淺析中職汽車教師發(fā)展

中職教育的根本目的是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、經(jīng)營和管理服務(wù)的應(yīng)用型人才。中職汽車教師則對汽車技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方面起到了重要的作用。中職汽車教師應(yīng)體現(xiàn)其職業(yè)和崗位特點，努力培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)的技術(shù)人才來滿足社會對這類人才的需求。本文就中職汽車教師的發(fā)展做了簡要的分析。

一、以汽車行業(yè)的發(fā)展為例，凸顯職業(yè)教育特點

中職教育是國家培養(yǎng)技術(shù)性應(yīng)用人才的重要手段。中職汽車教師應(yīng)努力踐行自己的職能，把培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的汽車人才作為自己的工作目標。調(diào)查顯示，傳統(tǒng)的汽車維修已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今社會的需求，傳統(tǒng)的人才若不提升自己根本不能適應(yīng)社會需求。當(dāng)今企業(yè)不僅要求汽車維修人才，更是將銷售、維修售后結(jié)合在一起，大大提高了對汽車維修專業(yè)人才的要求，同時也對中職教師的工作提出了更高的要求。然而，既掌握汽車專業(yè)技術(shù)又懂得服務(wù)管理的人極少。因此，中職汽車教師的任務(wù)十分繁重。中職汽車教師必須將培養(yǎng)實用型人才看做根本目的，將學(xué)生培養(yǎng)成既具有基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，還要是掌握汽車維修、營銷和售后的專業(yè)實用型人才。為了達成這一目標，中職教師可以將學(xué)生要具備的各種能力要素分解到各個實踐課程當(dāng)中構(gòu)成合理的實踐教學(xué)體系。另外，為了使學(xué)生完成汽車維修專業(yè)的基本的操作訓(xùn)練和技能培訓(xùn)，中職汽車教師應(yīng)當(dāng)設(shè)置相應(yīng)的課程。

例如在中職汽車曾經(jīng)舉辦過這樣一個關(guān)于立體構(gòu)成教育的活動，主要是校園生活中，總有一個參照的榜樣或者是一典型的案例，在校園中，典型的校園人物就像是一個范例一樣深入人心。學(xué)校中在進行校園的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)將優(yōu)秀的學(xué)生作為一個典型的范例來不斷的更新一個在校的學(xué)生的一個很好的觀念性強有力的色彩化的有力的支撐點，將不斷的充分的發(fā)揮出一個優(yōu)秀的畢業(yè)生的一個強有力的榜樣，在學(xué)校中作為一種不同的評選的要求，將一批很優(yōu)秀的畢業(yè)生重新召回母校，在學(xué)校中作為學(xué)生的典型的范例，通過他們自己親身講述自己的親身的實例，不斷的在學(xué)校中給大家講述不同的故事，同時也要在學(xué)校的范圍中不斷的根深蒂固一個思想，就是讓下你在的學(xué)生能夠在小學(xué)中不斷的找到自己的能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成一個艱苦奮斗的品格，讓學(xué)生的動手操作的觀念有所改變。

二、改革實踐教學(xué)內(nèi)容，突出技能培養(yǎng)

（一）中職汽車的教學(xué)大綱

教學(xué)大綱的制定要與汽車的發(fā)展相協(xié)調(diào)或超前。中職汽車教師以科學(xué)的教學(xué)大綱為指導(dǎo)來開展教學(xué)。當(dāng)然，教學(xué)大綱應(yīng)以企業(yè)的發(fā)展和要求來變更。中職汽車教師要抓好專業(yè)核心課程教學(xué)大綱的改革，改革主要包括理論課和實踐課兩部分教學(xué)大綱。其中主要的改革對象是汽車構(gòu)造、汽車電器設(shè)備、汽車電控技術(shù)和汽車的檢驗與維修。理論課上好的同時，一定要結(jié)合實踐。實踐教學(xué)的內(nèi)容要以服務(wù)于汽車維修專業(yè)為目標。實踐課應(yīng)被放在與理論課同等重要的位置，這樣教學(xué)大綱中理論課與實踐課的課時比大約為1：1，這樣的理論課與實踐課相結(jié)合的教學(xué)大綱能夠使學(xué)生的實際操作能力得到鞏固與提升。

（二）實際教學(xué)中以汽車維修為例

將汽車維修教育與汽車維修相結(jié)合的教育才能使學(xué)生充分掌握知識，充分提升技能。只有讓學(xué)生們了解到企業(yè)的實際生產(chǎn)和經(jīng)營，才能使技術(shù)性人才更加適應(yīng)當(dāng)今社會。此外，中職汽車教師還可以邀請企業(yè)專業(yè)的工作人員來指導(dǎo)學(xué)生實踐，使學(xué)生更加了解實踐內(nèi)容，更加具備適應(yīng)社會企業(yè)生產(chǎn)的需要，還可以提高學(xué)生的實際操作能力。

（三）鼓勵學(xué)生考取職業(yè)資格證書

培養(yǎng)技術(shù)性人才是中職教育的根本目的。職業(yè)特征十分明顯。同時，許多汽車專業(yè)的工作要求工作人員具備一定的工作證書。因此，將職業(yè)資格考證納入教學(xué)內(nèi)容，不僅能讓學(xué)生在上崗前完成上崗培訓(xùn)，而且可以讓學(xué)生在畢業(yè)之前獲得與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格或技術(shù)等級證書，使他們的就業(yè)競爭力大大增強。

三、中職汽車以加強校內(nèi)實訓(xùn)室和實習(xí)車間的建設(shè)與管理來保證實踐教學(xué)的需要

（一）加強實訓(xùn)室與實訓(xùn)車間的建設(shè)

汽車專業(yè)的教學(xué)離不開實訓(xùn)，所以，汽車維修專業(yè)的實訓(xùn)室和實習(xí)車間必須要滿足實踐的需要。為了滿足實踐教學(xué)的需要，學(xué)?？膳c品牌企業(yè)聯(lián)營，建設(shè)高仿真的校內(nèi)的實訓(xùn)室，使學(xué)生實踐更具實際感。有了實訓(xùn)室的同時，務(wù)必制定規(guī)范的操作制度和管理制度，使教學(xué)制度更加完善。

（二）加大對實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備的投入

有了高仿真的實訓(xùn)室，為了適應(yīng)汽車修理企業(yè)的需求，實訓(xùn)室應(yīng)配備先進的設(shè)備和檢測儀器，使實踐的每一步都能做到最好。

（三）加強實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備的更新

當(dāng)今世界，汽車技術(shù)日新月異，要想讓學(xué)生始終學(xué)到新技術(shù)、新知識，并且更能適應(yīng)企業(yè)的需求，必須保證有完善的實習(xí)設(shè)備，實習(xí)設(shè)備要跟上時代的步伐，隨時能夠更新?lián)Q代，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

四、以教師提升技能為主要目標，中職汽車為案例

（一）將多媒體技術(shù)充分落到實處

如今，中職汽車專業(yè)招收的大多是初中畢業(yè)生，這些學(xué)生大多對學(xué)習(xí)不感興趣或者是家庭條件有限需要學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)來適應(yīng)社會的，正因為他們大多對學(xué)習(xí)沒有興趣，更不用說汽車專業(yè)中汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)的維修等方面的這樣抽象的知識，對于那些抽象的理論知識，他們只會感到煩躁很難產(chǎn)生興趣。因此，老師需要使用多媒體技術(shù)來吸引學(xué)生的眼球，使他們的注意力集中到學(xué)習(xí)中來，然后配以專業(yè)的講解及技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)生充分掌握專業(yè)知識。在教學(xué)過程中，在必要的時候，充分合理的使用多媒體教學(xué)，能是學(xué)生更加有效、直觀的看到汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)，形成感性的認識，在腦海中留下深刻的印象，不但能夠使學(xué)生對汽車維修學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，而且為他們以后的實際操作打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）努力加強“雙師型”教師培養(yǎng)

只有建立較強的雙師師資隊伍，才能使汽車維修方面的人才充足。然而，汽車行業(yè)就業(yè)正熱，學(xué)校卻不一定充分具備經(jīng)驗豐富的教師，同時，汽車專業(yè)涉及方面較廣，雙師型教師急缺，雙師型教師是指既需要有理論知識又需要有豐富實踐經(jīng)驗和動手能力的實訓(xùn)指導(dǎo)教師。汽車行業(yè)在迅速發(fā)展，只有強有力的師資力量才能夠保證不脫離生產(chǎn)實踐，才能保證知識和技能不落后。同時，專業(yè)教師自身必須定期到企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，提高創(chuàng)新和實踐能力，使自身不落后，從而來應(yīng)對汽車產(chǎn)業(yè)的各種變化。中職汽車教師必須配合學(xué)校，積極參加學(xué)校組織的教師學(xué)習(xí)交流，充分利用學(xué)校的實訓(xùn)室資源，提升自己從而提高教師隊伍“雙師”素質(zhì)；同時積極參與實際性強的各類師資培訓(xùn)；積極參與及組織同類學(xué)校間的校際交流，達到互相促進教研能力的目的；中職汽車教師應(yīng)積極到汽車技術(shù)先進和職業(yè)教育發(fā)達的地區(qū)進修培訓(xùn)，將先進的職業(yè)教育理念和應(yīng)用技術(shù)帶到自己的學(xué)校，引領(lǐng)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。與企業(yè)深度融合，積極開展教師與企業(yè)員工的交流，在培訓(xùn)、技術(shù)支持等實際操作方面互訪互助，提高教師對實踐汽修本質(zhì)的了解，做到這些方面，師資力量必定能夠位于前列，汽車維修方面的人才也必定因此更具操作能力和競爭力。

五、結(jié)論

中職汽車教師以培養(yǎng)高技能的適應(yīng)社會的應(yīng)用型人才為根本目標，只有時刻跟隨時代的步伐，才能使培養(yǎng)出的人才充分被社會吸收。中職教師必須不斷提升自己，認真負責(zé)，同時，要用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，充分發(fā)揮實踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，培養(yǎng)適應(yīng)汽車維修企業(yè)需要的技能型、應(yīng)用型人才，使他們能夠在當(dāng)今社會更實用并更具競爭力。

參考文獻：

[1]孫蘭. 淺析中職創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的有效途徑[J]. 現(xiàn)代教育科學(xué)，2012，08：98+145.

[2]呂捷. 中職汽車維修專業(yè)學(xué)生職業(yè)觀現(xiàn)狀及教育對策研究[D].四川師范大學(xué)，2010.

[3]劉欣. 職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊伍建設(shè)研究[D].東北師范大學(xué)，2012.