幼兒體育游戲教學(xué)法初探

摘 要：在幼兒教育階段，體育游戲是不可分割的重要組成部分，它是孩子獲取快樂的源泉。在開展體育游戲過程中幼兒的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)都能得到顯著提升。對幼兒教育的具體特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并闡釋了開展體育游戲活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。在幼兒體育游戲編排過程中教師要堅(jiān)持針對性、趣味性、鍛煉性以及安全性等原則，對幼兒體育游戲教學(xué)進(jìn)行了科學(xué)分析。

關(guān)鍵詞：幼兒；體育教學(xué)；游戲

一、幼兒體育游戲的現(xiàn)實(shí)意義

體育游戲作為一個(gè)游戲項(xiàng)目，集趣味性和娛樂性為一體，同時(shí)兼顧對抗性的特點(diǎn)。在開展體育游戲的過程中，幼兒的身心會(huì)獲得極大發(fā)展，他們的團(tuán)結(jié)主義精神和集體主義將得到極大提升。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育條件和環(huán)境都得到了極大改善，體育游戲也要實(shí)事求是，不斷創(chuàng)新游戲方式和形式。在編排游戲的過程中，教師要充分考慮學(xué)生的身心狀況以及時(shí)代特征，增強(qiáng)游戲的針對性，從而充分發(fā)揮體育游戲在幼兒發(fā)展過程中的重要推動(dòng)作用。

二、幼兒教育階段編排體育游戲需要遵循的四個(gè)基本原則

1.安全性原則

歸根結(jié)底，開展體育游戲的最終目的就是促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展和提升，由此教師在編排游戲的過程中，要將安全性原則放在突出位置。幼兒正處于心理和生理發(fā)展的初級階段，注意力不集中、活潑好動(dòng)，任何細(xì)微的差錯(cuò)都有可能引發(fā)意外。所以，教師要對幼兒的生理和心理特點(diǎn)有一個(gè)準(zhǔn)確把握，制定應(yīng)急預(yù)警方案，將發(fā)生危險(xiǎn)的可能性降到最低。在選擇游戲器材時(shí)，較重或者尖銳的器材都應(yīng)該摒棄，盡可能選擇球類等易操作的器材。只有安全得到了保障，體育游戲才能促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。

2.鍛煉性原則

鍛煉是體育游戲的一個(gè)顯著特征，教師在編排游戲時(shí)要充分考慮參加游戲者的活動(dòng)能力、性別以及年齡等方面的情況，切實(shí)提高體育游戲成效。幼兒的生理和心理尚不成熟，各方面的能力和素質(zhì)都有待于進(jìn)一步提升，所以教師在編排游戲時(shí)要盡量保持難易適中，運(yùn)動(dòng)量不要過大。教師要不斷豐富活動(dòng)方式，讓每個(gè)幼兒都能參與到體育游戲中。在具體的游戲過程中，教師可以根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)適當(dāng)增加或者減少運(yùn)動(dòng)難度，增設(shè)跳躍、跑以及走等針對性較強(qiáng)的游戲項(xiàng)目，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。

3.趣味性原則

興趣是做好一切事情的前提和基礎(chǔ)。教師在編排游戲的過程中要盡量照顧幼兒的情緒和喜好，適當(dāng)增加游戲的趣味性。體育游戲過于枯燥，學(xué)生的興趣就難以激發(fā)。判定勝負(fù)以及競爭等都能切實(shí)提高游戲的趣味性。幼兒體育游戲的編排要兼顧每位幼兒，使幼兒的個(gè)性發(fā)展需求得到滿足。

4.區(qū)別性和針對性原則

幼兒體育游戲有著較強(qiáng)的教育目的，在游戲編排過程中教師要堅(jiān)持實(shí)事求是，從幼兒的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、性別以及年齡等各方面因素著手，讓每位幼兒得到發(fā)展。

三、體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用過程

1.游戲前期準(zhǔn)備

（1）在游戲前教師要對游戲器材進(jìn)行慎重選擇，切實(shí)滿足學(xué)生的身心發(fā)展需求，不斷激發(fā)學(xué)生參與游戲的主動(dòng)性和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)新意識，推動(dòng)幼兒的健康發(fā)展。（2）教具、場地以及器材準(zhǔn)備。幼兒處于心理和生理的發(fā)育階段，缺乏安全意識，但又活潑好動(dòng)，所以教師要盡量避免選擇尖銳器材，而且游戲場地一定要寬敞，杜絕安全隱患，為學(xué)生營造和諧、安全的游戲環(huán)境。

2.游戲進(jìn)行階段

（1）教師示范講解。幼兒的心理和生理發(fā)展都不成熟，他們愛模仿、好動(dòng)，所以幼兒體育教師在游戲開始前一定要進(jìn)行正確的示范以及講解，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而形成游戲的基本概念。教師要對游戲規(guī)則、路線以及方法等進(jìn)行演示，而且要對游戲方法及原則等進(jìn)行示范說明。（2）選擇游戲領(lǐng)頭人。在游戲進(jìn)行的過程中需要一個(gè)好的領(lǐng)頭人來進(jìn)行引導(dǎo)和組織，保證游戲的順利進(jìn)行。教師在選擇領(lǐng)頭人時(shí)要慎重，對候選人的游戲能力以及組織水平等進(jìn)行綜合考量。通常情況下，領(lǐng)頭人是教師在權(quán)衡后慎重選擇的，而且領(lǐng)頭人應(yīng)由學(xué)生輪換著擔(dān)當(dāng)。（3）合理進(jìn)行游戲分組。教師在確定游戲分組時(shí)，要從幼兒的性格、性別以及年齡等各方面著手，相同年齡段的幼兒盡量被分配到一組，男女生必須搭配得當(dāng)，人數(shù)安排要合理，對于危險(xiǎn)性大的游戲要盡量縮減分組，各組游戲的難易程度應(yīng)該差不多。（4）游戲的衛(wèi)生與安全。在體育游戲過程中，教師要充分重視衛(wèi)生和安全原則。幼兒的衛(wèi)生意識和安全防護(hù)意識相對較差，所以體育教師在教學(xué)中要尤其注意衛(wèi)生和安全。假如忽視了學(xué)生就極有可能面臨危險(xiǎn)。在游戲進(jìn)行過程中體育教師要加強(qiáng)衛(wèi)生和安全防范，并對幼兒進(jìn)行必要的衛(wèi)生教育和安全教育，保證游戲的順利進(jìn)行。（5）科學(xué)總結(jié)和講評游戲效果。在體育游戲教育過程中，游戲評價(jià)和總結(jié)是不容忽視的重要方面。幼兒已經(jīng)初步具備了勝負(fù)意識，所以教師在講解游戲規(guī)則以后，要嚴(yán)格依照相關(guān)規(guī)則進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。游戲完成情況、各組紀(jì)律以及最終勝負(fù)等都是游戲評價(jià)和總結(jié)需要考慮的因素。

在進(jìn)行幼兒體育教育的過程中，要充分發(fā)揮幼兒體育游戲的重要作用。開展游戲的最終目的就是讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中成長、進(jìn)步。趣味性強(qiáng)、針對性強(qiáng)以及質(zhì)量高的游戲，能最終促進(jìn)幼兒的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姜彥更.幼兒體育游戲教學(xué)法.遼寧師專學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2000（2）.

作者簡介：雍蕓，女，出生年月：1982.7，本科，就職于江蘇省泰興市育紅幼兒園，研究方向：學(xué)前教育。

？誗編輯 孫玲娟