職業(yè)學校專業(yè)課教學方法的初討

“兆歐表”這一節(jié)內(nèi)容是電工專業(yè)課中的主要內(nèi)容，必須讓學生了解兆歐表的作用，正確掌握兆歐表的使用方法。因此本節(jié)課的教學目標定為：①學生了解兆歐表的作用；②掌握兆歐表的正確選用；③會使用兆歐表測量電氣設(shè)備及電氣線路的絕緣電阻；④培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力及良好的職業(yè)素養(yǎng)和習慣的能力；為解決教學目標我設(shè)計了以下教學思路。

一、引入（3分鐘）

采取設(shè)疑的方式對上一節(jié)課所學內(nèi)容做一個鞏固性的復習，同時又引出本節(jié)課所學的內(nèi)容。

設(shè)疑：①同學們，請回憶一下萬用表作用及其使用方法？②在現(xiàn)實生活中，電氣設(shè)備或線路一旦出現(xiàn)故障，我們除了用萬用表（受到一定的局限）以外可以用什么樣的儀表來排除？同學們有知道的嗎？說一說？通過同學對第一個問題的回答，可以檢查同學們對上節(jié)課知識的掌握程度，起到鞏固舊知識的作用，同時又為下節(jié)課做了鋪墊。緊接著讓同學們回答第二個問題，目的在于檢查同學們對所學知識的運用程度，（除了同學們用萬用表之外，還可以用兆歐表來檢測）

同時又引出本節(jié)課所學的內(nèi)容——兆歐表。

二、教學過程

理論研學——任務(wù)驅(qū)動：（10分鐘）

任務(wù)一：同學們閱讀課本“兆歐表”的相關(guān)知識

回答問題：

1.什么是兆歐表？為什么叫兆歐表？又有什么作用？

2.如何選用兆歐表？如何使用兆歐表？

3.使用兆歐表時應注意哪些事項？

通過同學們自主研學、小組合作完成。通過小組的展示、反饋；教師的指導點評解決問題。

兆歐表的使用：實踐操作——“做中教，做中學”。（教師實際操作演示兆歐表的使用——同學們觀看、學習——學生的實際操作——教師的巡視指導、評價、糾偏）

模塊一：兆歐表測量線路的絕緣電阻值（10分鐘）

兆歐表檢測照明線路的絕緣電阻值（教師示范即：教師的“做中教”）

（1）選表：根據(jù)線路的電壓等級，選用500V的兆歐表；

（2）校表：測量前對兆歐表本身進行檢查。開路試驗，兩根表線分開，將發(fā)電機手柄搖動到額定轉(zhuǎn)速（120轉(zhuǎn)/每分），指針應指在“∝”位置。短路試驗，將表筆短接，緩慢轉(zhuǎn)動發(fā)電機手柄，看指針是否指到“0”位置。如指針指到“0”即表正常，可以使用；若零位或無窮大達不到，說明兆歐表有問題，必須進行檢修。

（3）接線：“L”接線柱接相（黃、綠、紅）線；“E”接線柱分別接N線或NPE線；

（4）操作、讀數(shù)：操作時手搖手柄以每分鐘120轉(zhuǎn)均勻搖動，待指針穩(wěn)定后，讀出數(shù)值，在停止搖動。

學生實際操作“照明線路的絕緣電阻的測量”（學生的做中學——教師的巡視指導、糾偏、評價）。學生拿出事先準備好的兆歐表、照明線路，模仿教師的演示再操作一遍，經(jīng)小組討論達成一致意見后，填寫黑板上的表格。

項目二 兆歐表測量電動機繞組的絕緣電阻值（10分鐘）

1.教師的做中教（教師演示測量過程——學生觀看、學習）

第一，選表：根據(jù)電動機繞組的電壓等級，選用500V的兆歐表。

第二，校表：測量前對兆歐表本身進行檢查。開路檢查，兩根線不要絞在一起，將發(fā)電機搖動到額定轉(zhuǎn)速，指針應指在“∝”位置。短路檢查，將表筆短接，緩慢轉(zhuǎn)動發(fā)電機手柄，看指針是否到“0”位置。若零位或無窮大達不到，說明兆歐表有毛病，必須進行檢修。

第三，接線：“L”接線柱分接繞組（U1、V1、W1）線；“E”接線柱分別接（V1、W1、U1、外殼）。

操作、讀數(shù)：操作時手搖手柄以每分鐘120轉(zhuǎn)均勻搖動，待指針穩(wěn)定后，讀出數(shù)值，在停止搖動。

2.學生的做中學（學生模仿操作——教師巡視指導、糾偏、評價）

學生實際測量本組電動機的絕緣電阻值，小組中每名學生分別測量一次，小組將測量結(jié)果比對，達成共識后，在黑板上展示，通過小組的展示、反饋，學生自我評價，教師點評。解決重點和難點。

任務(wù)三：用兆歐表對5芯控制電纜（1黃4紅）進行校線，各小組分別分析、討論、確定方法，并實際操作。達成共識之后為同學們演示操作。進行充分的展示，（即分出四根紅線的首尾端）展示結(jié)果：

在電纜的一端，將黃線與四根紅線中的任意一根相接，其余分開獨立；

在另一端，用兆歐表測量，L接線柱接黃線；E接線柱分別接四根紅線中的任意一根，搖動發(fā)動機手柄每分鐘120轉(zhuǎn)，如絕緣電阻為零，則說明此根紅線的這端與黃線相接的另一端為同一根線。做上標記。如果絕緣電阻不為零，而是無窮大，則E接線柱再接下一個紅線端頭，直至絕緣阻為零。以此類推，即可解決問題。通過學生的展示、反饋，教師的評價解決難點。

三、總結(jié)（2分鐘）

同學們根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容作總結(jié)（書面）

四、作業(yè)布置

如何用兆歐表測量電力電纜的絕緣電阻值？課后小組思考，討論達成共識（方案），以書面形式提交；下節(jié)課根據(jù)方案實際操作，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

五、課后反思

1.本節(jié)課，“了解兆歐表的作用”“會使用兆歐表測量電氣設(shè)備和線路的絕緣電阻值”的教學目標基本達成；“任務(wù)驅(qū)動”“演示示范”“小組合作”“自主練習”在教學過程中得到落實，教學效果很好；落實了既有理論，又重視了實踐。

2.教學過程中發(fā)現(xiàn)，個別學生存在不注意細節(jié)和不按規(guī)范要求練習操作等問題，比如在測量電阻時，忘記調(diào)節(jié)到歐姆擋位或在重新選擇量程倍率時沒有進行歐姆調(diào)零等。職業(yè)教育更要重細節(jié)，除在課堂糾正外，更要在平時關(guān)心這些學生，培養(yǎng)他們規(guī)范的職業(yè)習慣。