會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合的意義與對(duì)策

【摘 要】隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需求也在不斷地增加，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)于會(huì)計(jì)工作者的專業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)的要求也在不斷提高。會(huì)計(jì)職業(yè)的應(yīng)用性較強(qiáng)，在中國的會(huì)計(jì)職業(yè)教育過程中面臨理論與實(shí)踐結(jié)合不強(qiáng)的問題亟待解決。本文主要探究的是中國會(huì)計(jì)職業(yè)在教學(xué)過程中的教學(xué)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用之間結(jié)合的意義、對(duì)策并對(duì)此進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué) 理論與實(shí)際 意義與對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）21-0188-01

隨著現(xiàn)階段中國就業(yè)環(huán)境的嚴(yán)峻以及就業(yè)壓力的增大，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的教育也提出了更高的要求，尤其是教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合的要求也進(jìn)一步提高。會(huì)計(jì)在實(shí)踐中具有很強(qiáng)的應(yīng)用性與專業(yè)性，中國現(xiàn)階段在會(huì)計(jì)的職業(yè)教學(xué)過程中要注重教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合程度，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)模式來提高會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)質(zhì)量以及提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

一 會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合的意義

會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，可以促使會(huì)計(jì)人員在今后的工作中更加容易的將理論知識(shí)指導(dǎo)自身的實(shí)踐活動(dòng)，在工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境以提高工作的效率。在會(huì)計(jì)職業(yè)的教育過程中注重會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高職業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)際操作能力以及應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中的常見問題，學(xué)會(huì)處理突發(fā)事件，提高工作技能。這樣不僅可以提高職業(yè)會(huì)計(jì)人員的工作能力，也可以提高職業(yè)會(huì)計(jì)的工作質(zhì)量。會(huì)計(jì)人員在工作崗位中不僅工作效率高，而且在綜合素質(zhì)上也可以表現(xiàn)出良好的交流溝通能力以及信息的處理與整合等綜合能力。

隨著生活節(jié)奏的加快，對(duì)工作的要求也在進(jìn)一步提高，在高要求下職業(yè)會(huì)計(jì)需要提高其工作的效率，才能提高其工作的競爭力。因此在會(huì)計(jì)職業(yè)的教學(xué)中要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高會(huì)計(jì)學(xué)生的專業(yè)技能，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間要積累相應(yīng)的實(shí)踐能力，能夠熟悉掌握計(jì)算機(jī)的相應(yīng)軟件以及辦公設(shè)備的操作方法，這樣會(huì)計(jì)人員到工作崗位上才會(huì)上手快，對(duì)于工作性質(zhì)以及工作內(nèi)容較為了解。尤其是當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境是一個(gè)追求經(jīng)濟(jì)效益的環(huán)境，能夠很好地將會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，可以促進(jìn)會(huì)計(jì)人才理論與實(shí)踐水平的提高，為國家培養(yǎng)一批高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。

二 會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合的對(duì)策

1.會(huì)計(jì)教學(xué)中要注意轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在中國傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)職業(yè)的教學(xué)過程中，主要側(cè)重于會(huì)計(jì)理論知識(shí)的傳輸，忽視對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與鍛煉。在現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)中要加大實(shí)踐能力的培養(yǎng)與鍛煉，以實(shí)踐應(yīng)用為會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)的導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在職業(yè)會(huì)計(jì)的教學(xué)課堂中教師可以給學(xué)生布置更多的實(shí)踐任務(wù)，創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。在會(huì)計(jì)職業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，教師首先需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的或錯(cuò)誤的教學(xué)理念、研究現(xiàn)代化的教學(xué)模式與教學(xué)方法以提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)理論與實(shí)踐之間的結(jié)合程度。

2.教育研究者以及教師要不斷地完善會(huì)計(jì)實(shí)踐的教學(xué)大綱，拓寬教學(xué)的思路

實(shí)踐教學(xué)中教師需要具有應(yīng)用性以及較強(qiáng)操作性的教學(xué)實(shí)踐大綱來指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。教師在教學(xué)安排上需要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐大綱做出調(diào)整，在教學(xué)目標(biāo)的制定以及教學(xué)內(nèi)容的選定上也需要根據(jù)教學(xué)大綱做出相應(yīng)的調(diào)整。教師在教學(xué)活動(dòng)中要樹立培養(yǎng)職業(yè)型、應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，并且以這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)體系上也完整地貫徹著教學(xué)目標(biāo)。

3.加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)教師以及學(xué)生的培訓(xùn)

在會(huì)計(jì)職業(yè)的教學(xué)中，教師起著引導(dǎo)與促進(jìn)的作用，因此國家以及各個(gè)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)教師的培養(yǎng)，提高專業(yè)教師的專業(yè)教學(xué)能力以及職業(yè)素養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)，這樣在教學(xué)活動(dòng)中教師才可以起到更好地引導(dǎo)與教育作用。與此同時(shí)，要培養(yǎng)與提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.研習(xí)新的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)活動(dòng)中，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的同時(shí)，也要結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求進(jìn)行相應(yīng)地會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中利用好現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，增加教學(xué)內(nèi)容的豐富性、生動(dòng)性、趣味性，提高教學(xué)效果。采用多種教學(xué)模式，如探究式的教學(xué)模式、提問式的教學(xué)模式、實(shí)踐探究式的教學(xué)模式等，在新穎的教學(xué)模式中讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也促使課堂教學(xué)獲得較好的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)活動(dòng)將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三 結(jié)束語

會(huì)計(jì)職業(yè)教育與實(shí)踐的結(jié)合程度越高，學(xué)生在未來的工作中解決實(shí)際問題的能力也會(huì)相應(yīng)地提高，與市場人才的需求之間也更加配合密切?，F(xiàn)今很多的用人單位注重會(huì)計(jì)人員的工作效率以及應(yīng)用能力，因此在教學(xué)活動(dòng)中要更加注重理論與實(shí)際的結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力以及會(huì)計(jì)理論水平。

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕