讓科學(xué)成為好玩的事情

一、專(zhuān)家引領(lǐng)使我認(rèn)識(shí)到讓科學(xué)成為好玩的事情，責(zé)任重大

聊城市第二屆科學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議在振興路小學(xué)舉行。北京專(zhuān)家應(yīng)飛老師給我們做了精彩的報(bào)告，他的報(bào)告使我們深切地感覺(jué)到“科學(xué)”是很好玩的事情，怎樣讓每一位學(xué)生感到科學(xué)是好玩的事情呢？對(duì)此我們科學(xué)老師責(zé)無(wú)旁貸。

應(yīng)老師用兩個(gè)課例形象地給我們展現(xiàn)出“科學(xué)”很好玩。有這樣一節(jié)課：老師讓學(xué)生給自己的手指消毒—引入課題，接著手捏大米，大米變藍(lán)——引發(fā)了學(xué)生觀察并提出問(wèn)題：米粒變藍(lán)跟誰(shuí)有關(guān)呢？—猜想：跟碘酒有關(guān)？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：大米上抹碘酒變藍(lán)。老師該教時(shí)教適時(shí)地教了：生粉+碘—變藍(lán)—進(jìn)一步驗(yàn)證，得出結(jié)論：淀粉+碘變藍(lán)。整個(gè)過(guò)程水到渠成，自然流暢，不知不覺(jué)就下課了，而且我感覺(jué)學(xué)生在輕松的氛圍里學(xué)到了科學(xué)的探究方法。

二、科學(xué)老師應(yīng)努力讓科學(xué)好玩

科學(xué)課要想成為好玩的事情，老師的教法得巧妙。正像應(yīng)老師所說(shuō)的那樣：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，妙于巧法。情景設(shè)計(jì)要像這位老師一樣用心設(shè)計(jì)，如此之妙的“湯”（情景），科學(xué)的探究方法寓于其中，讓孩子在不知不覺(jué)中，產(chǎn)生了問(wèn)題意識(shí)，提出了有價(jià)值的問(wèn)題，有了探究科學(xué)的沖動(dòng)，自發(fā)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了試驗(yàn)，這些都是科學(xué)老師循序漸進(jìn)地，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地“幫助”學(xué)生，學(xué)生自己來(lái)獲得的。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生就會(huì)掌握科學(xué)探究的基本程序，再加上不斷地實(shí)踐，會(huì)養(yǎng)成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，整體提高科學(xué)素養(yǎng)的。我們要做這樣有心的科學(xué)老師。

充分備課才能使我們的科學(xué)成為好玩的事情。我認(rèn)為我們的科學(xué)老師要知道：科學(xué)教什么？怎么教？還要知道孩子學(xué)會(huì)了嗎？搞不清這些，有可能把科學(xué)課上成語(yǔ)文課或品德課，真會(huì)耕了別人的田荒了自家的園！我認(rèn)為，科學(xué)老師應(yīng)首先研究課標(biāo)，針對(duì)課標(biāo)要求，用教材來(lái)教給孩子科學(xué)探究的方法，指導(dǎo)孩子熱衷于實(shí)踐活動(dòng)，在反復(fù)實(shí)踐中總結(jié)提升，掌握實(shí)驗(yàn)的規(guī)律。這就要求我們老師發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐漸走向自己主動(dòng)探究的過(guò)程。

老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生有成就感的科學(xué)課才是好玩的課。怎樣使學(xué)生產(chǎn)生成就感呢？孩子的想法能表達(dá)出來(lái)，孩子的發(fā)現(xiàn)及時(shí)準(zhǔn)確的傳遞出去，孩子的結(jié)論能準(zhǔn)確地闡述，并得到大家的贊同等等，都需要有良好的表達(dá)能力，應(yīng)老說(shuō)“孩子的表達(dá)能力是要教的?！苯毯⒆尤绾斡镁珶挼恼Z(yǔ)言，清晰的思路，恰當(dāng)?shù)脑~句把所思所想表達(dá)清楚也是必不可少的。比如，組裝電路時(shí)，要教給學(xué)生說(shuō)：我準(zhǔn)備用的器材是什……我這些器材的作用分別是……我準(zhǔn)備這樣連等等。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)增強(qiáng)，成就感驟然上升，自然也會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)科學(xué)是件好玩而快樂(lè)的事情！可見(jiàn)，讓科學(xué)成為好玩的事情，我們教師的作用很重要！

三、我的教育實(shí)踐

在備《燈泡亮了》這一課時(shí)，備課前我考慮了以下三個(gè)問(wèn)題：一是我這節(jié)課要把學(xué)生帶到哪里去（即教學(xué)目標(biāo)具體化，具有可測(cè)性）？二是設(shè)計(jì)什么樣的教學(xué)活動(dòng)才能使學(xué)生到達(dá)目的地又覺(jué)得好玩？（教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，采用具體的行為動(dòng)詞，可操作性強(qiáng)）三是我怎么知道學(xué)生已經(jīng)到達(dá)目的地？（學(xué)習(xí)活動(dòng)合理的安排，學(xué)生才會(huì)有精彩的表現(xiàn)，我們才能知道學(xué)生已到達(dá)目的地）

我在備課時(shí)做了以下的努力：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)電的興趣，激活學(xué)生對(duì)有關(guān)電的問(wèn)題的思考；2.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的電路；3.通過(guò)“實(shí)驗(yàn)法”，能夠用一些基本的組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，知道開(kāi)關(guān)的功能；4.會(huì)做實(shí)驗(yàn)記錄—畫(huà)電路圖；5.通過(guò)對(duì)電的來(lái)源的討論和電池發(fā)明過(guò)程的了解，產(chǎn)生新的問(wèn)題、想法和進(jìn)行科技創(chuàng)新的欲望；6.通過(guò)觀察和思考，產(chǎn)生用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題的意識(shí)和創(chuàng)新行動(dòng)。給據(jù)我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)流程。

（一）情境導(dǎo)入

1.出示課件（閃燈幻燈片+配樂(lè)《夢(mèng)的眼睛》）活躍氣氛并為進(jìn)行新課做好環(huán)境烘托。

2.導(dǎo)入：早聽(tīng)說(shuō)咱三X班的同學(xué)觀察能力很強(qiáng)，今天我特意帶了一位朋友來(lái)（出示寶貝），來(lái)跟大家打個(gè)招呼（寶貝眨眼），老師問(wèn)：你看到了什么？它怎樣了？

板書(shū)課題：燈泡亮了

看到燈泡亮了你有什么問(wèn)題嗎？

（二）探究活動(dòng)

1.探究寶貝是怎樣亮起來(lái)的。（1）學(xué)生提出問(wèn)題：燈泡為什么會(huì)亮？這里邊究竟有什么秘密呢？（2）學(xué)生猜一猜，并說(shuō)出你猜想的依據(jù)（一邊交流認(rèn)識(shí)各元件及其作用一邊板書(shū)：電池 燈泡 開(kāi)關(guān) 導(dǎo)線）？學(xué)生猜對(duì)就把該元件獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生看一看，（放在講桌的紙板上）怎樣把這些東西組裝（團(tuán)結(jié)意識(shí)的滲透）起來(lái)燈泡才會(huì)亮呢？

2.小組討論實(shí)驗(yàn)方案：所需器材，夾子和接線柱的連接方法，需幫助的地方有哪些，需注意的地方有哪些？提出需注意的地方，出示課件溫馨提示：千萬(wàn)不要將電池的正負(fù)極直接連在一起并注意分工合作、做好實(shí)驗(yàn)記錄。

3.組裝基本電路：發(fā)放器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（教師巡視）。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）檢查器材；（2）觀察器材的特點(diǎn)；（3）把電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來(lái)；（4）用膠帶把實(shí)驗(yàn)器材粘牢以便展示。比賽哪個(gè)隊(duì)先讓燈泡亮起來(lái)；（5）在紙上做實(shí)驗(yàn)記錄—畫(huà)電路圖。

4.展示交流：接通開(kāi)關(guān)，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察現(xiàn)象，所畫(huà)電路圖。

（三）自由活動(dòng)

電的來(lái)源。自由討論：我們所用的電一般是從哪里來(lái)的？你還知道電會(huì)從哪里來(lái)？學(xué)生交流各種電的來(lái)源的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的眼光看問(wèn)題，播放伏特發(fā)明電池的過(guò)程，激發(fā)他們的發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

（四）拓展活動(dòng)

展示水果電池模型。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保電池，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（五）總結(jié)回顧

1.談收獲。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你的疑惑是不是更多了？都有哪些？

（六）作業(yè)

1.修好你的寶貝玩具。

2.自制一個(gè)水果電池或自制一家用電器。

下課鈴響了，孩子們臉上個(gè)個(gè)洋溢著幸福的微笑還一直說(shuō)：“好玩，科學(xué)課真好玩！”我的教育理想是讓孩子每節(jié)課都感覺(jué)到好玩，讓孩子在快樂(lè)中掌握知識(shí)和技能。我將為我的理想而不懈努力。