如何上好高中音樂鑒賞課

摘 要：音樂鑒賞也就是對音樂作品進行欣賞和鑒別。在高中開設音樂鑒賞課能夠讓學生更好地感受到音樂的魅力，并且還能夠提高學生對音樂的理解力和興趣，這對高中生整體綜合素質(zhì)提高也是非常有利的，所以，很多教師都非常重視音樂鑒賞課。

關(guān)鍵詞：高中；音樂鑒賞課；情感激發(fā)

高中音樂鑒賞課的開設能夠很好地將學生的創(chuàng)造力以及想象力調(diào)動起來，能夠陶冶學生的情操，在欣賞的過程中，學生的思想會得到一定的啟迪，精神也會得到升華，所以，老師在教學的時候必須真正地重視高中音樂鑒賞課，保證音樂鑒賞課的教學效果。

一、教師自身的音樂鑒賞能力和音樂體驗能力必須良好

首先，音樂本身是一門人文科學，其內(nèi)容表達的時候，范圍非常的廣泛，所以，要想確保音樂鑒賞課上得好，教師自身的知識應該廣博，這也給教師知識結(jié)構(gòu)方面提出了一些要求。不同民族的音樂自身的文化背景和社會背景都是有比較大的差別的，這便要求教師應該了解世界不同地區(qū)和民族的文化和社會環(huán)境，開闊自己的視野，提高自己思想文化方面的修養(yǎng)，豐富自己的情感體驗。

其次，教師還應該確保音樂內(nèi)涵把握的正確性，真正地了解其精神真諦，了解作品的社會價值以及審美價值。這樣在進行高中音樂鑒賞教學的時候，教師才可能真正地上好課。

二、培養(yǎng)學生對音樂鑒賞的興趣

學生在進行音樂學習的時候動力往往是興趣，若是學生的興趣不濃厚，那么教學效果便很難得到保證。

教師可以利用講述音樂故事的辦法將學生的興趣激發(fā)出來。在進行音樂鑒賞教學的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)學生走神的情況。而這種情況出現(xiàn)的最主要原因便是在于，學生不了解音樂，不懂其旋律，根本感受不到音樂形象。而故事往往能夠很好地將學生的興趣激發(fā)出來，比如，在欣賞《流水》的時候，教師可以給學生講俞伯牙和鐘子期的故事，這樣學生的興趣便會被激發(fā)出來，在鑒賞的時候，也會更加仔細認真，進入狀態(tài)也會更快。

三、進行課堂情境的創(chuàng)設，讓學生獲得愉悅感

在進行音樂鑒賞教學的時候，教師可以根據(jù)學生的心理特點和教學的內(nèi)容進行情境的創(chuàng)設，讓學生更加主動積極地參與到音樂鑒賞中來。

在進行教學的時候，一般會使用投影、繪畫或者多媒體等方式讓音樂作品更加的生動，利用畫面來讓學生進行想象和聯(lián)想，這樣教學效果會更好。比如，在講到生旦凈丑的時候，教師可以進行戲劇院氛圍的營造，讓學生在體驗的同時進行知識的學習，這樣學生更加容易獲得心理上的愉悅感。

四、進行和諧師生關(guān)系的建立，確保教學氛圍的融洽

師生關(guān)系想要和諧，最為重要的便是互相尊重。教師必須認識到學生才是學習的主體，真正地尊重學生，讓學生在學習的同時將自己的主觀能動性更好地發(fā)揮出來。教師在教學的時候可以走到學生中間去，和學生進行交流，保證教學氛圍的和諧和民主，給學生足夠的機會，讓學生進行情感的表達，這樣學生才會更加愿意和老師交流，學習的積極性才會真正地提高。

五、重視不同學科之間的滲透，提高學生的文化素養(yǎng)

實行新課改之后，愈加重視不同學科的綜合，在進行音樂鑒賞的時候也應該讓學生從不同方位不同角度來進行問題的思考。音樂本身便是一門綜合性非常強的藝術(shù)，其和詩歌、舞蹈、美術(shù)、歌劇等藝術(shù)形式有著非常重要的聯(lián)系。并且還能夠和這些藝術(shù)形式互相補充，其結(jié)合和補充在一定程度上使音樂表現(xiàn)形式更加豐富。所以，想要更好地做好高中音樂鑒賞教學，提高學生本身的音樂鑒賞能力，老師還應該在音樂的基礎上，加強其和其他科目之間的聯(lián)系，這樣學生在進行作品藝術(shù)風格把握的時候才會更加全面，自身的文化視野也會得到拓寬。

隨著新課改的進行，高中音樂鑒賞課的地位也愈加的重要，老師在進行音樂教學的時候應該重視和學生的交流，將學生的學習積極性激發(fā)出來，這樣學生才能夠更加積極地進行音樂鑒賞，教學的質(zhì)量才會真正地提高。此外，老師還應該重視研究和創(chuàng)新，進行新型音樂教學模式的建立，在提高課堂效率的同時，確保優(yōu)化教學的實現(xiàn)，提高學生的整體素質(zhì)。

參考文獻：

張婷婷.淺析如何上好高中音樂鑒賞課[J].新課程學習：下，2014（3）.

王曉蘭.上好高中音樂鑒賞課之我見[J].新作文：教育教學研究，2011（7）.

作者簡介：柳筱琳，女，1971年10月生，本科，就職于新疆維吾爾自治區(qū)奎屯市第一高級中學，研究方向：高中聲樂教育。