四六級(jí)考試學(xué)習(xí)方法的思考

【摘 要】本文結(jié)合筆者多年四六級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了詞匯、閱讀、聽(tīng)力和寫作四個(gè)方面的學(xué)習(xí)方法和考試技巧，來(lái)幫助學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)四六級(jí)考試。

【關(guān)鍵詞】四六級(jí)考試 學(xué)習(xí)方法 考試技巧

本人從事多年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，指導(dǎo)很多同學(xué)參加四六級(jí)考試，在多年的教學(xué)中，總結(jié)了一些四六級(jí)考試的學(xué)習(xí)方法和考試技巧，從詞匯、閱讀、聽(tīng)力、寫作四個(gè)方面來(lái)探討一下四六級(jí)的學(xué)習(xí)方法：

一、四六級(jí)詞匯學(xué)習(xí)方法

（一）利用歷年真題總結(jié)詞匯規(guī)律。四級(jí)考試大綱對(duì)詞匯的要求是4500單詞，六級(jí)考試大綱對(duì)詞匯的要求是5500。然而這4500-5500單詞不是真正要在書本上背誦的?；谡Z(yǔ)料庫(kù)的權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)告訴我們兩個(gè)數(shù)據(jù)：1）經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，在歷年的考試當(dāng)中，四六級(jí)大綱詞匯里有2500多個(gè)單詞從未考查過(guò)，這些詞匯占據(jù)考生許多復(fù)習(xí)時(shí)間，基于節(jié)省時(shí)間和高效率擴(kuò)充詞匯的目的，大家可以認(rèn)真研究真題，考試出現(xiàn)頻率低的詞匯可以適當(dāng)少花精力；2）據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，歷年四六級(jí)考試當(dāng)中，高頻率出現(xiàn)的單詞量已經(jīng)達(dá)到均值70%！這說(shuō)明，大家在記單詞的時(shí)候，如果想事半功倍的話，真題是大家最好的幫手，如果考生仔細(xì)總結(jié)真題，認(rèn)真記錄高頻詞匯，那么下一次四六級(jí)考試時(shí)候，70%以上大綱的單詞都在的掌握之中了。

（二）拒絕死記硬背 學(xué)會(huì)理解式記憶。背單詞的過(guò)程中，如果想記的深，記得牢固，可以選擇網(wǎng)絡(luò)上一些名師的詞匯課或者是相應(yīng)的詞匯班這些課最大的優(yōu)點(diǎn)是，將詞匯記憶變得邏輯理性可理解，讓大家徹底擺脫“狂讀狂寫”派記詞方式?？梢酝ㄟ^(guò)以下技巧來(lái)記憶：1）背誦單詞，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，將單詞串在句子里或文章里加強(qiáng)記憶；2）將每天的背單詞任務(wù)數(shù)量化，目標(biāo)明晰化；建議在單詞書或者單詞筆記本的右上角，寫上背單詞的日期，幾月幾號(hào)要背哪幾頁(yè)，這樣，每天要背的數(shù)量就很清楚了；3）重復(fù)是記憶之母，天才，就是重復(fù)次數(shù)最多的人。想把單詞記住，那就是每天重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，直到深深印在腦子里為止。準(zhǔn)備四六級(jí)考試是一種堅(jiān)持的磨練，直到堅(jiān)持成為習(xí)慣。

二、四六級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)方法

（一）讀文章時(shí)重點(diǎn)關(guān)注文章的首段和首末句。按照西方人習(xí)慣性的思維方式和寫作習(xí)慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開(kāi)始先扔出自己的核心觀點(diǎn)，然后具體一步步論證。根據(jù)我的統(tǒng)計(jì)，每一段的第一句、第二句和最后一句話為本段的主題句的概率分別為50%、20%、20%，三句話成為主題句的概率超過(guò)九成，當(dāng)然也就成為我們閱讀的重中之重。

（二）學(xué)會(huì)在考試中合理支配時(shí)間。四六級(jí)考試時(shí)，很多考生都會(huì)覺(jué)得時(shí)間緊迫，一不小心就答不完題，這其中很大一部分原因是在我們自身的，比如，有些考生在閱讀時(shí)喜歡逐字逐句的翻譯，這樣雖然準(zhǔn)確度較高，但是會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，最終導(dǎo)致考生得不償失；還有一些考生在閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就容易反復(fù)琢磨，重復(fù)閱讀，其實(shí)這樣并沒(méi)有必要，一句話理解不清楚不會(huì)影響我們對(duì)整個(gè)文章的理解，做閱讀只要抓住文章主要內(nèi)容和每一題對(duì)應(yīng)的文中關(guān)鍵句的含義就足夠了。

（三）拓展知識(shí)，關(guān)注時(shí)事要聞。近幾年各種各樣的考試都越來(lái)越喜歡緊跟時(shí)政，考查書本以外的很多知識(shí)，英語(yǔ)四六級(jí)也不例外。在近幾年的英語(yǔ)四六級(jí)考試中就曾出現(xiàn)過(guò)節(jié)約能源、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、社交網(wǎng)站等緊跟時(shí)政熱點(diǎn)的話題。所以這就要求我們的考生在復(fù)習(xí)時(shí)目光不能僅僅集中在英語(yǔ)練習(xí)題上，還要額外了解一點(diǎn)社會(huì)方方面面的知識(shí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面才能更加輕松應(yīng)對(duì)一路改革的英語(yǔ)四六級(jí)。

三、四六級(jí)考試聽(tīng)力的學(xué)習(xí)方法

（一）加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)。聽(tīng)力在短時(shí)間飛速提高不太可能，但是熟能生巧。聽(tīng)得越多越熟悉，不是要聽(tīng)多少盒磁帶，而是要一盒磁帶聽(tīng)多少遍。考生平時(shí)聽(tīng)的磁帶一盒60分鐘，按聽(tīng)力題的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速四級(jí)每分鐘120個(gè)詞、六級(jí)140個(gè)詞每分鐘去計(jì)算，一盒磁帶有六七千個(gè)詞匯，除去重復(fù)的，至少有八百到一千個(gè)詞匯。反復(fù)聽(tīng)，在這個(gè)磁帶上能聽(tīng)懂的詞匯，換到別的磁帶上也能聽(tīng)懂。

（二）邊聽(tīng)變寫，加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)的強(qiáng)度。這個(gè)方法是從小孩學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(zhǎng)給他聽(tīng)寫生詞甚至句子。這種通過(guò)手（寫）、耳（聽(tīng)）的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見(jiàn)效。我們國(guó)內(nèi)鐘道隆教授的逆向英語(yǔ)提倡的就是英語(yǔ)聽(tīng)寫練習(xí)。隨時(shí)動(dòng)筆，可以利用點(diǎn)滴時(shí)間去聽(tīng)，也可以用整塊時(shí)間去聽(tīng)，每次最多半個(gè)小時(shí)（時(shí)間太長(zhǎng)容易乏味），不但要做到每個(gè)單詞都能聽(tīng)懂，知道是什么意思，還需要知道怎么去寫。因?yàn)樾屡f題型中都有“聽(tīng)寫”，而聽(tīng)寫每年的分值都很低，所以考生在練習(xí)聽(tīng)的同時(shí)必須要練習(xí)寫。聽(tīng)了一句話后，立即按下暫停鍵，把聽(tīng)到的句子寫下來(lái)，檢查自己是否能寫正確。

四、四六級(jí)考試作文的學(xué)習(xí)方法

（一）寫作中遵循簡(jiǎn)單的原則。與其寫一個(gè)句子，犯了一些嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，還不如寫一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，即使同學(xué)使用小學(xué)或者是初中的詞匯，但是沒(méi)有犯嚴(yán)重的英語(yǔ)錯(cuò)誤。寫作，不在于使用難詞。其實(shí)英文寫作是簡(jiǎn)潔才是美，平淡才是真。真正好的作家，講究平淡如水。美國(guó)的作家，海明威，他經(jīng)常使用小學(xué)詞匯，但是是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主。大家英語(yǔ)學(xué)了很多年，起碼學(xué)了七八年，詞匯量再少，兩三千應(yīng)該是有的，同學(xué)只要挑出其中的800到1000，運(yùn)用得很地道，滿分沒(méi)有什么問(wèn)題，及格當(dāng)然也沒(méi)有什么問(wèn)題，用詞用句力求簡(jiǎn)單。

（二）大量背誦優(yōu)秀的范文和優(yōu)美詞句。大家找一些精彩的范文背下來(lái)，背誦的時(shí)候，從三個(gè)方面背誦，第一是精彩詞匯。同學(xué)看到這篇范文當(dāng)中有哪些精彩詞匯，就可以整理下來(lái)，理解背誦，在寫作中自然運(yùn)用。二是精彩的句子，句子是整個(gè)句子，句型是框架。對(duì)于好的句子，應(yīng)該像單詞一樣，脫口而出。真正取得四六級(jí)的高分，在考場(chǎng)上用的每一個(gè)詞，寫的每一句話最好是以前背過(guò)的，同學(xué)才能保證正確，不要去考場(chǎng)上瞎編。三是背一些萬(wàn)能框架，記住大量框架以后，在寫作中可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，適應(yīng)各種寫作考試。

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作者簡(jiǎn)介：

趙麗春，女，納西族，云南麗江師范高等?？茖W(xué)校講師，研究方向英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。