做好中學圖書管理工作的幾點意見

摘 要：學校圖書館是學生學習資料的中心、知識的寶庫和精神的糧倉，同時也是開設“第二課堂”的主陣地，也是學校教育工作和教學研究的重要部分。結(jié)合工作實際，就如何做好圖書管理工作，談了幾點認識和做法。

關(guān)鍵詞：中學圖書管理；管理員素質(zhì)；育人功能

學校圖書館是學生知識的寶庫和精神的糧倉，是師生學習交流的公共場所，也是學校教育工作和教學研究的重要部分。圖書管理工作頭緒多、任務重，身為圖書管理員，我謹從以下三個方面談談對圖書管理工作的一些意見和做法。

一、中學圖書管理的軟件環(huán)境——管理員素質(zhì)

圖書管理員的綜合素質(zhì)是搞好圖書管理的前提，也是關(guān)鍵因素。從廣義上說，中學圖書管理員也參與和承擔著教育的責任。因此，為了更好地服務教學一線，圖書管理員應做到：

1.關(guān)注教育

了解國家的教育方針政策，了解新課程改革精神，關(guān)注學校各年級的教學活動。平時要不斷加強自身學習，利用坐擁圖書館的有利條件博覽群書，努力學習業(yè)務知識，提高自身素質(zhì)。

2.確立與新課改相適應的服務意識

每月定期深入課堂，聽課評課，隨時了解教學情況，了解教師學生對信息的基本要求，以便更好地為師生提供所需資料信息，從而更好地為教育教學服務。

3.全面了解圖書市場

作為圖書管理員，我本人經(jīng)常利用周末時間逛書店、瀏覽各種書評類報刊雜志、上網(wǎng)瀏覽文化頻道、讀書頻道、網(wǎng)上書店等，關(guān)注新書推薦榜和銷售排行榜，以便確保每一學年學校圖書館藏書的種類及質(zhì)量。

4.發(fā)揮教育者的作用

圖書管理員本身就是教育者，圖書館對學生開放，那就意味著管理員工作時間隨時都和學生有關(guān)系，管理人員的行為舉止、服務態(tài)度等都會對學生產(chǎn)生影響。比如對學生的態(tài)度是冷淡還是熱情，有沒有耐心，語言粗俗還是文雅，這些對學生的影響都是潛移默化的。因此，作為圖書管理員，一定要用真誠的態(tài)度服務學生，以優(yōu)美的語言與學生溝通，以廣博的學識指導學生，以良好的精神風貌感染學生。

二、中學圖書管理的硬件環(huán)境——館內(nèi)布局

學校圖書館工作的硬件環(huán)境主要指圖書館的館容館貌及圖書擺放等。館內(nèi)的整體布局應該整潔優(yōu)雅、催人奮進。具體來講，桌椅、地面、墻壁應每日打掃，保證學生閱讀環(huán)境的干凈整潔。除了各項管理制度裝框上墻外，圖書館的墻壁上還應張貼積極讀書的勵志類標語，比如：“書，在喧囂中讓人沉靜，在平淡中給人激情?！边€有：“讀書好，好讀書，讀好書，書讀好”等。

管理員要勤懇而有耐心。對于購進的新書及時分類登記、貼書標，最后分類上架。做好圖書的日常保管和整理，如每日清點、歸類整理，對破頁、缺頁的書籍要及時進行粘貼，并做好防蟲、防火等工作。

三、圖書管理工作的重點——輔助育人

1.做好為學生的服務

學生是圖書館服務的主要對象，是學生課外閱讀的主戰(zhàn)場。學生的知識是要通過圖書館得到補充、拓展和延伸。為了擴大讀者隊伍，使圖書館的資源得到充分利用，管理員可以深入各年級走到學生中間，定期向?qū)W生做宣傳，激發(fā)他們閱讀圖書的欲望。在每年的新生報到時，還可現(xiàn)場辦理圖書閱覽證，使服務工作送到學生身邊，貼近他們的學習和生活。在圖書征訂期間，可以舉辦書刊展覽，發(fā)動廣大學生參與到挑選、增訂圖書的工作中來。廣泛聽取學生的意見和要求，并采納好的建議，以便更好地為教學一線服務。

2.做好為教師的服務

為教師服務也是圖書館的主要工作。圖書館的圖書資料力求多樣化，在滿足學生學習和閱覽的同時，還要為教師的教學與研究提供強有力的資源保障。對于不同的學科，也要注意資料袋多樣化。比如適合中學語文學科教學的雜志有：《語文研究》《語文教學與研究》《中學語文教學參考》《語文教學之友》《語文教學通訊》《中學語文》《學語文》《語文建設》《語文教學研究》《語文研究》《語文學習》《語文天地》《語文學刊》《中學語文教學》等。這些雜志有的側(cè)重于教學實踐，有的側(cè)重于教育理論，更多的是兩者結(jié)合。

3.為師生提供公共交流的場所

圖書館是廣大師生進行學習交流的公共場所，學生在富有濃郁文化氣息的環(huán)境中接受文明的熏陶，智慧得以激活，思想得以啟迪，心靈得以美化。圖書管理員要配合各科教師，根據(jù)學生的不同需求，給學生介紹與學習相關(guān)的書籍，激發(fā)學生的讀書熱情，使書成為他們的良師益友。因此，在日常的借書、還書過程中，圖書管理員應激發(fā)學生對讀書的欲望，幫助他們養(yǎng)成自主閱讀和學習的良好習慣。

總之，要做好學校的圖書管理工作，就要提高自身業(yè)務素質(zhì)，樹立全新的服務意識，為學校全體師生提供優(yōu)質(zhì)的服務，以便最大限度地發(fā)揮圖書館知識寶庫的作用。

參考文獻：

吳秀杰.如何有效地做好圖書管理工作.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2003（8）.

作者簡介：陳娟萍，女，大學本科學歷。現(xiàn)就職于山西省太原市第十二中學。研究方向：中小學圖書管理。