn)幾個(gè)詞匯，起不到體現(xiàn)本課重點(diǎn)句型的作用。

（四）板書(shū)內(nèi)容過(guò)少，在有些課堂中，教師過(guò)多的追求多媒體，板書(shū)已是被遺忘的角落，黑板上空空如也，或者只用彩色紙做了一個(gè)標(biāo)題貼上去。課件對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)是“風(fēng)過(guò)無(wú)痕”，板書(shū)才能留給學(xué)生一個(gè)直觀印象。

二、板書(shū)的作用

（一）有助于教學(xué)目標(biāo)的完成。設(shè)計(jì)科學(xué)的板書(shū)能較好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于教師傳授知識(shí)和學(xué)生掌握知識(shí)。比如，在新授課中，板書(shū)可以幫助學(xué)生記憶，理解和操練所學(xué)內(nèi)容；在練習(xí)課上，板書(shū)可以直接幫助學(xué)生歸納、整理和運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的作用。

（二）有助于重、難點(diǎn)的突出。好的板書(shū)生動(dòng)具體，將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)條理清晰地展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生一目了然，輕松、明確地感知和領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容。在教授4B Unit3 What’s your job？單詞句型課時(shí)。在黑板上呈現(xiàn)兩個(gè)人對(duì)話的情景，對(duì)話內(nèi)容則可呈現(xiàn)在橢圓或者矩形的對(duì)話框中，避免了將對(duì)話內(nèi)容逐條抄寫(xiě)在黑板上的過(guò)于單調(diào)的形式。如果是多人對(duì)話，則可多畫(huà)幾個(gè)人，讓學(xué)生能夠感受到一個(gè)真實(shí)的交際情境。也可以句型從動(dòng)物的口中說(shuō)出，學(xué)生模仿所畫(huà)動(dòng)物的口氣操練句型。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境。幫助學(xué)生圍繞教學(xué)重點(diǎn)，理清思路，便于理解與記憶。讓學(xué)生一看到黑板，就知道板書(shū)的重點(diǎn)就是這堂課所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)。

（三）有助于方便、靈活的使用。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和課堂的生成情況，靈活的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并相應(yīng)地修改、增加或刪減板書(shū)，使板書(shū)適應(yīng)課堂教學(xué)的變化，更好的服務(wù)于課堂。而修改或增加板書(shū)操作起來(lái)也非常方便。還可以在課堂上直接將來(lái)自于學(xué)生的東西生成板書(shū)，并運(yùn)用于教學(xué)中，補(bǔ)充教師備課時(shí)未曾想到的方面，完善教學(xué)設(shè)計(jì)的不足。

（四）有助于規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)得整潔、美觀，就會(huì)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)技能。特別是在字母書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)階段，教師的板書(shū)和對(duì)書(shū)寫(xiě)技巧的講解有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、板書(shū)的運(yùn)用

有效合理的板書(shū)能夠幫助學(xué)生理解新知識(shí)，歸納鞏固已有知識(shí)，抓住重難點(diǎn)。提高學(xué)習(xí)效率。備課時(shí)，要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂中的板書(shū)，對(duì)每一個(gè)單詞、每一張圖片、每一幅掛圖，甚至于相應(yīng)的每一句話都要事先安排，心中有數(shù)。

（一）活用簡(jiǎn)筆畫(huà)設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)筆畫(huà)是最適合于在黑板上表達(dá)，有很多時(shí)候都能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。教學(xué)中教師邊講邊畫(huà)，語(yǔ)言信息圖像信息同時(shí)參與教學(xué)過(guò)程，學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合.有助于化解教學(xué)難點(diǎn)，變抽象為具體。并使學(xué)生注意力集中，左右腦并用，增強(qiáng)記憶。提高學(xué)習(xí)效果。

（二）妙用評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)確認(rèn)自己在課堂教學(xué)中的成長(zhǎng)表現(xiàn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地體驗(yàn)進(jìn)步和成功，認(rèn)識(shí)自我，從而更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。評(píng)價(jià)板書(shū)可寫(xiě)在黑板靠邊部位。

（三）板書(shū)的注意點(diǎn)

1.板書(shū)內(nèi)容（板書(shū)設(shè)計(jì)要有概括性）：首先鉆研教材，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，明確哪些必須板書(shū)，哪些可以板書(shū)，哪些不必板書(shū)。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)布局要合理。要考慮板書(shū)內(nèi)容出現(xiàn)的先后次序以及各部分之間的呼應(yīng)和聯(lián)系，要做到主次分明、突出重點(diǎn)。重難點(diǎn)一般要寫(xiě)在中間位置。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)要美觀。除了布局合理，板書(shū)設(shè)計(jì)要注意書(shū)寫(xiě)美和色彩美。并且要規(guī)范得體。富有美感的板書(shū)往往會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生留下深刻的印象。給學(xué)生以美的享受，在享受中學(xué)習(xí)知識(shí)。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)。圖文并茂的板書(shū)比較適合于中低段兒童。抽象思維的板書(shū)更適合于高段兒童。

5.板書(shū)書(shū)寫(xiě)要注意速度。板書(shū)不管是寫(xiě)和畫(huà)都要快速一點(diǎn)，以免影響課堂時(shí)間和給學(xué)生開(kāi)小差的機(jī)會(huì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)，有待我們不斷去探索、去實(shí)踐，去總結(jié)。以此來(lái)提高教與學(xué)的質(zhì)量。更好地服務(wù)于我們的課堂，讓我們的課堂更精彩。

參考目錄：

1、《小學(xué)英語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)的實(shí)效性例析》 賈秋林 《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》

2、《淺談小學(xué)英語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)》 盧文娟 《中小學(xué)教材教學(xué)》