《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

知識與能力：正確讀記生字、新詞，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

過程與方法：在思考中讀書，體會含義深刻的句子，體會居里夫人的人性光輝，學(xué)習(xí)用具體事例說明道理的寫法。

情感態(tài)度與價值觀：體會居里夫人嚴謹?shù)目茖W(xué)精神和閃耀的人性光輝，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵，認識正確的人生意義。

教學(xué)重點、難點：

體會居里夫人嚴謹?shù)目茖W(xué)精神和閃耀的人性光輝，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵，認識正確的人生意義。

學(xué)習(xí)用具體事例說明道理的寫法。

教學(xué)過程：

一、評美激趣

1.（出示《蒙拉麗莎》的畫像。）認識她嗎？美嗎？你覺得哪里美？（出示居里夫人的肖像）這又是誰？你認為她美嗎？哪里美？這兩種美一樣嗎？有什么不一樣？（居里夫人的美是由內(nèi)而外散發(fā)出來的。）這種美又是一種怎樣的美呢？

2.今天我們就走進梁衡先生1998年為紀念鐳的發(fā)現(xiàn)一百周年而創(chuàng)作的這篇散文 。（板書課題，齊讀課題。）

二、初識美麗

1.自由讀文，要求讀準字音，讀通語句， 試著用一句話來概括課文的主要內(nèi)容。

2.出示詞語：人聲鼎沸 肅然無聲 廢渣 溶解 沉淀 分析 煙熏火燎 酸堿 頑強 渾身乏力 里程碑 糞土 捐贈 卓有成效

3.交流主要內(nèi)容：敘述了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過程。

4.課文中哪一段直接描寫了居里夫人的美麗？——第2自然段。

現(xiàn)在就讓我們穿越時空，回到一百年前的法國科學(xué)院，去看看居里夫人的美麗吧！

5.默讀第2自然段，找出直接描寫了居里夫人的美麗的句子，并把它畫下來。（生讀，師出示）男生讀第一句，女生讀第二句！美嗎？美在哪？在這份美麗之中，有沒有兩個詞和我們以往描寫美麗是不一樣的，卻又很吸引你們的目光？——略顯疲倦，略帶淡泊（板書）

6.與眾不同，居里夫人給人以一種略顯疲倦，略帶淡泊的美。文中哪段寫了“略顯疲倦”的美？——第3段。哪里寫了“略帶淡泊”的美呢？——4至6段。（板書段落）

三、 美之“略顯疲倦”

1. 居里夫人的美麗為什么會“略顯疲倦”呢？（出示自學(xué)要求：）請同學(xué)們自學(xué)第3自然段，劃出令你印象深刻的句子，并做好簡單的批注。

2.交流：

預(yù)設(shè)一、“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出來了新的思考：……別人摘葉她問根?！蔽腋惺艿搅司永锓蛉舜竽懰伎?，大膽探索的科學(xué)精神。

（出示語句）是啊！這就是居里夫人在科學(xué)研究中嚴謹 的科學(xué)精神?。ò鍟鴩乐?shù)目茖W(xué)精神）

預(yù)設(shè)二、“為了提煉純凈的鐳，……沉淀、分析。”我感受到了居里夫人研究鐳的條件很艱苦，只有“一口大鍋”，卻要對成噸的廢渣“一鍋一鍋”地提煉。

誰還有補充？說說你自己的理解。——我從“可能”一詞，看出了這廢渣中不一定能提煉出鐳，可是居里夫人還是不放棄地、認真提煉。

預(yù)設(shè)三、“……她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！蔽腋惺艿搅怂秊榭茖W(xué)事業(yè)做出了很多犧牲，很熱愛科學(xué)事業(yè)。

3.預(yù)設(shè)四、（出示）“經(jīng)過三年又九個月，……”你體會到了什么？——我感受到了居里夫人堅持不懈、并最終成功提煉出了0.1克鐳，我也從“終于”感受到了那份艱辛后的喜悅。

還有補充嗎？——花的時間很長，將近四年的時間，才提煉出了0.1克的鐳。你們知道0.1克是多少嗎？（師出示：）0.1克=0.0001千克=100毫克，它比我們的圓珠筆筆尖還要小。從這里你又感受了什么？——嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。

5. （出示四句）居里夫人嚴謹?shù)目茖W(xué)精神無處不在，讓我們帶著這感受再一起讀讀這幾句話！

四、美之“略帶淡泊”

從古至今，我們有許多科學(xué)發(fā)明，但為什么我們只記住了發(fā)現(xiàn)鐳的居里夫人呢？光有嚴謹?shù)目茖W(xué)精神夠嗎？還需要什么？（生自由說品質(zhì)。）

請同學(xué)們默讀課文4-6自然段，畫下你最敬佩居里夫人的詞句，并把感受寫在旁邊。

交流：

預(yù)設(shè)一. “她健康美麗的容貌在悄悄地隱退，……加重了她生活和思想上的負擔?！蔽矣X得居里夫人不顧一切困難，哪怕丈夫離世，面對社會上的歧視和各種壓力，她也仍然默默工作。

同學(xué)們，課文都說了是跨越百年的美麗，可這里卻說她的美麗在隱退，這不矛盾嗎？——不矛盾，因為居里夫人用她的美麗和健康換取了科學(xué)事業(yè)上的巨大成功。

預(yù)設(shè)二.“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，……兩次諾貝爾獎?！蔽铱吹搅司永锓蛉双@得了很多成就，我佩服她擁有這么多的榮譽。

你們知道諾貝爾獎嗎？（生說）它的評選是非常嚴格，想要獲得一次諾貝爾獎難度非常大，中國至今也就達賴和莫言兩個人獲得過，而諾貝爾科學(xué)獎獲得者中女性獲獎?wù)?，那是少之又少?？墒蔷永锓蛉藚s是這屈指可數(shù)中的一員。這可是世界上最高的榮譽??！這怎么能不讓我們敬佩呢？

（出示）“……她視名利如糞土……離開心愛的實驗室。”你感受到了什么？——她淡泊名利。她完全不在乎這些名利、地位，而是繼續(xù)埋頭在科學(xué)事業(yè)上。你還看到了她淡泊名利的地方嗎？

——（出示）“……‘在所有的世界名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！边B這么偉大的人物都對她給予這么高的評價。

除了書本上這些令你敬佩居里夫人的地方外，在你們課外收集的資料中，還有什么讓你敬佩居里夫人的例子嗎？（生交流資料）

小結(jié)：是??！這一件件，都讓我們由衷地敬佩居里夫人。

同學(xué)們，這些令人敬佩的地方都是看不見，也摸不著的，作者用了什么方法來向我們傳達這美麗呢？——用具體事例說明道理。作者通過介紹居里夫人的名譽高，捐贈獎金，拿獎?wù)陆o女兒當玩具等具體事例以及愛因斯坦的名言讓我們感受到了居里夫人淡泊名利的人性美。這也是這個單元的寫作方法，希望同學(xué)們今后也能夠運用到自己的寫作當中去。

文中有沒有一句話既說到了居里夫人嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，又提到了這些令人敬佩之處呢？（出示）談?wù)勀銓@句話的理解。

“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，……完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”（生談理解）

是?。【永锓蛉税l(fā)現(xiàn)的人生意義就是她的人生價值。居里夫人明白她的人生意義并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)事業(yè)，為全人類作出貢獻。她用崇高的精神品質(zhì)成就了自己人生意義的發(fā)現(xiàn)。這不正是她閃耀的人性光輝嗎？（板書）讓我們帶著這無限的敬佩之情再讀讀這幾句吧?。ǔ鍪疚寰湓挘?/p>

五、拓展“美”的意義

總結(jié)：美麗的容顏會隨著時間老去，美麗的生命也會隨歲月而結(jié)束，但是，居里夫人的（嚴謹?shù)目茖W(xué)精神和閃耀的人性光輝）卻能夠跨越百年。

科學(xué)史上，還有哪些閃耀著人性光輝的人物嗎？——牛頓，愛因斯坦，伽利略……

作業(yè)：找找這些美麗人物的具體事例去感受他們的人性光輝。

總結(jié)：今天通過學(xué)習(xí)，我們感受到了居里夫人那跨越百年的美麗。我希望同學(xué)們能將學(xué)到的這份可貴的精神品質(zhì)運用到自己今后的學(xué)習(xí)和生活中去，在不久的將來，你們也能擁有屬于自己的跨越百年的美麗。

板書

跨越百年的美麗

略顯疲倦 嚴謹?shù)目茖W(xué)精神

略帶淡泊 閃耀的人性光輝