初中信息技術(shù)教學(xué)之?dāng)?shù)字故事的應(yīng)用

摘 要：信息技術(shù)的教學(xué)和數(shù)字故事的教學(xué)可以說是相依相靠的兩個兄弟，數(shù)字教育就是在教學(xué)活動中進(jìn)行故事的編入，初中信息技術(shù)可以說承載了數(shù)字化故事創(chuàng)造的具體過程，學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的思想。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學(xué)；數(shù)字故事；應(yīng)用

數(shù)字故事就是運(yùn)用多媒體講故事的新穎教學(xué)方式，體現(xiàn)了新型教學(xué)理念，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生作為教學(xué)的主體，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對我們的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行探究，運(yùn)用掌握的信息技術(shù)知識來通過數(shù)字故事的方式進(jìn)行作品的展示。

一、數(shù)字故事應(yīng)用的意義

數(shù)字故事的應(yīng)用就是為了培養(yǎng)學(xué)生收集、處理以及分析問題的能力，數(shù)字化故事起源于20世紀(jì)80年代，其實(shí)質(zhì)就是利用數(shù)字化來講故事，是一種新型的講故事方法，是因為看到了計算機(jī)技術(shù)在媒體上的運(yùn)用潛力，就把計算機(jī)和媒體結(jié)合在一起，進(jìn)行故事的講解。開展數(shù)字故事的應(yīng)用也是學(xué)生對計算機(jī)興趣培養(yǎng)的有效途徑，在枯燥的理論教學(xué)過程中更多地融入故事教學(xué)，可以更多地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動地進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生就會主動地進(jìn)行知識構(gòu)建。對數(shù)字故事的應(yīng)用幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的信息知識應(yīng)用的習(xí)慣，有效地提高學(xué)生對信息的處理能力，強(qiáng)化學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息處理的能力。

二、開展信息技術(shù)教學(xué)之?dāng)?shù)字故事的教學(xué)要點(diǎn)

1.觀賞教學(xué)法

想一下如果我們喜歡一部電影，一定就要進(jìn)行翻來覆去的觀看，那吸引我們進(jìn)行觀看的原因是什么呢？到底是對話、情景還是豐富的畫面感，這個時候大家就可以討論一下，能夠吸引人的眼球和注意力的到底是什么。我們可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看幾部經(jīng)典的電影，讓學(xué)生討論一下它們到底好在哪里，通過對電影的分析學(xué)生就可以知道我們進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)的時候，作品創(chuàng)造要依靠什么來吸引人的眼球。就《滿城盡帶黃金甲》而言，里面人物的設(shè)置就非常鮮明，每個人物都有自己的性格，還有張藝謀的畫面感特別好，用大量的黃色來渲染了整個畫面，劇中人物的服飾以及背景設(shè)置都是運(yùn)用了金黃色，體現(xiàn)了皇家的威嚴(yán)，用橘黃色來進(jìn)行點(diǎn)綴，讓人看到了繁華背后就是衰退。我們在進(jìn)行信息技術(shù)作品創(chuàng)造的時候就可以運(yùn)用這樣的近色系的顏色搭配技巧，打破常規(guī)的顏色運(yùn)用方式，讓學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試。

2.技術(shù)是講故事的工具

我們在教學(xué)的時候要謹(jǐn)記技術(shù)只是講故事的工具，不是進(jìn)行教學(xué)的最終目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會怎樣使用技術(shù)，但是信息技術(shù)的教學(xué)不是教學(xué)的重點(diǎn)。我們可以運(yùn)用簡單的編輯軟件，也可以運(yùn)用直觀易學(xué)的iMovie。其實(shí)強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望才是學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性因素，為了創(chuàng)造更加優(yōu)秀和完美的作品，學(xué)生就會不斷地進(jìn)行技術(shù)深化，學(xué)生想要學(xué)習(xí)更加深奧的軟件來進(jìn)行創(chuàng)作元素的導(dǎo)入時，就會想盡一切辦法來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)的時候給學(xué)生提供一個有吸引力的故事創(chuàng)造素材是尤為關(guān)鍵的。

3.訓(xùn)練學(xué)生在失敗中獲取方法

我們都要面對一個問題，就是都會受到技術(shù)問題的困擾，有的時候就會異常煩躁，這種煩躁的情緒就會對作品的創(chuàng)造產(chǎn)生一定的影響，這個時候教師就要調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，通過在線資源來尋找解決技術(shù)問題的方法，可以讓學(xué)生進(jìn)入論壇中進(jìn)行問題的談?wù)?，教師先不要馬上給予技術(shù)支持，要養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力。成功就是在錯誤當(dāng)中進(jìn)行不斷的總結(jié)，在小差錯面前才能考驗一個人的悟性，當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解決一個問題的時候，帶來的是一種成就感以及對接下來的問題進(jìn)行解決的信心，只有面對一個比一個更加艱巨的挑戰(zhàn)，學(xué)生才能在這個過程中不斷挑戰(zhàn)自己的能力，激發(fā)自己的潛能，并對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也同樣會起到促進(jìn)作用。其實(shí)很多電影和作品的作者都是有非凡的創(chuàng)造力，并非是技術(shù)高手，創(chuàng)造潛能的發(fā)展是推動技術(shù)潛能發(fā)展的有效因素。

4.對學(xué)生作品給予肯定

無論是在班級，還是在學(xué)校，當(dāng)學(xué)生的數(shù)字故事呈現(xiàn)結(jié)束后，要對學(xué)生的作品及時做出肯定評價，這樣學(xué)生會把作品制作得更加專業(yè)。更重要的就是這樣公開的展示可以使學(xué)生對待他們的工作更加嚴(yán)肅，培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，這就會給學(xué)生帶來極大的鼓舞。

數(shù)字故事的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。通過數(shù)字化的創(chuàng)造，學(xué)生可以把自己的想法進(jìn)行整理，利用作品來進(jìn)行表達(dá)，這樣可以提高學(xué)生對知識的掌握能力以及表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳文平.初中信息技術(shù)教學(xué)之我見[J].學(xué)周刊，2013（36）.

作者簡介：鄭科鋒，男，1984年5月生，本科，就職于陜西省咸陽市武功縣南照初級中學(xué)，研究方向：初中信息技術(shù)教學(xué)。