學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐與思考

學(xué)校文化是一種延續(xù)不斷的歷史現(xiàn)象，與教育相伴而生，相隨而長(zhǎng)。學(xué)校文化是一種環(huán)境教育力量，具有教化人，熏陶人、塑造人的功能，對(duì)學(xué)校師生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。它能使師生的心靈得到凈化，心智得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。

一般來說學(xué)校文化的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，從層次上來劃分，學(xué)校文化建設(shè)可以分為表層建設(shè)（建筑形象、校長(zhǎng)形象、教師形象、學(xué)生形象）、中層建設(shè)（制度管理、教育規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范、道德規(guī)范）和深層建設(shè)（學(xué)校精神、教育觀念、辦學(xué)理念、學(xué)校使命）三個(gè)層次。以下將從我們學(xué)校文化形成的歷史及現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，并提出優(yōu)化對(duì)策，總結(jié)學(xué)校文化的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

我校創(chuàng)辦于1912年秋，如今已經(jīng)建校100多年了，既傳承了中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品質(zhì)，也承襲了它歷史文化中的一些糟粕和落后因子。正是這些學(xué)校文化中的落后因素嚴(yán)重制約著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

學(xué)校文化建設(shè)，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，精神文化是核心，制度文化是保障，而這些都由行為來承載，它具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。一個(gè)學(xué)校只有讓這三個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能樹立起完整的文化形象，學(xué)校文化才能和諧發(fā)展。

一、積極營(yíng)造健康向上的精神文化

文化決定價(jià)值取向。落后的文化傳承，會(huì)影響學(xué)校隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)，他們?cè)谶@種文化氛圍下滿足現(xiàn)狀，意志消沉，不思進(jìn)??；輕視權(quán)力，疏遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)，產(chǎn)生離心力，形成離心離德的文化思潮。這種文化已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的歷史惡果，如若任其自由發(fā)展下去也必將繼續(xù)貽害學(xué)校。學(xué)校要發(fā)展就必須根除它，樹立“尊重每個(gè)人，做好每件事”、“天天進(jìn)步，人人提升”、“團(tuán)結(jié)生力量，學(xué)習(xí)長(zhǎng)智慧，實(shí)踐出真知”等健康向上的文化價(jià)值觀。

二、努力建設(shè)銳意創(chuàng)新的干部隊(duì)伍

學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)包括干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，而干部隊(duì)伍建設(shè)是本中之本。干部隊(duì)伍建設(shè)的核心就是要解決執(zhí)行力的問題，確保政令暢通。具體方法可以分三步走：一是思想上統(tǒng)一，即干部言行必須要統(tǒng)一到校長(zhǎng)的辦學(xué)思想上來，自覺地以校長(zhǎng)的辦學(xué)思想作為自己言行的尺度和準(zhǔn)繩；二是組織上規(guī)范，就是要通過黨風(fēng)校規(guī)來規(guī)范干部的言行，對(duì)于違反組織原則，與領(lǐng)導(dǎo)核心離心離德的言行，須進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，無情打擊；三是能力上提升，即通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升干部表達(dá)能力，寫作能力和落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)的執(zhí)行能力，讓每一名干部都能成長(zhǎng)為“三會(huì)式”即會(huì)說、會(huì)寫，會(huì)做的優(yōu)秀干部，成為教育管理的行家里手。

三、認(rèn)真完善學(xué)校規(guī)章，形成制度文化

俗話講，沒有規(guī)矩不成方圓。沒有制度的約束，就沒有行為的自由，沒有群體的和諧，所以制度是任何組織都必不可少的。近幾年，學(xué)校通過教代會(huì)審議制定了《廣水三小教職工請(qǐng)假制度》《處室工作制度》等多項(xiàng)規(guī)章制度。今后學(xué)校將進(jìn)一步加大制度建設(shè)的力度，逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校管理由領(lǐng)導(dǎo)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹贫裙芾?，?shí)現(xiàn)教師自我約束、自我管理。

四、科學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境文化，營(yíng)造育人氛圍

環(huán)境文化是學(xué)校文化的重要組成部分，要按照實(shí)用與美觀相和諧的原則，在滿足教學(xué)使用功能的前提下，挖掘其文化教育價(jià)值，發(fā)揮其育人功能，努力打造優(yōu)美的綠色校園，和諧的生態(tài)校園，高品位的人文校園，井然有序的平安校園，形成“處處育人，天天進(jìn)步，人人提升”的良好氛圍。

讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話。通過展式櫥窗內(nèi)學(xué)校簡(jiǎn)介，讓墻體說學(xué)校悠久辦學(xué)歷史、先進(jìn)辦學(xué)理念、學(xué)校榮譽(yù)，讓師生以學(xué)校為驕傲。通過黑板報(bào)宣傳欄中介紹師德規(guī)定、雅行規(guī)范、班規(guī)班紀(jì)，讓墻體向師生宣傳：遵規(guī)守紀(jì)、為人師表、好好學(xué)習(xí)、平安生活、健康成長(zhǎng)。教學(xué)樓上有宣傳標(biāo)語、走廊上有名人名言，特別是《二十四孝圖》，讓墻體激勵(lì)師生為實(shí)現(xiàn)理想學(xué)會(huì)做人、珍惜光陰、勤奮學(xué)習(xí)。校園內(nèi)名師介紹、師生榮譽(yù)，教室內(nèi)學(xué)生成果展示，讓墻體分享師生快樂，讓師生享受成功。學(xué)校廊園文化讓師生天天耳濡目染，久而久之就會(huì)滲透于心，變?yōu)槠焚|(zhì)與行動(dòng)。

讓學(xué)校每一株樹草都會(huì)說話。學(xué)校利用春季綠化，廣種花草樹木，豐富花木種類，并整理出這些花木的科屬、名稱、習(xí)性、用途等相關(guān)資料，增加學(xué)生對(duì)花木的了解，也培養(yǎng)學(xué)生與花木的感情，增強(qiáng)學(xué)生尊重生命、加強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。

五、有序開展各種活動(dòng)，建設(shè)行為文化

定期開展主題班會(huì)活動(dòng)。每學(xué)期開學(xué)的班會(huì)活動(dòng)，民主產(chǎn)生班委會(huì)、討論修改制定班規(guī)班紀(jì)；每月班會(huì)，學(xué)生分組總結(jié)每位學(xué)生一月來學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)、做好每位學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)考核，定期分析總結(jié)學(xué)校文明班級(jí)考核結(jié)果，讓班級(jí)規(guī)章制度得以落實(shí)，讓學(xué)生每天每周每月均有進(jìn)步，讓班級(jí)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。

定期開展競(jìng)技活動(dòng)。開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行藝術(shù)節(jié)，開展朗誦比賽、故事演講比賽、讀書活動(dòng)。用這些豐富多彩的校園文化活動(dòng)，吸引學(xué)生，讓他們發(fā)揮潛力，展示自我，釋放能量。同時(shí)，讓他們?cè)谛Ｆ陂g擁有一項(xiàng)特長(zhǎng)，獲得一次展示機(jī)會(huì)，參加一次社會(huì)實(shí)踐，留下一件值得回味的作品，為他們將來立足在社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、做實(shí)家校聯(lián)系，鞏固學(xué)校文化建設(shè)成果

開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)一步健全完善家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系和對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的育人框架。充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、德育基地的作用，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校區(qū)共建活動(dòng)，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。采取集中和分散等多種方式，召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，開展“訪萬家”等活動(dòng)，及時(shí)地向家長(zhǎng)和社會(huì)各界宣傳辦學(xué)成果、聽取寶貴意見，進(jìn)一步爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的大力支持。開展對(duì)特殊學(xué)生的“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)境治理，做好社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，要推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建，鑄造教育品牌必須重視學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)校文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及校園活動(dòng)等各個(gè)方面。