培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

黨的十八大提出了“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育與踐行社會主義核心價(jià)值觀?！贝髮W(xué)生作為培育與踐行社會主義核心價(jià)值觀的主要群體，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的建立，對于貫徹落實(shí)黨的十八大精神、推動高校的思想政治教育具有重要的意義和作用。而高校的輔導(dǎo)員與大學(xué)生朝夕相處，是大學(xué)生群體的政治引導(dǎo)者。輔導(dǎo)員核心價(jià)值觀的塑造與培育，對于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)的提升和大學(xué)生思想信念的升華有著舉足輕重的作用。因此，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，便成為了新時(shí)期高校輔導(dǎo)員共同努力奮斗的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和職業(yè)追求。

一、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的學(xué)理分析

（一）職業(yè)能力的界定

職業(yè)能力是人們從事某一職業(yè)所必須具備的本領(lǐng)，是成功從事特定職業(yè)工作所必須具備的一系列穩(wěn)定性、綜合性的心理特征?！?】高校輔導(dǎo)員是履行高等學(xué)校學(xué)生工作職責(zé)的專業(yè)人員，他們的職業(yè)能力是指具備思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識儲備，即組織管理能力、語言文字表達(dá)能力、教育引導(dǎo)能力以及調(diào)查研究能力等等?！?】高校輔導(dǎo)員的職業(yè)等級按照工作年限分為初級、中級和高級。

（二）職業(yè)維度

1、思想政治素養(yǎng)

較高的思想政治素養(yǎng)是對高校輔導(dǎo)員的基本要求，“育人為本、德育為先”是高校輔導(dǎo)員的職業(yè)追求之一。高校輔導(dǎo)員必須努力踐行社會主義核心價(jià)值觀，才能幫助學(xué)生成為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2、工作業(yè)務(wù)能力

高校輔導(dǎo)員的工作業(yè)務(wù)能力包括了組織管理能力、語言表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力等等，較強(qiáng)的工作業(yè)務(wù)能力是輔導(dǎo)員有效開展學(xué)生工作的保障。黨的十八大提出了“社會主義核心價(jià)值觀”的理論體系后，高校輔導(dǎo)員的工作業(yè)務(wù)能力還包括了對社會主義核心價(jià)值觀的踐行，即以促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展為根本任務(wù)，更加堅(jiān)定不移地走輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化、專家化的道路。

3、職業(yè)精神追求

職業(yè)精神追求是高校輔導(dǎo)員對自身職業(yè)的深度認(rèn)可，是指輔導(dǎo)員具有強(qiáng)烈的職業(yè)自豪感、職業(yè)榮譽(yù)感和職業(yè)責(zé)任感，把輔導(dǎo)員當(dāng)作自己畢生的事業(yè)追求?！?】在社會主義核心價(jià)值體系的背景下，高校輔導(dǎo)員的職業(yè)追求包括了堅(jiān)定果敢的事業(yè)認(rèn)知、滿腔熱忱的事業(yè)情感、堅(jiān)韌不拔的事業(yè)意志以及追求卓越的事業(yè)精神，以引導(dǎo)學(xué)生的全面健康發(fā)展和積極性向上。

二、高校輔導(dǎo)員積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要性

（一）是應(yīng)對國際國內(nèi)形勢深刻變化的現(xiàn)實(shí)需要

如今，國與國之間的交流增多，文化和政治領(lǐng)域的斗爭也隨之加劇，世界范圍內(nèi)形成了“大動蕩、大變革、大調(diào)整”的格局，這對于高校的思想政治教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而培育與踐行社會主義核心價(jià)值觀能幫助輔導(dǎo)員形成正確的價(jià)值理念，從而引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康的成長與發(fā)展。

（二）是應(yīng)對新形勢下人們思想觀念變革的需要

自從改革開放過后，我國社會經(jīng)濟(jì)成分和社會生活的日趨多樣化，各種價(jià)值觀念相互碰撞，具體到高校，多元文化的并存，使得消極腐敗、享樂主義等思潮的沉渣泛起。在這種情況下，高校的輔導(dǎo)員就肩負(fù)起了引導(dǎo)大學(xué)生在抵制不良思潮的重大使命，因此積極培育和踐行新時(shí)期輔導(dǎo)員的社會核心價(jià)值觀，對于當(dāng)前高校的發(fā)展具有重要的推動作用。

（三）是適應(yīng)新時(shí)期高校改革發(fā)展的需要

我國改革開放的大環(huán)境，使得高校的改革改制得到了深入發(fā)展，高等教育的大眾化給高校的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。為此，培育和踐行以“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，奮發(fā)進(jìn)取”為職業(yè)精神和以“淡泊名利，公平正義”為處事原則的社會主義核心價(jià)值觀，對于高校的改革發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的途徑

高校輔導(dǎo)員是踐行社會主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，作為引導(dǎo)大學(xué)生健康成長的引路人，應(yīng)當(dāng)著力于培育高校輔導(dǎo)員的核心價(jià)值觀，推動高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提高大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量，推動高校的改革發(fā)展。

（一）以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，升華思想境界

學(xué)校應(yīng)開展豐富多樣的理論培訓(xùn)活動和學(xué)習(xí)研討活動，加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的理論學(xué)習(xí)。通過理論學(xué)習(xí)領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)與科學(xué)內(nèi)涵，理解社會主義核心價(jià)值體系的基本思想，培養(yǎng)對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)組織高校輔導(dǎo)員開展核心價(jià)值觀的討論活動，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使社會主義核心價(jià)值觀深入到每一位輔導(dǎo)員的心中，內(nèi)化為自身的思想觀念和人生追求，從而自覺踐行，一次升華思想境界。

（二）以實(shí)踐育人為渠道，升華事業(yè)情感

一方面，高校輔導(dǎo)員應(yīng)正確理解核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵和意義，并在工作中通過忠誠教育、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、求實(shí)創(chuàng)新等體現(xiàn)出高校輔導(dǎo)員的精神面貌和職業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展水平。另一方面，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)將內(nèi)化認(rèn)識轉(zhuǎn)化為外化的行為，樹立崇高的職業(yè)理想，從內(nèi)心深處熱愛本職工作，創(chuàng)新學(xué)生管理模式，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和身心健康，成為學(xué)生的良師益友和成長道路上的引路人。通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)真理，又通過實(shí)踐驗(yàn)證真理，從而達(dá)到知、情、意的統(tǒng)一，產(chǎn)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的自覺行為，升華事業(yè)情感。

（三）以環(huán)境建設(shè)為陣地，堅(jiān)定事業(yè)意志

高校輔導(dǎo)員的工作范圍很廣，處理的問題也比較繁雜，工作強(qiáng)度大、壓力大等等，據(jù)此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重對輔導(dǎo)員的社會主義核心價(jià)值觀的文化熏陶，以環(huán)境建設(shè)為陣地，努力營造教書育人、管理育人、服務(wù)育入的教育氛圍，為輔導(dǎo)員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

首先，可以通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺、聊天工具、校報(bào)?？榷喾N渠道宣傳社會主義核心價(jià)值觀的理念和科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)輔導(dǎo)員踐行社會主義核心價(jià)值觀的互動性。其次，加強(qiáng)考評制度的建立，通過發(fā)揮輔導(dǎo)員黨員先鋒模范作用，引領(lǐng)輻射其他輔導(dǎo)員互促互進(jìn)，從而提高思想政治教育工作水平，堅(jiān)定事業(yè)意志。

總之，大學(xué)生是體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的基本群體，而高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視對于輔導(dǎo)員社會主義核心價(jià)值觀的培育，發(fā)揮輔導(dǎo)員的職業(yè)熱情，升華職業(yè)情感，堅(jiān)定事業(yè)意志，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系中的重要作用，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇國紅.大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育與踐行[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊.2013，5，1.

[2]張宏如.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊.2011，9.

[3]高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）.2014，2，25.

[4]白強(qiáng).高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的精神內(nèi)涵與實(shí)踐路徑[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊.2014，3.

[5]楊亮.高校輔導(dǎo)員的核心價(jià)值觀及其培育[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊.2013，5，5.

（作者單位：山東水利職業(yè)學(xué)院）