天人合一方無敵

通過環(huán)境教育，霍奇基斯的學(xué)生可以了解這里的每一寸土地，了解自己來自哪里，畢業(yè)后又將去向哪里，讓每一個人都意識到他們將共同面對生態(tài)的未來。

距離紐約兩個小時車程的地方，有一片開闊的農(nóng)場，這是一座典型的美國農(nóng)場。一群中學(xué)生模樣的孩子在一位成年人的指導(dǎo)下鋤草喂牛。這樣的場景一定讓你以為這些孩子是一群無所事事的農(nóng)場人家子弟。其實，這是一所中學(xué)課程的一部分，而且是相當(dāng)重要的一部分。這所中學(xué)就是位列全美Top3的霍奇基斯中學(xué)。

感恩：上蒼賦予的禮物

在美國的私立高中里，霍奇基斯中學(xué)以優(yōu)美的校園環(huán)境出名。占地827英畝的綠色校園，有農(nóng)場、有濕地、有森林，還有康涅狄格州最深的淡水湖，加上伯克希爾山區(qū)的美麗景色，學(xué)校被美國“自然保護(hù)組織”（The Nature Conservancy）命名為“美國200個最偉大的地方”之一。環(huán)繞學(xué)校的青山綠水是上天賜予這所中學(xué)最完美的禮物。與其說霍奇基斯中學(xué)的環(huán)境教育讓這一片好山好水更加有名，倒不如說是這片好山水成就了這所頂級中學(xué)。環(huán)境教育自然而然地滲透到這所學(xué)校的每一個角落。

細(xì)節(jié)：將環(huán)保進(jìn)行到底

讓人意想不到的是，即使霍奇基斯中學(xué)在教授英語寫作課和歷史等人文課程的時候，也不忘將環(huán)境保護(hù)意識植入課堂，學(xué)校甚至為了推動環(huán)保事務(wù)，專門設(shè)置了一位副校長。“通過環(huán)境教育，霍奇基斯的學(xué)生可以了解這里的每一寸土地，了解自己來自哪里，畢業(yè)后又將去向哪里，讓每一個人都意識到他們將共同面對生態(tài)的未來。”霍奇基斯校方一番頗有禪意的對于大自然敬畏的表達(dá)，讓人從心底平添了幾分感動。

文章開頭提到的農(nóng)場勞動，是一項延續(xù)了將近十年的霍奇基斯王牌項目——暑期科學(xué)環(huán)境夏令營的主題活動之一，夏令營的舉辦更多的是出于感恩，就連這個項目的負(fù)責(zé)人都承認(rèn)霍奇基斯擁有大自然賦予的幸運，除了農(nóng)場勞動，最讓這群學(xué)生興奮的莫過于跟著老師一起完成野外考察和森林探險，而這兩項活動也正是霍奇基斯中學(xué)包括環(huán)境科學(xué)、湖泊學(xué)、河流學(xué)等內(nèi)容在內(nèi)的AP課程的重要實踐部分。很多人也許不理解，一個中學(xué)為何如此看重環(huán)境教育，幾乎成為這所學(xué)校的全部?！拔覀冋J(rèn)為現(xiàn)在的孩子在成長中面臨的最大挑戰(zhàn)就是環(huán)境問題，我們每個人都有責(zé)任讓地球更適合人類和其他生物長久生存。對環(huán)境意識的培養(yǎng)，是我們課程中很重要的一部分。”霍奇基斯校方告訴本刊記者。

氛圍：天人合一

也許是它的環(huán)境教育過于出色，使得其教學(xué)和生活略顯平淡和普通。和許多美國私立中學(xué)一樣，這里的老師配置非常明確，通常分為兩批，一批負(fù)責(zé)教授學(xué)生學(xué)術(shù)課程，還有一批負(fù)責(zé)學(xué)生的管理，通常包括訓(xùn)導(dǎo)主任、學(xué)生導(dǎo)師、家房老師和顧問老師?；羝婊怪袑W(xué)共有12幢宿舍樓，男女各6幢，每幢樓的風(fēng)格各不相同，每一層都有家房老師與學(xué)生同住，每人負(fù)責(zé)照顧一個樓層的十幾位學(xué)生。學(xué)校還會為每一位學(xué)生安排導(dǎo)師，導(dǎo)師的角色在學(xué)生的四年學(xué)習(xí)過程中非常重要，他們負(fù)責(zé)與家長和學(xué)生溝通，也會給學(xué)生的選課提出建議，特別是學(xué)生在申請大學(xué)時，導(dǎo)師的作用更加明顯。在霍奇基斯，每位導(dǎo)師需要負(fù)責(zé)六到七名學(xué)生。

霍奇基斯是典型的小班化教學(xué)，不超過12人的班級人數(shù)羨煞旁人，這也是不少國內(nèi)學(xué)生選擇這所頂級私立中學(xué)的重要原因之一。除此之外，高中四年有200門各類課程足以拓展每一位學(xué)生的視野，當(dāng)然每天下午三點之后，就是你的自由支配時間了，這恐怕也是國內(nèi)不少學(xué)生對該校青睞有加的原因，接下來的課后體育運動時間，以及晚上需要自習(xí)完成作業(yè)的流程也就順理成章。勞逸結(jié)合的思路，絲毫不會讓在這里讀書的學(xué)生感覺乏味和無聊。雖然這里的學(xué)生和大自然已經(jīng)融為一體，但學(xué)校對于學(xué)生的管理并非無為而治，霍奇基斯中學(xué)對學(xué)業(yè)要求非常嚴(yán)格，周一至周五，學(xué)生不允許出校，周六上午課程結(jié)束后，同學(xué)們可以盡享歡樂時光。而這歡樂時光的重頭戲就是學(xué)生們乘車前往“大城市”——紐約，周末的各種戲劇演出、博物參觀以及社團活動是霍奇基斯學(xué)生不會錯過的重要內(nèi)容。

唯美：中國家長眼中的霍奇基斯

“我記得帶兒子、女兒去考察時，他們都非常喜歡霍奇基斯的校園環(huán)境。這個學(xué)校很美，有一個湖。孩子們都很喜歡那天帶他們?nèi)サ南驅(qū)T。在美國高中和大學(xué)有類似的‘迷信’說法，什么樣類型的向?qū)T帶你游覽學(xué)校，將決定你是否會愛上這個學(xué)校?！币晃惶崆皫ё优畞砘羝婊箍疾斓募议L，踏入校門第一步便被環(huán)境陶醉。由學(xué)生志愿者充當(dāng)?shù)膶W(xué)校向?qū)T負(fù)責(zé)帶他們游覽以及介紹學(xué)校，這位帶著兩個孩子參觀霍奇基斯的家長，當(dāng)天接待他們的恰好是一位幽默的向?qū)T，這似乎成為決定為子女選擇霍奇基斯的決定性因素，她認(rèn)為孩子在哪里感覺舒服，他就會選擇哪里。

這位將“自愿”和“氛圍”作為選擇美國中學(xué)重要參考因素的家長，最為看重的其實還是“人”這個因素，她一再強調(diào)孩子融入學(xué)校群體圈子的重要性，霍奇基斯和諧穩(wěn)定的校園氛圍，已經(jīng)讓她感覺到自己的子女在這所中學(xué)讀書肯定會得到一次人生飛躍。

事實證明了她的直覺和判斷，經(jīng)常和其他孩子圍坐在一張橢圓形桌子討論課程和寫作問題的兒子，在畢業(yè)的時候?qū)懽髂芰蜏贤芰?，特別是獨立思考能力得到了提高。她也通過兒子了解到，霍奇基斯的老師充當(dāng)?shù)母嗟氖且龑?dǎo)人的角色，通過學(xué)生思考得出的結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生做批判性的再思考。最讓這位媽媽興奮的莫過于孩子居然在霍奇基斯成立了一個屬于自己的獨唱團，這也是得益于霍奇基斯學(xué)生對于課程的自主選擇性，毅然選擇了聲樂課的兒子激發(fā)出了自身優(yōu)勢的潛能，試想如果沒有選擇聲樂課，也許對音樂出色的理解和表現(xiàn)力將永遠(yuǎn)無法被看到。