淺談幼兒的安全教育

家長們的共同的愿望是讓孩子健康地成長，而健康成長的基礎(chǔ)是安全。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康成長放在工作的首位；密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。而如何采用措施，防范各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前要研究的重要課題。

一、幼兒園可能出現(xiàn)的安全問題

（一）幼兒園環(huán)境中存在的安全隱患

1.幼兒園的校車接送

很多幼兒園在早入園晚離園都采用了校車的形式，在西昌發(fā)生了這樣的事，某幼兒園的校車嚴(yán)重超載。校車為小型面包車，車?yán)镉?5名幼兒，加上老師和司機(jī)至少有40余人，該車的實際準(zhǔn)載人數(shù)為12人，已經(jīng)嚴(yán)重超載，小孩都站在車?yán)锒鞖庋谉?，很多小朋友熱得滿臉通紅，其安全問題堪憂。

2.幼兒園的周圍環(huán)境

在幼兒園旁大多都是小區(qū)住戶，很多居民有早晚出來遛狗的習(xí)慣，但大多都不拴狗鏈，寶寶上下幼兒園都被嚇得夠嗆，孩子的天性又是好奇、活潑的。經(jīng)常會看到狗追著孩子跑，有的狗攻擊性很強(qiáng)，對孩子有一定的危害。在農(nóng)村還發(fā)生過家中的看門狗咬死或咬傷孩子的事情。孩子的安全需要我們大家來保護(hù)。

3..幼兒園設(shè)施設(shè)備存在安全隱患

幼兒園設(shè)施設(shè)備陳舊老化，大型玩具年久失修。如滑梯、攀登架、蹦蹦床、秋千等一旦發(fā)生事故，對幼兒會造成不必要的傷害。此外，幼兒園校舍中的教室、樓道、走廊內(nèi)的安全，幼兒上下樓梯的安全，也是很值得重視的安全問題。

教室內(nèi)的設(shè)施也存在安全問題。幼兒園內(nèi)的桌、椅、柜子、有很多都是有棱角或是很沉的，不小心碰到上面會造成一定傷害。班級里的玩具有很多，大部分是塑料玩具，而有些塑料因為時間過長會有磨損，在小朋友玩的時候可能會弄傷自己或者其他小朋友，會造成不必要的傷害。

4.在消防安全方面

消防安全在幼兒園安全問題上尤為重要，有些幼兒園存在消防設(shè)施落后、陳舊，消防器材不足等問題，在消防安全方面：消防通道不符合要求、幼兒沒有接受消防知識的教育等都存在著安全隱患。

5.接送和門衛(wèi)制度不完善

首先從值班老師的角度看，可能影響接送因素有身體狀況、繁忙工作等。這會使幼兒的安全降低。其次接送人存在很多誤差和漏洞：譬如幼兒的接送人比較多、經(jīng)常更換接送人，同樣會增加值班老師的確認(rèn)難度。另外，接送制度不完善還會造成幼兒走失。幼兒離校必須經(jīng)過教師的同意，或者幼兒家長的允許方可。而門衛(wèi)制度的不完善可能導(dǎo)致不法人員侵入，造成嚴(yán)重后果。

（二）保教人員安全意識不強(qiáng)

現(xiàn)在很多幼兒園，聘用的幼兒教師都不具備教師資格。有的根本沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，就直接上崗。這也是幼兒的安全很難得到保障的原因。

比如：教師的眼睛沒有環(huán)視著幼兒，幼兒弄翻柜子自己壓在了柜子底下。當(dāng)教師聽到幼兒的哭聲才發(fā)現(xiàn)。這時候幼兒園和老師都對孩子和孩子的家長表示歉意。我們是不是可以在事故發(fā)生前就停止，不讓悲劇發(fā)生。不論孩子在哪老師的視線都不應(yīng)該離開孩子，這樣才能保證孩子的安全。

（三）幼兒缺少自我保護(hù)能力

兒童安全知識存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力。幼兒處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗和各種社會方面、自然方面的常識，自理能力較差，雖然教師和家長在竭盡全力地保護(hù)他們，但成人對孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此我們應(yīng)教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護(hù)能力。

二、幼兒的安全教育

（一）加強(qiáng)安全制度建設(shè)

1.提高安全責(zé)任意識

作為一名幼兒教師應(yīng)從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力。加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，防患于未然。

2.創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的環(huán)境

嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，按要求進(jìn)行玩具清洗、消毒、晾曬被褥等。嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具。進(jìn)行健康檢查并做好記錄。加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理，確保服藥及時、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責(zé)任制，切實做好班級日?；顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作。

（二） 加強(qiáng)幼兒的安全教育

1.通過環(huán)境影響孩子

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是最直觀的教育方法，通過有趣的圖畫、標(biāo)志符號、照片等布置環(huán)境。如：“上下樓梯要靠旁邊走”“不擁擠”等，定期更換。積極利用各種宣傳方式進(jìn)行安全與教育的宣傳，努力提高安全意識。在活動中滲透有關(guān)的安全知識。

2.開展主題活動

通過開展豐富多彩的主題活動讓幼兒體驗安全防護(hù)技能。如開展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”的主題活動，在大連西崗區(qū)香爐礁街道聯(lián)合轄區(qū)藝術(shù)幼兒園、早教中心等共同開展了安全逃生模擬大演練。此次進(jìn)行了防火安全逃生演練，讓幼兒們認(rèn)知了火災(zāi)發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護(hù)。

3.在游戲中進(jìn)行安全教育

通過生動有趣的游戲活動向幼兒訓(xùn)練安全自救的技巧。游戲是幼兒最有效的教育方式，利用游戲活動進(jìn)行自救技能訓(xùn)練。如：模擬《警察叔叔》角色游戲使之懂得走失時要找警察叔叔或和善的人幫助，能說出父母的姓名、家庭住址、電話號碼或用電話求救。以表演的形式讓幼兒懂得采用最有效的自我保護(hù)措施，培養(yǎng)幼兒臨危不懼、機(jī)智勇敢的品質(zhì)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。

4.在一日生活中滲透安全教育的內(nèi)容

通過一日生活常規(guī)中各個環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法。在日常生活中隨時抓住偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，及時抓住幼兒生活活動中的偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)安全教育。在美工區(qū)使用剪刀可以通過兒歌進(jìn)行安全教育。

（三）家園合作

對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家園合力，家長應(yīng)密切配合幼兒園，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，深化自我保護(hù)教育，家長平時應(yīng)讓幼兒做些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒學(xué)會照顧自己的基本生活。對幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒可以得到更好的發(fā)展，同時學(xué)會怎樣保護(hù)自己。