穿章題眼時(shí)時(shí)現(xiàn)

考試大綱對(duì)作文的基本要求是“切合題意、中心突出”，其中最基本做到的就是學(xué)會(huì)扣題?？紙?chǎng)作文扣題的重要性表現(xiàn)在：可以讓離題作文起死回生，讓庸文亮起雙眸，讓佳作錦上添花。下面筆者結(jié)合2013年高考滿分作文探究一下作文的扣題技巧。

一、標(biāo)題扣題法

標(biāo)題扣題，體現(xiàn)立意，是獲取一類(lèi)卷分的基礎(chǔ)。

例：《善意不分方圓》《方圓相合 方顯智慧》 （ 2013年湖北）

二、題記扣題法

題記扣題，涵蓋主題，凸顯立意。

例：如果善行像春雨，自然潤(rùn)物而無(wú)聲，但若善行像暴雨，它帶來(lái)的只有破壞。

—題記（2013年廣東：《行善如雨，潤(rùn)物無(wú)聲》）

三、首段扣題法

首段扣題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出論點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。

例：不是所有的美麗都愛(ài)慕世人的青眼。有的美麗杜絕塵世，紗幔覆面。對(duì)待這種美麗最好的方式就是放下紗幔，不要驚擾他們。 （2013江蘇《放下紗?！罚?/p>

四、小標(biāo)題扣題法

小標(biāo)題扣題，體現(xiàn)論點(diǎn)，清晰明了。

例：小標(biāo)題一：朝陽(yáng)似火

小標(biāo)題二：流水匆匆

小標(biāo)題三：夢(mèng)想如風(fēng)（2013年安徽《朝陽(yáng)·流水·夢(mèng)》）

五、小分論點(diǎn)扣題法

小分論點(diǎn)扣題，凸顯、強(qiáng)化總論點(diǎn)。

例：小分論點(diǎn)（一）敢為，為天下先，超脫平凡。小分論點(diǎn)（二） 敢為，為世界先，別樣精彩。小小分論點(diǎn)（三）敢為，為世界先，忘懷于手中的利益，拋卻心里的負(fù)擔(dān)，成就別樣精彩！（2013年陜西《能為？敢為！》）

六、事例扣題

事例扣題，圍繞立意，增加說(shuō)服力。

材料：生如椽巨筆，批專制，倡民主，刺人心，濟(jì)世救人。他的方，是不屈服于國(guó)民政府的恐嚇威脅，敢說(shuō)真話，表真心；他的圓，是愛(ài)生如子，極力庇護(hù)受追捕的學(xué)生，不辭勞苦，不怕?tīng)坷?。?013年湖北《思方行圓，止于至善》）

七、論據(jù)分析扣題

分析論據(jù)是議論文的精髓，要做到扣材料點(diǎn)題分析。

分析論據(jù)智者無(wú)畏，勇者無(wú)敵，她的勇氣化作一雙翅膀，載著她在人間的長(zhǎng)河中書(shū)寫(xiě)最華美的篇章。（張麗莉事例）（2013年新課標(biāo)《勇輒行者無(wú)疆》）

八、反向扣題

反向扣題，強(qiáng)化立意，耐人深思。

郅都不懂愛(ài)民如子的善心，一味迎合漢武帝，嚴(yán)刑酷法，殺人如麻，終被寫(xiě)入《酷吏列傳》，受人詬病。他的確“方”，方得剛正古直令人敬畏；而缺了這“圓”，“方”只會(huì)被打得棱角盡失，難以為善。

方圓之道，在于心中所思，手中所行。方圓之道，盡在方寸之間。

我不禁想起西子湖畔，雷峰塔下壓著的傳說(shuō)，法海之所以被人民詬罵，或許正是因?yàn)樗^(guò)于方正，不肯行圓。最終拆散了白娘子和許仙，可惜他終日對(duì)著門(mén)前的西湖之水，竟沒(méi)有懂得這人性如水，思方道。（2013年湖北《思方行圓，止于至善》）

九、排比扣題

排比扣題，凸顯立意，增強(qiáng)氣勢(shì)。

尊嚴(yán)，是一個(gè)人的顏面，是一個(gè)人得到他人認(rèn)可的某種東西。這種顏面不是虛榮的面子，不是用來(lái)炫耀的某些東西。

尊嚴(yán)，是一種操守，一種價(jià)值觀，一種自立自強(qiáng)的精神；是一種通過(guò)自尊自愛(ài)，從而得到他、尊他愛(ài)的美好感受。（2013年廣東《神圣的尊嚴(yán)》） 十、結(jié)尾扣題法

結(jié)尾扣題，卒章顯志，深化論點(diǎn)。

生命僅有一次，但求隨心，勿忘本心。惟愿此心無(wú)怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一聲“我愿意”。（2013年湖南《惟愿此心無(wú)怨尤》）

十一、回環(huán)扣題法

開(kāi)頭呈現(xiàn) 、中間輪顯 、結(jié)尾再現(xiàn)，反復(fù)扣題，一詠三嘆。

（開(kāi)頭）孔子春游，感慨于水遇方則方，遇圓則圓，不禁嘆曰：“斯善矣！”人生豈不如是？人性如水，遇強(qiáng)暴淫威能方正耿直，遇良善小弱能柔和謙卑，方圓并濟(jì)，才能止于至善之地。

（分析：開(kāi)頭呈現(xiàn)話題—方圓并濟(jì)，才能止于至善之地。）

第二段：小分論點(diǎn)（一）“民族之魂”魯迅，因?yàn)槎梅綀A之道，所以有了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡腻P錚信條。事例分析：而他之所以這樣，是因?yàn)樗麩霟岬男闹腥贾鴮?duì)民族的愛(ài)、對(duì)青年的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)未來(lái)的愛(ài)。思方行圓，方圓并濟(jì)，成就了魯迅的大愛(ài)與至善。

第三段：小分論點(diǎn)（二）“二十世紀(jì)中國(guó)的良心”巴金，因?yàn)槎梅綀A之道，所以有了“愿化春泥”的樸素言語(yǔ)。事例分析：他之所以如此，是因?yàn)樾闹袑?duì)光明的堅(jiān)守，對(duì)未來(lái)的憧憬。思方行圓，方圓相濟(jì)，成就了巴金的奉獻(xiàn)與至善。

第四段：過(guò)度轉(zhuǎn)入反面事例

第五段：郅都事例分析：他的確“方”，方得剛正古直令人敬畏；而缺了這“圓”，“方”只會(huì)被打得棱角盡失，難以為善。

第六段：方圓之道，在于心中所思，手中所行。方圓之道，盡在方寸之間。（扣題引起下文）

第七段法海事例分析：或許正是因?yàn)樗^(guò)于方正，不肯行圓。最終拆散了白娘子和許仙，可惜他終日對(duì)著門(mén)前的西湖之水，竟沒(méi)有懂得這人性如水，思方行圓之道。

（分析：中間部分輪顯話題：分論點(diǎn)和議論分析緊扣“方圓”正反事例結(jié)合，使行文中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）

善心當(dāng)以方為槳，以圓為舟，不畏風(fēng)浪，普度眾生。思方，行圓，止于至善。（結(jié)尾部分再現(xiàn)話題，點(diǎn)題深化）（2013年湖北《方圓并濟(jì)，才能止于至善之地》）

慧心覓得細(xì)絲，繡口吐納錦線，巧手編織華章，只要我們能給學(xué)生一把錦線，串起穿章題眼，他們，一定會(huì)還你一張華美的錦緞。