初中語(yǔ)文作文訓(xùn)練初探

[摘 要]作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它主要擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的任務(wù)。作文還能集中反映學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握及語(yǔ)文技能運(yùn)用等方面的情況。作文也成為衡量學(xué)生語(yǔ)文水平的重要尺度。我認(rèn)為，我們現(xiàn)行作文教學(xué)的最大失誤，是沒(méi)有把學(xué)生置入大社會(huì)、大自然之中，在他們的腦海里是一片灰色的世界，沒(méi)有色彩，沒(méi)有生機(jī)，唯獨(dú)老師、家長(zhǎng)是他們的影子，導(dǎo)致學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)把心靈溝通、感情渲泄的快樂(lè)，變成言不由衷、動(dòng)輒被咎的痛苦。作文是表達(dá)，是創(chuàng)造，是學(xué)生用自己的語(yǔ)言去表達(dá)所認(rèn)識(shí)的客觀世界。學(xué)生感到難，對(duì)教師來(lái)說(shuō)也難，作文教學(xué)很難在短期內(nèi)見(jiàn)效。

[關(guān)鍵詞 ]初中語(yǔ)文 作文教學(xué) 思考

語(yǔ)文教師要在作文教學(xué)中采取相應(yīng)的策略，善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生作文的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到被肯定和褒揚(yáng)后帶來(lái)的滿足感和榮譽(yù)感，讓他們體會(huì)到成功的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，提高了學(xué)生的作文水平。作為中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該怎樣指導(dǎo)學(xué)生擺脫寫(xiě)作的困境而步入寫(xiě)作的佳境呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

一、讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。但現(xiàn)在不少學(xué)生兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書(shū)。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)了書(shū)本上的知識(shí)就夠了，平時(shí)很少閱讀課外書(shū)籍，因而缺少寫(xiě)作材料，缺少寫(xiě)作借鑒，對(duì)作文望而生畏。如果要作文有話可說(shuō)，有物可寫(xiě)，必須積累寫(xiě)作材料，因此，我們應(yīng)該通過(guò)提高閱讀能力來(lái)促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

（一）讀與寫(xiě)的內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響

讀與寫(xiě)有著密切的聯(lián)系。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神?！本头浅Ｐ蜗蟮胤从沉俗x對(duì)寫(xiě)的促進(jìn)作用。在語(yǔ)文教學(xué)中讀與寫(xiě)是平行發(fā)展的，讀書(shū)多、閱讀能力強(qiáng)的人，他們的文章往往也寫(xiě)得很精彩。讀書(shū)少的人肯定不會(huì)寫(xiě)文章。相反如果寫(xiě)幾句話都覺(jué)得為難的人，他讀的書(shū)又會(huì)多到哪里呢？同樣寫(xiě)得好的人，他們讀的書(shū)往往比一般人要多，他們閱讀文章的能力一定也非一般人可及。司馬遷通讀古籍，寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“古今之絕唱，無(wú)韻之《離騷》的《史記》。李白，杜甫，王維等這些在文學(xué)上有非凡造詣的人，他們讀書(shū)何止上萬(wàn)卷！錢(qián)鐘書(shū)博覽群書(shū)，學(xué)貫中西，其著作精彩絕倫，這樣的例子不勝枚舉，無(wú)不說(shuō)明讀與寫(xiě)的關(guān)系。這樣，讀與寫(xiě)就會(huì)達(dá)到相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，相得益彰的效果。

（二）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的閱讀能力

①如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴興趣。”從而可知，如果對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣與信心，就喪失了求知欲望，學(xué)習(xí)效果就無(wú)從談起。由于現(xiàn)代資訊的發(fā)達(dá)，人們?nèi)粘Ｊ褂脮?shū)面語(yǔ)言的范圍和頻率已遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于口語(yǔ)。有了電視，人們直接面對(duì)的是五彩繽紛的電視畫(huà)面，有了電腦，人們可以打緊張刺激的游戲或上QQ閑聊，又有多少人有興趣閱讀中外名著？又有多少人對(duì)這些名著說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)？尤其是中學(xué)生更加是缺乏閱讀的興趣。因此要提高中學(xué)生的寫(xiě)作水平，首先就要培養(yǎng)閱讀的興趣。興趣就是動(dòng)力。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！闭f(shuō)的就是興趣對(duì)學(xué)生自覺(jué)性形成的作用。因而要提高學(xué)生的閱讀興趣，就要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，研究學(xué)生的閱讀興趣和閱讀心理。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)，采用形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生健康的閱讀興趣。②同時(shí)要注意培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，是自學(xué)能力的內(nèi)容與標(biāo)志之一，也是學(xué)習(xí)成功的重要前提。這充分說(shuō)明了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣對(duì)語(yǔ)文的重要性。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

興趣是人們積極探究某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的快感和興致的激發(fā)劑，那么，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣呢？第一，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。俗話說(shuō)：“樂(lè)此不彼”。要學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺(jué)動(dòng)機(jī)，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力，也是提高寫(xiě)作水平的重要途徑。因此，在作文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)作的興趣，推薦發(fā)表文章，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的一個(gè)好辦法。學(xué)生的作文，在批改時(shí)無(wú)論是當(dāng)面批還是書(shū)面批我都要找到他們的長(zhǎng)處，從中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，加以肯定和鼓勵(lì)，并且每次作文時(shí)我都要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，選出一些佳作張貼出來(lái)，并在課堂上朗讀出來(lái)，哪怕是一個(gè)字用得妙，一個(gè)開(kāi)頭寫(xiě)得精彩都衷心表?yè)P(yáng)一番，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。第二，因人施教，分類指導(dǎo)。俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”學(xué)生作文水平高低不一致，是一種正?，F(xiàn)象，“一刀切”的教法使好的學(xué)生吃不飽，差的學(xué)生吃不消，也會(huì)使學(xué)生失去興趣，產(chǎn)生消極心理和行為，因此每次作文我根據(jù)學(xué)生的不同程度提出不同的要求、任務(wù)、分類指導(dǎo)。好的學(xué)生鼓勵(lì)他們參加各類作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿發(fā)表，以滿足他們自我實(shí)現(xiàn)的需要，對(duì)差的學(xué)生降低要求，減少難度，使他們經(jīng)過(guò)努力達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。從而激發(fā)他們寫(xiě)作的興趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，善于思考，用心靈感受世界的習(xí)慣。

作文源于生活，我們身邊每天都發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事，可惜有些學(xué)生對(duì)此視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。因此有一些學(xué)生寫(xiě)起作文無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，象擠牙膏似的想一句寫(xiě)一句，生編硬套，往往字詞不夠，究其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察，或不習(xí)慣于思考。魯迅說(shuō)：“要?jiǎng)?chuàng)作，第一必須觀察?！敝挥匈A備豐富的材料。，寫(xiě)文章才能揮灑自如。我們是活生生的人。其中就有很多寫(xiě)作材料，只要我們善于觀察，善于思考，寫(xiě)作的源泉一定是長(zhǎng)流不息?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！庇^察就是汲取生活的源泉，獲得作文素材的重要手段之一。我們身邊不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們必須熱愛(ài)生活，時(shí)時(shí)處處做生活的有心人觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美、假惡丑。思考生活，對(duì)觀察到的現(xiàn)象多問(wèn)幾個(gè)為什么？才能擁有自己的思想，對(duì)周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法和獨(dú)到的見(jiàn)解?？傊畬?duì)生活觀察得越細(xì)致則描寫(xiě)的事物越生動(dòng)，因此要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活善于思考用心靈感受世界的習(xí)慣。

總之“冰凍三尺非一日之寒”。要全面提高學(xué)生的作文水平，既需要語(yǔ)文教師大膽改革，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中提高寫(xiě)作水平，讓“作文教學(xué)是老大難中的老大難”永遠(yuǎn)地成為過(guò)去。