校企合作下的技校思想政治教育現(xiàn)狀與對策研究

【摘 要】在我國，培養(yǎng)具有“技能+品德”雙核能力的高技能人才的教學模式已成為技工學校最突出的特點，而在這種教學模式下，最重要的就是校企合作，既能使學校培養(yǎng)出實用型的人才，也能讓企業(yè)找到合適的人才。其中，思想政治素質(zhì)教育也十分重要，這不僅關系到學生素質(zhì)的全面發(fā)展，也對學生的思想和人格都有很大程度的提升，因此，加強技工學校學生的思想政治教育勢在必行。

【關鍵詞】技校學生 思想政治教育 現(xiàn)狀 對策

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）14-0177-02

思想政治教育是每個學校都必須進行的一項教育課程，使學生的思想符合社會需求。同時，還能培養(yǎng)學生的政治能力，確立正確的政治立場，以保障其走入社會后，做一個對國家對人民有用的人。本文就校企合作下技校思想政治的教育現(xiàn)狀進行了分析，針對其中出現(xiàn)的問題提出解決對策，以期保證技校的思想政治教育有所提升。

一 校企合作下技校思想政治教育的現(xiàn)狀

目前，校企合作已流行于各技校與企業(yè)之間，如何做好思想政治教育是學校的重要議題，也符合國家教育核心的關鍵，符合培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的理念。以下是通過對部分技校進行調(diào)查和研究，分析出的當前技校的思想政治教育的現(xiàn)狀。

1.技校學生的思想政治意識較為薄弱

有關研究表明，目前大多數(shù)技校的學生思想政治素質(zhì)是積極、健康的，對國家的發(fā)展有著極大的熱情。并且，會通過各種途徑了解社會最關注的問題和國內(nèi)外的熱點問題，有著正確的愛國方向以及自己的獨到見解，對于開展的思想政治教育課程也覺得十分有必要學習。但同時一些學生在思想政治方面出現(xiàn)了問題，這些學生一般不關心時勢，政治觀念比較淡薄，有些學生甚至從不關心社會問題，感覺與自己無關。因此，技校學生的思想政治素質(zhì)還有待加強。

2.技校學生缺乏健全的職業(yè)道德素養(yǎng)

職業(yè)道德素養(yǎng)指的是在職業(yè)中人們應當遵守的職業(yè)準則和道德品質(zhì)要求，既能規(guī)范工作人員在工作中的行為，又要求具有社會責任感。企業(yè)在招聘技校學生時，不僅要檢驗學生的專業(yè)技能，還要十分重視學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

職業(yè)道德素養(yǎng)在技校學生就業(yè)時已成為了一個重要的考查標準，但許多技校學生仍然對此不重視。從技校學生在企業(yè)實習的調(diào)查可以看出，部分學生缺乏職業(yè)精神，經(jīng)常跳槽；部分學生沒有吃苦精神；部分學生“白領”情節(jié)嚴重，不愿意做普通工人。這些調(diào)查都顯示出學生職業(yè)道德素養(yǎng)不高的狀況。

3.技校學生的法律認識不到位

法律是一切行為的保障，技校學生學習法律知識并掌握法律是極為重要的。據(jù)相關調(diào)查表示，多數(shù)學生已具備了初級的法律知識，對法律有了一定程度的了解和認識。大部分學生有較強的法律意識，遇到不合理待遇時，懂得用法律手段來維護自己的合法權益。

而在技校中，部分學生的法制觀念與其行為有沖突，這些學生的自我保護性太強，所以，還應適當?shù)嘏囵B(yǎng)他們對法律的認識，增強法制觀念。在學生進入社會前，應提前認識和了解關于勞動法、合同法等相關法律，以此來維護自己在今后工作過程中的合法權益。

4.技校學生的心理負擔較大

據(jù)調(diào)查研究顯示，大部分學生心理健康、心態(tài)積極向上，而技校中大部分學生存在著自卑的心理，因為技校學生往往都是在中考、高考失敗過的學生。這些學生面臨著生活和心理的雙重壓力，容易產(chǎn)生自卑或情緒沖動的現(xiàn)象，上課不敢積極發(fā)言，下課不敢和同學交流，沉浸在個人的世界中。這樣的學生一旦在生活上受到挫折，容易對心理造成傷害。同時，在校企合作的環(huán)境下，脫離了以往純粹的校園生活，會感到無法適應，心理上會造成負擔。因此，技校學生的心理上存在著許多亟待學校和教師解決的問題。

二 加強校企合作下技校思想政治教育的對策分析

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，加大學生思想政治教育力度

在校企合作的教育模式下，教師應當改變以往的老舊教學觀念，明白校企合作的概念。在弄清了這個概念之后，要在學生中大力宣傳，使學生了解到校企合作的意義以及實踐對今后工作的重要性，使學生也能了解校企合作的真正意義和目的。如可以在校園內(nèi)張貼宣傳思想政治教育的海報，內(nèi)容可以生動形象一些，以利于吸引學生的注意力，在這樣輕松的海報閱讀模式下，學生對生硬的思想政治教育更容易接納。同時，還可以組織學生進行定期的思想?yún)R報，將優(yōu)秀的學生請上講臺，為其他學生做一些示范性的思想?yún)R報，帶給學生一種榜樣的影響力，更加明確思想政治的方向。另外，在教學過程中，教師可以將思想政治教育穿插于課堂中，貫徹落實到每個學生所學的專業(yè)知識當中，為學生學習思想政治營造一個良好的氛圍。

2.加強技校學生職業(yè)道德素養(yǎng)的建設

部分校企合作的技校，采取了新的教學方法，為突出培養(yǎng)實用型的人才增加了實踐課程而減少了職業(yè)道德方面的教育，但職業(yè)道德素養(yǎng)在實際工作中是非常重要的，大多數(shù)企業(yè)也十分重視職業(yè)素養(yǎng)，因此加強對學生的職業(yè)道德素養(yǎng)也十分重要。對此，學?？梢栽趯W生剛入學的時候，就對學生進行職業(yè)道德素養(yǎng)的初步引導，啟發(fā)學生對職業(yè)道德的認識，認清職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性，使學生在一開始時就對職業(yè)道德有清楚的認識，不至于在以后的工作當中出現(xiàn)隨意的工作態(tài)度。同時，學校也可以就職業(yè)道德開展課程，樹立學生熱愛工作、真誠服務的良好職業(yè)道德素養(yǎng)，根據(jù)學生學習的專業(yè)加入有關的職業(yè)教育，以提高學生的就業(yè)率。

在校企合作中，技校還可以將企業(yè)的一些職業(yè)道德建設的文化涵養(yǎng)滲透到技校的文化教育中去，這樣不僅可以加深企業(yè)與學習的理解與溝通，還在無形中提高了學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。另外，企業(yè)還可定期派專人到校園中去宣傳企業(yè)的文化制度，讓學生在了解企業(yè)的同時，還樹立了正確的職業(yè)道德意識。

3.增強技校學生的法律意識

在加強學生的思想政治教育工作中，提高學生的法律意識顯得尤為重要，不僅為學生的行為做了規(guī)范，也使學生在今后的工作中的合法權益受到損害時，能運用法律來維護自己的合法權益。增強學生的法律意識可以從以下兩個方面進行：

第一，改良法律教學方法。在以往的技校法律授課過程中，教師的教學內(nèi)容枯燥無味，學生難以理解，造成教學效率低下，教師應該注重方法的改進，多采取體驗、案例等較新穎的教學法吸引學生進行法律知識的學習，可以在上課的過程中，建立模擬法庭，讓學生扮演不同的角色，立足于受害者或是法庭的角度來看待事情，身臨其境，感受到知法懂法的重要性和法律實際的用途，從而認真地學習法律知識。

第二，聯(lián)系實際生活開展法律教學。教師在講解法律的過程中，可將以往畢業(yè)生的合法權益受到侵害的案例講述給學生，讓學生產(chǎn)生與自己密切相關的想法，想要學會用法律保護自己，從而激發(fā)起學生學習法律知識的熱情。或者，讓學生找出自己身邊受到不法侵害的事例，再講事例的結果權益最終是否受到保護，無論成功與否，老師都可以從結果開始分析，講述事例中的不法侵害，接著引導學生運用法律的武器來維護自身合法權益。學生感受到法律的保護作用，自然就會主動學習法律知識。

4.做好技校學生的心理指導，提升學生心理素質(zhì)

技校學生在初高中時往往不受教師的重視，在心理上存在著自卑的現(xiàn)象，所以技校教師應該平等對待每一個學生，讓學生在心理上得到平衡。而開展學生的心理教育也是十分重要的。

技校除了一般開展的心理健康課程之外，可以增設心理咨詢中心，當學生面對生活、學習和工作帶來的壓力時，能有一個可以開導心理的教師，對學生的不健康心理進行疏通，幫助學生找出問題并解決問題。這樣學生才不至于在心理壓力大時找不到釋放的出口，形成心理疾病或做出極端行為。開設心理咨詢，不僅僅是幫助學生解決心理問題，更是對學生進行心理教育。

另外，負責帶班的教師也可以定期對學生做一些心理調(diào)查，對心理出現(xiàn)異常的學生進行溝通和交流。在日常學習過程中，通過簡單的小事例對心理健康知識進行一定程度的滲透，加強學生的心理教育，提高學生的心理素質(zhì)。

三 結束語

技校的思想政治教育不僅關系到學生的成長，還關系到今后企業(yè)用人的選擇，對提高學生的綜合素質(zhì)有著不可小覷的作用。在技校的教育中，應當加強思想政治的教育，使學生德智體全面發(fā)展，成為一個受社會和企業(yè)青睞的人才。

參考文獻

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〔責任編輯：李錦雯〕