如何面對(duì)課程改革

新課程改革已經(jīng)全面鋪開了近10年，教師們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)新課程、新教材、新教法，想方設(shè)法提高自己的工作能力，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的改革，調(diào)整基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)果及其內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)了時(shí)代的要求，要求學(xué)生具有熱愛祖國、熱愛集體的思想品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；具有法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，有為人民服務(wù)的思想；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境保護(hù)意識(shí)；具有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心里素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。

通過近十年的教學(xué)探究和實(shí)踐，對(duì)課程改革有不少的體會(huì)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。

在教學(xué)中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和探究，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者、參與者。教學(xué)活動(dòng)是師生交往合作的一種互動(dòng)過程，教師居于平等中的首席。學(xué)生在課堂上獲取知識(shí)主要來源于教科書、師生討論和探究。教師應(yīng)幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，教師應(yīng)給學(xué)生提供各種方便，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生服務(wù)。教師作為教學(xué)活動(dòng)的參與者，要和學(xué)生共同分享感情與想法，積極參與各種培訓(xùn)；要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，學(xué)會(huì)利用和開發(fā)校內(nèi)的各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地利用資源進(jìn)行教學(xué)。