新課標(biāo)下體育教學(xué)中的德育淺踐

摘 要：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以人為本，把學(xué)校德育教育放在十分重要的地位。強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透，強(qiáng)調(diào)各門課程要結(jié)合自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，提高其意志力、自我約束能力和應(yīng)對(duì)困難、挫折的承受力。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；合作精神；德育教育

體育教學(xué)中的德育教育，其特點(diǎn)是寓教育于體育活動(dòng)中，同其他學(xué)科比較具有明顯的優(yōu)勢(shì)和得天獨(dú)厚的條件。那么怎樣才能在新課標(biāo)下的體育教學(xué)中更好地滲透德育教育呢，下面是本人的幾點(diǎn)嘗試。

一、用教師的人格魅力影響學(xué)生

“親其師而信其道?！崩缭谙募竞投就袑W(xué)生流露出怕熱或是怕冷的厭煩和畏難情緒，這就需要教師自己站在烈日炎炎或寒風(fēng)凜冽的場(chǎng)地上，以飽滿的精神面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生感覺到教師給自己樹立了良好的榜樣。因此，體育教師應(yīng)該注意不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以內(nèi)心的熱情和飽滿的精神授課，用淵博的知識(shí)和智慧啟迪學(xué)生的心靈，用寬廣的胸襟和真誠(chéng)的愛呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣學(xué)生高尚的道德情操就會(huì)在潛移默化中形成。

二、用過(guò)硬的專業(yè)技能折服學(xué)生

“打鐵還需自身硬”，要給學(xué)生一瓢水，教師須有一桶水。體育教師的素質(zhì)決定著體育教學(xué)質(zhì)量的高低。新課程改革的重點(diǎn)是向課堂要質(zhì)量，比如為了上好一堂體育課，老師做了大量的準(zhǔn)備，制作豐富多彩的多媒體課件，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，贏得了學(xué)生由衷的贊嘆。這樣學(xué)生不僅學(xué)得愉快，而且在心理上還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)起到積極的影響。

三、用典型事例感染學(xué)生

榜樣的力量是無(wú)窮的。體育教學(xué)會(huì)涉及許多競(jìng)技項(xiàng)目。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)了大量的體育名人，這些都是愛國(guó)主義教育的好素材。教育要善于把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分利用講、看、說(shuō)、仿等辦法，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、行有目標(biāo)。并通過(guò)講故事、看圖片、說(shuō)偶像等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情、榮譽(yù)感與責(zé)任感，鼓舞他們的斗志，使他們以體育健兒為榜樣，立志為祖國(guó)的事業(yè)而奮斗。

四、結(jié)合教材特點(diǎn)教育學(xué)生

1.愛國(guó)主義教育是德育的核心

教師應(yīng)用我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展史中包含的大量愛國(guó)主義的光輝事例，激起學(xué)生的愛國(guó)熱情。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)具體情境，抓住有利時(shí)機(jī)向?qū)W生介紹中國(guó)人曾被外國(guó)人稱為“東亞病夫”，而今的中國(guó)已發(fā)展成為體育大國(guó)，正向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，一樁樁輝煌業(yè)績(jī)，一個(gè)個(gè)體育名人能極大地激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神

體育教學(xué)中，常以分組教學(xué)比賽的形式出現(xiàn)，教師應(yīng)結(jié)合其集體性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體力量，讓學(xué)生感受到集體比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合。從而讓學(xué)生懂得一個(gè)沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人，即使個(gè)人技術(shù)再好，若不講究集體配合，也難以有所作為。

3.培養(yǎng)學(xué)生克服困難、吃苦耐勞的精神

現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉，怕吃苦、意志軟弱的比較多。所以利用教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生克服困難、吃苦耐勞的精神非常必要。當(dāng)學(xué)生從中獲益后，不僅收到鍛煉身體、掌握技術(shù)、技能的實(shí)效，也使其心理品質(zhì)得到升華。

4.培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的心理素質(zhì)

一個(gè)人最終取得成功，必然有許多因素，但擁有良好的心理素質(zhì)是極其重要的因素之一，所以培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的心理素質(zhì)非常重要。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂成績(jī)考核、體質(zhì)測(cè)試等，利用這些時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，從而培養(yǎng)他們豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)牧己眯睦硭刭|(zhì)。

綜上所述，只要我們深挖教材內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不失時(shí)機(jī)地把德育教育融入體育教育的全過(guò)程中，就能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好教育效果，為新課標(biāo)下的體育教學(xué)完成育人這一首要目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

薦桂紅.芻議小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透.成功：教育版，2012（20）.

作者簡(jiǎn)介：李玉娥，性別：女，出生年月：1979年6月，學(xué)歷：大學(xué)本科，就職學(xué)校：甘肅省定西市隴西縣首陽(yáng)小學(xué)，研究方向：德育工作。