彈起心愛的吉他，讓美妙的琴聲飄蕩四方

摘 要：吉他是一件非常古老的樂器，歷史可以說比小提琴、鋼琴還要悠久。當(dāng)代著名的音樂家、教育家賀綠汀曾說過：“音樂陶冶情操，吉他促進(jìn)文明。大家都來關(guān)心我國(guó)吉他事業(yè)的發(fā)展，吉他彈奏從青少年抓起，最好民族化！重視吉他藝術(shù)民族化，提倡演奏中國(guó)風(fēng)格吉他曲……愿吉他藝術(shù)豐富音樂教育！”

關(guān)鍵詞：信心；勇敢；毅力

結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，淺談多年來我校開設(shè)吉他選修課促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)：

一、吉他學(xué)習(xí)讓更多學(xué)生充滿信心

每次開學(xué)的第一節(jié)課總有學(xué)生要問：“老師，我五音不全，音樂方面一竅不通，吉他能不能學(xué)會(huì)？”我告訴他：“只要你的十個(gè)手指都能動(dòng)，聽從指揮沒有學(xué)不會(huì)的?！甭牭竭@話，學(xué)生臉上露出了欣慰的笑容。隨后我給同學(xué)們講了日本吉他手喜多郎自學(xué)吉他的故事，喜多郎生于1953年日本愛知縣豐橋的農(nóng)家，在他早年時(shí)候，受到RB音樂著名歌手Otis Redding的影響，高中時(shí)自學(xué)吉他，并和朋友組成“信天翁”樂團(tuán)，這期間自學(xué)了爵士鼓、鍵盤、貝斯等樂器。后成為日本流行音樂著名的演奏家、作曲家。只要同學(xué)們?cè)敢鈱W(xué)沒有學(xué)不會(huì)的，相信在老師指導(dǎo)下短期內(nèi)大家都會(huì)學(xué)好這門才藝。

二、吉他學(xué)習(xí)讓學(xué)生多一門技藝，多一份自信，勇敢面對(duì)人生

高中階段學(xué)生與學(xué)生、老師與老師、學(xué)校與學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，為了考取名校，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)壓力都很大，這給每個(gè)學(xué)生帶來巨大的心理壓力?，F(xiàn)代社會(huì)中，人與人的競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)個(gè)人綜合能力的巨大考驗(yàn)。高中階段藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，能為人生的后期發(fā)展提供廣闊的空間，多一點(diǎn)才能就能讓你在競(jìng)爭(zhēng)中處于更加有利的地位?？傊?，多一點(diǎn)才能、多一門技藝，你就能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更加具有優(yōu)勢(shì)。

三、吉他的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力

在教學(xué)中經(jīng)常有學(xué)生向我訴苦，我的手指觸弦太疼了，我不想學(xué)了。我鼓勵(lì)這些學(xué)生，吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)痛沒關(guān)系，只有付出才有回報(bào)。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生勇往直前的學(xué)習(xí)勁頭，我給大家講述了斷臂鋼琴師劉偉的故事。劉偉在堅(jiān)強(qiáng)語錄中說道：“我從來沒有把我當(dāng)什么特殊群體，就是你們用手做的東西，我用腳做，只是換了一種方式而已，沒有不一樣，沒有手，用腳一樣能彈鋼琴；我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己……”從劉偉的身上我相信每個(gè)人都能學(xué)到一種精神，只要你有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，就沒有做不好的事；只要大家勤學(xué)苦練，美妙的音樂一定會(huì)從你的手指尖流淌出來。

四、吉他學(xué)習(xí)既能幫助學(xué)生健腦，提高個(gè)人修養(yǎng)，增加個(gè)人魅力，還能使學(xué)生的性格更加開朗、陽光

彈吉他是左右手指的運(yùn)動(dòng)，對(duì)每個(gè)人的左右腦的開發(fā)和提高記憶力有著很大的幫助，所以它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)生變得更加聰明，并且還可以培養(yǎng)學(xué)生的樂感，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)個(gè)人魅力，長(zhǎng)期的藝術(shù)學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生具有與眾不同的高雅氣質(zhì)。堅(jiān)持練習(xí)吉他，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)素養(yǎng)在提高，言談舉止之中不經(jīng)意地流露出獨(dú)特的魅力，在人際交往中你自然而然會(huì)有一種親和力。

五、學(xué)習(xí)吉他能培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀

在藝術(shù)道路上，一個(gè)人的人品、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立，和其藝術(shù)追求是一致，人品的好壞也決定了其藝術(shù)道路的長(zhǎng)短。學(xué)習(xí)藝術(shù)先要學(xué)會(huì)做人，古往今來能在藝術(shù)道路上取得偉大成就的人，都與他的做人分不開。在吉他教學(xué)中我時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生的素質(zhì)品德教育，組織學(xué)生彈奏一些優(yōu)秀的音樂作品或欣賞一些優(yōu)秀作品教育，熏陶學(xué)生，陶冶學(xué)生的審美情操，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

總之，音樂陶冶情操，吉他促進(jìn)文明。愿大家都來關(guān)心我國(guó)吉他事業(yè)的發(fā)展，愿我們的校園飄蕩更多更美的琴聲、歌聲，愿我們的莘莘學(xué)子早日成就棟梁之才！

參考文獻(xiàn)：

宋佳芳.淺談高中音樂教學(xué)方法.新課程學(xué)習(xí)：中，2012（3）.

作者簡(jiǎn)介：閆愛軍，男，出生于1972.12，本科，就職于寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)，研究方向：聲樂教學(xué)。

高婧怡，女，出生年月：1984.5，本科，就職于寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)，研究方向：聲樂教學(xué)。