淺談新時(shí)期班主任工作的創(chuàng)新思路

摘 要：班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，也是學(xué)校與教師之家溝通的橋梁。班主任工作更需創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，班主任才能與學(xué)生更好地溝通；只有創(chuàng)新，班主任才能更有效地達(dá)成教育目的；只有創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育理念在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)中得到充分宣傳；只有創(chuàng)新，才能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮中培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：班主任；創(chuàng)新；合作

新時(shí)期要求班主任在班級(jí)管理中要堅(jiān)持多想新思路，敢用新辦法，尋求新突破，就能取得出人意料的教育效果。下面僅就召開(kāi)主題班會(huì)談?wù)劸唧w的做法。

通過(guò)對(duì)多個(gè)班級(jí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)班會(huì)課的真實(shí)想法歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：班會(huì)課不應(yīng)是思想教育課，應(yīng)是學(xué)生的思想活動(dòng)課；班會(huì)課不應(yīng)該全由班主任主講，應(yīng)該由學(xué)生做主；班會(huì)課的內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生生活，這是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的；班會(huì)課的主題應(yīng)該由學(xué)生自定，方式自選。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查，我認(rèn)為召開(kāi)班會(huì)的任務(wù)應(yīng)該放手讓學(xué)生去做。現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校正大力推行小組合作學(xué)習(xí)制度，何不將每周召開(kāi)主題班會(huì)的工作也作為一個(gè)小組合作探究的項(xiàng)目放到每個(gè)小組中去處理？如此一來(lái)，既可以調(diào)動(dòng)每個(gè)小組、小組內(nèi)每個(gè)成員的積極性，又可以保證班會(huì)的質(zhì)量；再者，小組是按照學(xué)習(xí)成績(jī)、管理能力劃分的，每個(gè)小組的小組長(zhǎng)和“二號(hào)人物”都有較高的素質(zhì)，能夠保證班會(huì)的質(zhì)量。

在有了具體的思路之后，我又召開(kāi)班委和小組長(zhǎng)會(huì)議，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，結(jié)果他們都非常贊同！于是在全班學(xué)生面前公布實(shí)施細(xì)則，計(jì)劃正式付諸實(shí)施。幾年下來(lái)，筆者對(duì)此做過(guò)一些反思。其好處有以下幾點(diǎn)：

1.它能充分發(fā)揮小組成員集體的力量。班會(huì)主題由大家定，如，校園打群架的危害；在學(xué)校使用手機(jī)的好與壞；高中生談戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)的影響等，思路由大家想，全班學(xué)生集體參與，人人都是教育者，人人也都是受教育者，充分體現(xiàn)集體智慧。

2.能夠克服教條、刻板的說(shuō)教，讓學(xué)生感到有新意、有興趣。

3.能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。把事情交給學(xué)生去做，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的充分信任和尊重。雖然召開(kāi)的班會(huì)再精彩也不會(huì)得到什么實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，但是大家為了能夠得到老師和班級(jí)其他成員的認(rèn)可，也會(huì)努力完成此項(xiàng)任務(wù)。

當(dāng)然在此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，也產(chǎn)生了一些問(wèn)題，比如，學(xué)生的參與度、主題的選擇、環(huán)節(jié)的設(shè)置等等，其中老師的參與度問(wèn)題至關(guān)重要！如果我們完全放手不管，他們的主題可能會(huì)偏離正確的價(jià)值觀念，但是，如果我們老師參與過(guò)度了，又會(huì)抑制學(xué)生的主動(dòng)性和思路拓展，也不會(huì)開(kāi)出高質(zhì)量的班會(huì)。

對(duì)此，我做了以下規(guī)定：

1.主題由學(xué)生提出，內(nèi)容、過(guò)程由他們策劃，主持班會(huì)更是他們自己的事情，與學(xué)習(xí)有關(guān)無(wú)關(guān)都可，但是必須遵循一條——主題必須積極、健康、向上。在我的啟發(fā)下，我們的班會(huì)內(nèi)容豐富多彩了，最終大家的落腳點(diǎn)都是積極向上的，起到了班會(huì)的應(yīng)有之義。

當(dāng)然，有時(shí)遇到一些重要日子或特殊事件，我也會(huì)給學(xué)生確定主題，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)班會(huì)、突出主題、加強(qiáng)思想教育，比如感恩節(jié)、母親節(jié)、五四青年節(jié)、雅安地震、高考百日誓師大會(huì)等都是可以充分挖掘利用的。

2.班會(huì)必須是小組成員集體的杰作，小組中的每個(gè)成員都必須參與，決不允許小組長(zhǎng)一人包辦！這樣做是為了讓全班學(xué)生最大限度地參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，在構(gòu)思、制作、參與的過(guò)程中，真正融入班集體，并從班會(huì)中有所感悟，思想情操得到陶冶。

3.班會(huì)的最后環(huán)節(jié)是及時(shí)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行民主評(píng)議、考核。班主任要認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)作出點(diǎn)評(píng)：指出優(yōu)、缺點(diǎn)以及努力方向。然后由各小組討論評(píng)定得出該小組的等級(jí)，將班會(huì)課小組的表現(xiàn)納入小組量化考評(píng)中，這樣學(xué)生的積極性才能持續(xù)下去！

主題班會(huì)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要班主任有高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，發(fā)揮自己的聰明才智，敢于創(chuàng)新，就一定能開(kāi)好班會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

劉文修.教育管理學(xué)[M].河北教育出版社，1996.

作者簡(jiǎn)介：畢力格，男，1963年10月生，大學(xué)本科，就職于內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗教師進(jìn)修學(xué)校。