構建高效的高中英語課堂

摘 要：隨著國內(nèi)市場的對外開放，英語在市場經(jīng)濟中發(fā)揮著重要作用，為了適應社會經(jīng)濟的發(fā)展需求，構建高效的高中英語課堂，培養(yǎng)學生的語言運用能力和交際能力，使培養(yǎng)的人才滿足社會的發(fā)展要求。

關鍵詞：高中英語；師生互動；學習興趣

新課標下，對英語教學方式提出了新的要求，要求改變傳統(tǒng)的以填鴨式為主的教學模式，構建高效的、以學生為主的教學模式，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使學生主動參與教學中，提高英語課堂教學效率。

一、師生互動，營造寬松、和諧的教學氛圍

在高中英語教學中，教師應注重學生思維能力的培養(yǎng)，積極引導學生參與到課堂教學中，激發(fā)學生的學習思維，建立良好的師生互動關系，在交流與互動的過程中，教師應作為學生的引導者，讓學生成為學習的主體，而不再是被動的接受知識，構建高效的英語課堂教學，從而提高學生的英語素養(yǎng)，以達到高效課堂教學的目的。例如學習人教版高一Unit 5的Music，由于大多數(shù)學生都比較喜歡音樂，為了有意識地引導學生參與課堂教學，建立良好的課堂互動，教師可以提出這樣的問題：“Why The Monkees known as The Band That Wasn’t ？”通過提出這樣的問題，學生將紛紛參與到討論中，這時教師就需要引導學生進入到課堂教學內(nèi)容中，并進行課堂互動的討論，如：“T：Why do you think music is important？S：Music can relax，feel the music of wonderful.T：good，When and where do you listen to music？S：4 point to 5 point，usually in the afternoon.”通過這樣的對話，不僅可以建立良好的師生關系，也可以充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，同時鍛煉學生的英語交際能力，以達到事半功倍的教學效果。

二、注重學生英語學習興趣的激發(fā)

隨著信息技術的發(fā)展，多媒體技術在教學中得到廣泛應用，其可以有效提高課堂教學效率。因此，在英語教學中，對于教學中的重點和難點知識，教師應適當采用多媒體教學的方式，在課前，應做好課件準備工作，利用圖文并茂、豐富多彩的表現(xiàn)形式展現(xiàn)在學生面前，給學生更直觀形象的感受，激發(fā)學生的學習欲望，以達到高效教學的目的。例如學習人教版高一英語Unit 3 Computers這節(jié)課時，在課前，教師應利用多媒體課件向?qū)W生展示關于計算機的發(fā)展歷程、計算機在工作、生活、學習中的作用及計算機的構造，由于高中生的好奇心都比較強，對計算機都比較感興趣，所以，為了構建高效的英語課堂，教師應根據(jù)學生的心理特點有針對性地開展教學，為了引導學生積極思考，教師應提出一些關于計算機的問題供學生討論，如：“Can you tell the development of computer？What do you think will be the next development？Do you know in what ways computers are used today？”當學生觀看視頻后，帶著問題進行討論，開展小組合作討論的教學活動，讓學生在小組合作中不斷思考和交流，不僅可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力，也可以提高學生的語言交際能力，因此，在小組合作教學中，適當利用多媒體課件進行輔助教學，對提高學生的英語素養(yǎng)及構建高效的英語課堂教學具有重要意義，小組合作學習是現(xiàn)代教學中一種新的教學方式，在教學中，應加大小組合作學習模式的開展力度。

在對外開放的市場環(huán)境下，加強英語教學具有非常重要的意義，為學生營造良好的教學氛圍，開展小組合作的學習模式，構建高效的英語課堂教學，從而提高學生的英語素養(yǎng)。

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作者簡介：邱瑩華，女，1975年6月1日生，研究生，就職于內(nèi)蒙古阿拉善盟第一中學，研究方向：高中英語。