認識命題 點析評價 有效復習

一、關于龍巖市初中數(shù)學命題的若干認識與建議

（一）確定考試目的

中考模擬考試的主要目的是幫助 學生和老師提前適應中考的要求、情境，找出復習存在的不足及努力的方向；同時，也注意給學生復習迎考的信心。

（二）確定考試內(nèi)容

中考模擬考試的內(nèi)容應以中考相一致，包括考試大綱規(guī)定的知識、技能和能力。

（三）確定試題結(jié)構(gòu)

1.題型及題量、分值。

2.難度及難度結(jié)構(gòu)。難度一般控制在0.65左右；要考慮難度分布，把握一定的控制方法。

要處理好幾個關系：（1）單題難度與整卷難度的關系；（2）考查目的與難度控制的關系；（3）試題創(chuàng)新與試題難度的關系；（4）量的把握與難度控制的關系。

（四）具體命制題目

1.命題的幾種境界（方式）：（1）挑選題目：課本、資料、試題等；（2）改造題目，如課本，資料，試題等簡單變式，深度加工等編擬題目：多題整合，獨立原創(chuàng)等。

2.命題的主要過程：鉆研課程標準和考試大綱，特別是考試大綱，這是規(guī)范考試命題的依據(jù)。

二、龍巖市中考數(shù)學試題評析（2010--2013）

試卷主要優(yōu)點

（一）試卷設計合理，考查科學全面

試卷整體布局合理，結(jié)構(gòu)分明；各個題型題目由易到難，有較好的梯度；題目敘述準確，簡潔明了，無歧義；文字、圖形等的呈現(xiàn)符合學生的心理特點。另外，試題注意了內(nèi)部的融洽和諧，不矛盾，不重復。在知識的選取方面，關注知識的縱向、橫向聯(lián)系，加強知識考查的協(xié)調(diào)性與整體性，使考查科學全面。

（二）立足基礎知識，考查核心內(nèi)容

試卷立足對核心的基礎知識，基本技能和基本思想方法的考查，這些試題都是日常教學中常見的典型問題，大多數(shù)來自于課標、教材的例、習題或是以教材中例、習題為原型稍加改編而成，考查的比重也比較大，考查的試題背景比較公平，充分體現(xiàn)了以人為本，人人學有價值數(shù)學的基本理念。

（三）突出圖形變換，注重探究考查

圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱和相似等變換是初中幾何的核心知識，是研究幾何的重要思想方法。與圖形變換相關的試題能比較有效地考查學生的空間觀念和學生發(fā)現(xiàn)探究問題的能力，特別是有利于對學生的觀察、操作、探究、合情推理等 “過程性”的考查，近兩年已成為中考數(shù)學試題中的熱點題型，也是我市中考“壓軸題”的亮點之一，試卷在這方面有較好的體現(xiàn)。

（四）滲透一題多解，引導創(chuàng)新思維

培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新思維能力，是《數(shù)學課程標準》所倡導的主要能力目標，一直是教學的難點。試卷中許多題目活而不難，問題可以讓學生運用不同的思想方法以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使解題思路與答題方式呈現(xiàn)多樣化，通過設置解法靈活的試題考查了學生的創(chuàng)新思維能力。

三、2014年中考數(shù)學復習策略

九年級數(shù)學總復習的內(nèi)容多，時間短。為提高復習的效率和質(zhì)量，讓學生鞏固好所學的數(shù)學知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力。應該制定切實有效的復習方法。

（一）制定合理的復習計劃

我們把中考數(shù)學復習過程分三個階段，第一階段：系統(tǒng)復習基礎知識；第二階段：歸納方法專題復習；第三階段：強化訓練模擬練習。

第一輪：基礎知識系統(tǒng)復習

1.依據(jù)新課程標準的要求和《考試說明》，準確把握中考中要考查的知識點和具體內(nèi)容，對教材中必須掌握的基礎知識和基本技能有一個明確的目標。復習時立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。

2.通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等。

3.復習中進行定期檢測，及時反饋。認真完成雙基訓練。定期檢查學生完成的作業(yè)。對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，將應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，因材施教，全面提高復習效率。

第二輪：專題復習

第二輪：專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復習”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”“規(guī)律性專題”“探索性專題”“閱讀材料專題”“開放性專題”等。在進行這些專題復習時，根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練。

第三輪：綜合訓練（模擬練習）

經(jīng)過循序漸進，腳踏實地的學習和兩輪的總復習，接下來的第三輪復習便是梳理沖刺，綜合訓練，進行實戰(zhàn)演練和熱身，以便于及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，以最好的競技狀態(tài)應試。首先于考前將應試中易存在和常犯的錯誤進行梳理，做到查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，以最好的競技狀態(tài)應考。其次精心挑選幾套中考模擬題，進行考前熱身，進一步強化提高應考素質(zhì)，爭取取得好成績。

（二）復習過程中做到四個為主

1.以學生為主。復習過程是一個信息交流過程，在這個過程中，學生是主體，不要以教師的講代替學生的學，應該把學習的主動權(quán)交給學生，發(fā)揮學生的主體作用，討論交流并主動領悟，使學生真正做學習的主人。

2.以課本為主。中考數(shù)學，知識點多，覆蓋面廣，問題設計的角度新，題量大，對能力要求高。根據(jù)這些特點，復習時既要牢固掌握基礎知識，又要會靈活運用基礎知識去解決問題，既要全面掌握，又要突出重點。

3.以課內(nèi)為主。要將問題盡量解決在課堂上，上課前要認真做好課前準備，了解學生掌握知識的情況，精心設計教學程序，合理安排主講練時間。講要講出新水平，引出新信息，總結(jié)出規(guī)律性的東西。.

4.以練為主。復習課應充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主”的原則。在課堂上要給學生提供機會，內(nèi)容要“全”，練的習題要“精”，練的方法要“活” 練的時間要“足”，訓練應循序漸進，由淺入深，由簡到繁。章節(jié)經(jīng)營效果抓基礎，單元練習抓重點，全面練習抓綜合。