孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用分析

摘要：目的：探討婦產(chǎn)科護(hù)理過程中孕期健康教育的作用。方法：選取在我院2013年6月-2013年12月就診的180例孕婦作為觀察對象。把這些孕婦隨機分成觀察組跟對照組，每組各90例孕婦。對照組給予常規(guī)護(hù)理，觀察組給予孕期健康教育。結(jié)果：觀察組選擇自然分娩以及母乳喂養(yǎng)的孕婦比對照組要多很多，兩組之間有非常大的差別（P<0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：在婦產(chǎn)科護(hù)理過程中，孕期健康教育有著非常積極影響，它可以讓孕婦更加充滿信心，對于一些孕產(chǎn)知識也會更加了解，這樣一來自然分娩跟母乳喂養(yǎng)率都會有很大的提高，值得臨床推廣。

關(guān)鍵詞：孕期健康教育；婦產(chǎn)科護(hù)理；應(yīng)用分析

【中圖分類號】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-8602（2014）10-0029-02

分娩的過程其實是比較復(fù)雜的，但是很多的產(chǎn)婦并不是很了解相關(guān)的分娩知識，這樣一來就會使她們對此非常的恐懼，產(chǎn)程就會變得比較長，風(fēng)險也就隨之變大了[1]。如果在孕期給孕婦進(jìn)行健康教育，就可以使她們保持一個相對較好的狀態(tài)，使她們的情緒得到穩(wěn)定。這樣就可以很好的降低并發(fā)癥發(fā)生的幾率，讓母嬰更加的健康，我院在婦產(chǎn)科護(hù)理的過程中使用了孕期健康教育的方法，取得了比較好的效果?，F(xiàn)作如下分析報告。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選取在我院2013年6月-2013年12月就診的180例孕婦作為觀察對象。把這些孕婦隨機分成觀察組跟對照組，每組各90例孕婦。她們的年齡在20歲至34歲之間，平均年齡為26歲，她們都沒有心腦血管類的疾病，其中22例孕婦有過人工流產(chǎn)史。這兩組孕婦在年齡以及孕齡等其他方面都沒有太大的區(qū)別（P>0.05）。對照組的90例孕婦給予常規(guī)護(hù)理，觀察組的90例孕婦給予孕期健康教育。

1.2 方法

對照組的90例孕婦給予常規(guī)護(hù)理，主要就是對胎兒的各項指標(biāo)都要進(jìn)行檢測，觀察宮縮的強度跟所能夠持續(xù)的時長以及其他一些相關(guān)的常規(guī)護(hù)理。觀察組的90例孕婦除了進(jìn)行上述的常規(guī)護(hù)理之外還要給予孕期健康教育。主要的就是對于生育方式的選擇，告訴孕婦一些母乳喂養(yǎng)的相關(guān)知識以及如何對嬰兒進(jìn)行護(hù)理，同時還有孕期的自我監(jiān)護(hù)，處理一些異常情況，除此之外還有預(yù)防疾病的一些相關(guān)知識。一般情況下還會指導(dǎo)開展孕婦操，告訴她們?nèi)绾巫伦拥鹊取Ｔ衅诮】到逃姆椒ㄆ鋵嵤怯泻芏喾N的，具體如下所述。

孕期的階段是不同的，孕婦的文化水平也不一樣，這都是要進(jìn)行考慮的[2]。然后依照具體的情況選擇發(fā)放宣傳手冊、現(xiàn)場講解或者是電視播放等方式；對飲食進(jìn)行指導(dǎo)，讓孕婦保證健康的飲食習(xí)慣以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要把分娩的具體流程跟孕婦說清楚，一些能夠致使疼痛的原因也要說明白，產(chǎn)前還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，先對這個過程進(jìn)行適應(yīng)；要讓孕婦有一個良好的心態(tài)，這樣她們會更愿意選擇自然分娩；要給孕婦營造一個良好的環(huán)境氛圍，這樣醫(yī)患關(guān)系就可以得到一定的保障；可以請一些已經(jīng)分娩完的產(chǎn)婦來做一些分享，這樣的話就會更加的實際；指導(dǎo)孕婦學(xué)習(xí)孕婦操，督促她們做一些必要的運動，這樣就可以讓孕婦的體力更好，從而生產(chǎn)的時候就會更加的順利；有一些常見的疾病要告訴孕婦一些預(yù)防的方法，還要跟家屬講清楚一些分娩時需要注意的地方，讓家屬幫助孕婦分娩[3]。

1.3 統(tǒng)計學(xué)分析

本次研究數(shù)據(jù)采用SPSS18.0軟件對手中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析。當(dāng)P<0.05時，具有統(tǒng)計學(xué)意義，有可比性。

2 結(jié)果

對照組的孕婦以及觀察組的孕婦在選擇分娩方式上有很大的不同，觀察組的分娩率為86.6%，而對照組僅為55.6%。在母乳喂養(yǎng)方面，觀察組的母乳喂養(yǎng)率為88.9%，而對照組僅為58.9%。兩組之間有非常大的差別（P<0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義。具體情況見表1。

3 討論

在文章的研究當(dāng)中，共有180例孕婦，其中有90例孕婦采用了孕期健康教育的方式進(jìn)行護(hù)理，還有90例孕婦只是運用了常規(guī)護(hù)理，通過對這兩組孕婦的情況對比我們可以發(fā)現(xiàn)，采用了孕期健康教育的孕婦會更加愿意選擇自然分娩的方式以及母乳喂養(yǎng)，除此之外，產(chǎn)后大出血的情況得到了非常大的改善，也在很大程度上控制了并發(fā)癥的發(fā)生[4]。從這樣的結(jié)果我們就可以得知孕期健康教育是非常有必要的，它不僅可以提高自然分娩率，還能夠大大的提高母乳喂養(yǎng)率，在此基礎(chǔ)之上使得一些并發(fā)癥的幾率大大降低，這在臨床上的效果是非常顯著的。

孕期的健康教育不僅給孕婦帶來了很多好處，對嬰兒也是如此，通過這樣的方式，給了孕婦很多的鼓勵跟支持，讓孕婦能夠勇敢的選擇自然分娩，并且進(jìn)行母乳喂養(yǎng)。孕期健康教育對以后的分娩工作有著事半功倍的效果。每一個孕婦的文化背景可能都是不相同的，她們的年齡可能也不一樣，職業(yè)也會有所不同，這些情況在進(jìn)行孕期健康教育之前都是需要好好考慮的，要根據(jù)不同的情況選擇更加合適的健康教育，由此就可以讓孕婦更加的信任醫(yī)護(hù)人員。醫(yī)護(hù)人員要多多跟孕婦進(jìn)行交流，一些相關(guān)的信息要告訴孕婦，讓孕婦更加重視保健知識[5]?？偟膩碚f合理有效的孕期健康教育，在分娩中有著非常積極的臨床價值，所以值得推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)改梅.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床分析[J].中國社區(qū)醫(yī)師（醫(yī)學(xué)專業(yè)），2011，16（31）：19-21.

[2] 馬慧藍(lán).孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].大家健康（學(xué)術(shù)版），2012，32（11）：83-84.

[3] 王良風(fēng).孕期健康教育在婦產(chǎn)護(hù)理中的臨床價值[J].解放軍護(hù)理雜志，2011，14（29）：33.

[4] 張麗君.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用分析[J].中國保健營養(yǎng)，2011，49（6）：39-40.

[5] 楊彩霞，王曉麗.孕期健康教育在婦科護(hù)理中的應(yīng)用[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2013，18（25）：10-12.