淺談如何做好班主任工作

班主任工作是平凡的，然而又是舉足輕重的；班主任工作既是艱巨的，也是很有樂趣的。班主任要擔(dān)負(fù)的任務(wù)要比一般的老師艱巨復(fù)雜多，但是擔(dān)任班主任工作是教師的光榮，也是教師的樂趣所在。做班主任很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了，那快樂是從心里往外涌的。

班主任是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理的重要主體，班主任的工作開展情況直接與學(xué)生的學(xué)校生活、學(xué)習(xí)情況、個人價值觀念的形成有直接的影響。班主任是黨的教育方針的具體執(zhí)行者，不但要貫徹學(xué)校的教育、教學(xué)計(jì)劃，還要協(xié)助各科各部門的工作，并且在學(xué)校、社會、家庭三者結(jié)合教育的聯(lián)系中起橋梁作用。

一、如何開展好班主任工作

（一）以身作則，提高自身修養(yǎng)

班主任的職業(yè)道德規(guī)范，指導(dǎo)著班主任的行為，班主任的行為在教書育人過程中，對學(xué)生的精神面貌、世界觀都起著潛移默化的作用。我們每一位班主任都要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，努力地塑造自己為人師表的光輝形象。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍?，一舉一動，外表風(fēng)度，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

文雅舉止、大方、瀟灑的風(fēng)度與高尚的道德品質(zhì)的完美結(jié)合，是班主任贏得學(xué)生的尊敬和信賴條件。所以在生活上、工作上時時要注意自己的言行舉止，房間清潔衛(wèi)生，東西陳列整齊、有條理，擺布得當(dāng)；室外干凈，不亂丟紙屑果皮。要求學(xué)生不遲到、不早退、不隨便缺課，開會上課準(zhǔn)時到來；要求學(xué)生尊師守紀(jì)，首先自己要做到禮貌待人等。

（二）抓好班級管理工作

首先，健全班級干部選舉機(jī)制。班干部是班主任和學(xué)生之間進(jìn)行聯(lián)系的重要橋梁，他們是學(xué)生的代表，是教師的助手，是學(xué)生進(jìn)行自我管理的一個重要組成部分，是班主任帶領(lǐng)班級走向先進(jìn)的核心力量。所以作為班主任的重要任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生挑選這批學(xué)生代表，由學(xué)生們選出他們心目中的班干部，而選出這批領(lǐng)頭軍必須遵循一定的原則：一是這些班級干部一定要責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，善于和其他學(xué)生溝通；二是各類特色學(xué)生兼?zhèn)?；三是?shí)行民主競爭等。

其次，實(shí)行班主任與學(xué)生共同管理的班級管理制度。班級發(fā)展的目標(biāo)由師生共同商討確立，并且分工負(fù)責(zé)，使管理者和被管理者都做到和諧統(tǒng)一。師生共同決策，使學(xué)生感到班集體的事也是他們的事。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)，班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自立性地發(fā)展，化解其學(xué)習(xí)與生活中的矛盾。

最后，建設(shè)良好的班集體環(huán)境。學(xué)生對于班集體的第一印象往往是從教室的環(huán)境中得到的，優(yōu)美的環(huán)境是一種教育力量，它能約束學(xué)生的行為，也能讓學(xué)生產(chǎn)生美感。教室的陳設(shè)要樸素大方、干凈整潔，桌椅排列整齊，墻上貼著優(yōu)秀范文，放置一些植物如花卉、盆景，使人置身于優(yōu)美的環(huán)境中。這不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息，而且以無聲的語言塑造著學(xué)生的心靈。

（三）開展班級建設(shè)工作，確保班級工作有序進(jìn)行

首先，作為班主任應(yīng)該主動了解學(xué)生。每一名學(xué)生都有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，班主任在對學(xué)生一視同仁的基礎(chǔ)上，應(yīng)該有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個別的了解，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難，了解他們情緒上的變化與波動，這樣才能對學(xué)生的行為和思想有充分的理解。同時這也是班主任與學(xué)生建立良好互動機(jī)制的基礎(chǔ)。

其次，建立學(xué)生溝通互動的平臺。班委會、小組這些都是學(xué)生進(jìn)行互動的常規(guī)性平臺，在此基礎(chǔ)上，班主任可以嘗試以學(xué)生的興趣愛好為紐帶，這樣可以讓學(xué)生從班集體中得到更多的支持與幫助，從而提高班集體的凝聚力。

還有就是平等對待每一名學(xué)生。只有這樣，班主任才會在學(xué)生面前樹立威信，學(xué)生有心事才會向班主任傾訴，才會更加配合、支持班主任的工作。對學(xué)生真誠相待才能贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴，班主任工作才會得心應(yīng)手，建設(shè)起這個班集體也才會如魚得水。

（四）與學(xué)生家長保持緊密的聯(lián)系

家庭也是學(xué)生教育的一部分，它對學(xué)生的影響有著不可替代的作用。今天的教育已不再是單一學(xué)校教育，社會賦予教育新的含義，學(xué)生家長已成為學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理與教育的主要載體，他們對子女教育的重視程度，也會在很大程度上影響到班主任工作的開展。

在平時與家長交流中，經(jīng)常會碰到一些不太配合班主任工作的家長，對班主任工作或者子女教育表現(xiàn)出敷衍甚至漠不關(guān)心的態(tài)度；也碰到一些比較難纏的家長，他們沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，單純地認(rèn)為學(xué)生表現(xiàn)不好就是學(xué)校、老師的責(zé)任等。這給班主任的工作帶來了諸多不便，但是班主任要正視這一現(xiàn)象，在與家長溝通、交流上多花精力，例如多進(jìn)行家訪。通過對家長的正確引導(dǎo)，端正家長對子女的教育態(tài)度，使能夠積極配合學(xué)校及班主任的各項(xiàng)工作，并且在課外嚴(yán)格管教子女，促使班主任工作更加順利地開展。

二、反思和總結(jié)

一個人要懂得總結(jié)與反思才能進(jìn)步。金無足赤，人無完人。一個人如此，一個班集體也是如此。首先作為班主任在個人方面，應(yīng)該懂得進(jìn)行自我反省，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對于缺點(diǎn)要及時尋找改正的方法，而不是“諱疾忌醫(yī)”。其次就是班集體的反思，眾人的力量團(tuán)結(jié)到一塊才是真正的力量。

沒有愛就沒有教育，這是每個教育家都提倡的教育觀念，尤其是作為一名班主任必須先有“愛”，懂得去愛學(xué)生，理解學(xué)生，能夠在正己身的基礎(chǔ)上，運(yùn)用學(xué)校、家庭、社會等系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行管理。同時用班集體這個平臺，與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。從而達(dá)到融入學(xué)生集體，發(fā)揮他們力量，建立他們自身知識和價值體系的目的，從而完成教書育人這個責(zé)任。

總之，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，是持之以恒的工作。作為班主任要做好學(xué)生的引路人，才無愧于我們的職業(yè)——人類靈魂的工程師。