高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才需求情況調(diào)查分析

【摘 要】對(duì)上海市24家外貿(mào)企業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查顯示，外貿(mào)企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的需求量較大，而且對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的技能要求也在提高，主要體現(xiàn)在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才對(duì)于進(jìn)出口的成本核算能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力缺乏方面，這使得外貿(mào)公司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到較大的阻礙，針對(duì)這種情況就要對(duì)高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的課程進(jìn)行整合，使得高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更加適應(yīng)市場(chǎng)的環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】高職 國(guó)際貿(mào)易專業(yè) 人才需求

2014年4月，本人所擔(dān)任的研究課題正式啟動(dòng)，由于我院是專門(mén)培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，而且學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)主要是在上海市的外貿(mào)企業(yè)，所以對(duì)上海市的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才需求情況進(jìn)行分析將能夠更好的掌握學(xué)生的就業(yè)情況，這就方便我院針對(duì)社會(huì)的實(shí)際需求來(lái)培養(yǎng)相應(yīng)的人才，此外通過(guò)相關(guān)的調(diào)查能夠掌握目前我校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在技能方面是否缺乏，這樣對(duì)于我院日后國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)而言是具有非常重要的作用。這個(gè)課題是在我院13級(jí)國(guó)際商務(wù)專業(yè)1個(gè)班同學(xué)的參與下完成的，總共發(fā)放了24份問(wèn)卷，其中有效回收問(wèn)卷為20份，這給我院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)指明了方向，同時(shí)也使得我院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的教學(xué)課程得到有效的整合。

一、高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才需求調(diào)查

此次對(duì)上海市20家外貿(mào)公司進(jìn)行的調(diào)查主要包括調(diào)查內(nèi)容、被調(diào)查者以及調(diào)查樣本，下面將詳述高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才需求的調(diào)查。

（一）調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分，分別是被調(diào)查單位的基本情況以及調(diào)查的主體內(nèi)容，被調(diào)查單位的基本情況主要是外貿(mào)公司的名稱、地址以及企業(yè)類(lèi)型[1]，這些是外貿(mào)企業(yè)的基本概況。而調(diào)查的主體內(nèi)容是關(guān)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生在外貿(mào)企業(yè)崗位中能夠勝任的崗位、外貿(mào)公司近年來(lái)對(duì)人才需求的程度以及外貿(mào)公司對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生所需具備的技能要求設(shè)置了10個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題的回答方式包括單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇以及問(wèn)答。

（二）被調(diào)查者。被調(diào)查者是調(diào)查問(wèn)卷成功的重要因素之一，所以在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中要選擇合適被調(diào)查者，這樣才能夠保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。所以被調(diào)查者都是主要負(fù)責(zé)人或者業(yè)務(wù)骨干，之所以選擇這些人員進(jìn)行調(diào)查，主要是由于這些人員的自身素質(zhì)較高，而且這些人員對(duì)于現(xiàn)今的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的情況更加了解，在公司業(yè)務(wù)方面也更加熟悉[2]。另外這些人員也是員工招聘中的管理人員，他們更加熟知員工需要具備怎樣的素質(zhì)以及能力，在進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中有自身獨(dú)特的了解，能夠使得調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果更加準(zhǔn)確，而且還能夠適合當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。

（三）調(diào)查樣本。此次進(jìn)行的調(diào)查一共選取了上海市24家外貿(mào)企業(yè)，所選取的企業(yè)大多是中小企業(yè)或者私營(yíng)企業(yè)，因?yàn)檫@些中小企業(yè)以及私營(yíng)企業(yè)在上海市較多，而且也是我院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要方向，通過(guò)對(duì)這些外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查就能夠得到目前外貿(mào)企業(yè)對(duì)于員工的要求，這樣使得我院在日后培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才方面就更加具有針對(duì)性[3]，使得我院培養(yǎng)出來(lái)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才能夠適應(yīng)這些外貿(mào)企業(yè)的要求，這對(duì)于我院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的就業(yè)有著非常重要的作用。

二、高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的需求分析

高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的需求分析主要包括外貿(mào)企業(yè)崗位需求類(lèi)型及需求量、外貿(mào)企業(yè)對(duì)外貿(mào)從業(yè)人員的能力素質(zhì)要求以及外貿(mào)企業(yè)愿意參與校企合作的意愿，下面將詳述高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的需求分析。

（一）外貿(mào)企業(yè)崗位的需求類(lèi)型及需求量。在外貿(mào)企業(yè)崗位需求類(lèi)型調(diào)查方面根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，外貿(mào)企業(yè)的崗位需求主要集中在業(yè)務(wù)員、跟單員以及單證員，然后就是報(bào)關(guān)員及報(bào)檢員，最不缺乏的就是商務(wù)文秘以及翻譯，在所調(diào)查的外貿(mào)企業(yè)中主要是中小企業(yè)以及私營(yíng)企業(yè)[4]，所以缺乏的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才與大型企業(yè)所缺乏的人才有較大的不同，通過(guò)這個(gè)調(diào)查結(jié)果就能夠更加明確我院在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)方向，使得我院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的就業(yè)更加穩(wěn)定。

在國(guó)際貿(mào)易技能型人才需求調(diào)查方面外貿(mào)企業(yè)對(duì)于業(yè)務(wù)員等國(guó)際貿(mào)易技能型人才的需求量越來(lái)越小，但是在總體范圍而言需求量還是挺大的。在外貿(mào)企業(yè)其他的崗位上也呈現(xiàn)出需求量減少的趨勢(shì)，起主要原因估計(jì)是最近幾年國(guó)家對(duì)于外貿(mào)政策的調(diào)整，但是在總體上看高職國(guó)際貿(mào)易技能型人才還是存在這較大的缺口。

（二）企業(yè)對(duì)外貿(mào)從業(yè)人員的能力、素質(zhì)要求。根據(jù)調(diào)查顯示外貿(mào)企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的專業(yè)能力要求較高，而且外貿(mào)企業(yè)都非常重視從業(yè)人員的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)技能。根據(jù)詳細(xì)的調(diào)查問(wèn)卷顯示，外貿(mào)企業(yè)更加注重外貿(mào)從業(yè)人員的進(jìn)出口成本核算能力、磋商能力以及履行合同的能力[5]，但是在現(xiàn)階段高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中非常這些能力，所以就使得其就業(yè)出現(xiàn)一定的困難。外貿(mào)企業(yè)對(duì)于從業(yè)人才的素質(zhì)要求也是非常嚴(yán)格的，其素質(zhì)要求更多的體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面，在接受調(diào)查的外貿(mào)企業(yè)中有90%以上的企業(yè)認(rèn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是外貿(mào)人才所必須具備的素質(zhì)之一，但是剛畢業(yè)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生缺乏社會(huì)適應(yīng)能力，所以在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作上顯得非常缺乏。此外剛畢業(yè)的學(xué)生沒(méi)有較好的創(chuàng)新能力，在工作中不能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更好的創(chuàng)意。

（三）企業(yè)參與校企合作的意愿。高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中缺乏實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)校希望外貿(mào)企業(yè)能夠接受學(xué)生的實(shí)習(xí)。但是外貿(mào)企業(yè)并不希望高職學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)，在調(diào)查中有30%的企業(yè)明確表示不愿意學(xué)生參與頂崗學(xué)習(xí)，55%的學(xué)生表示待定，這說(shuō)明目前不少企業(yè)不愿意接受校企合作，這主要是由于外貿(mào)企業(yè)不清楚當(dāng)前校企合作的細(xì)節(jié)，所以這需要學(xué)校加強(qiáng)與外貿(mào)企業(yè)的溝通，使得校企合作更好的進(jìn)行。

三、高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的建議

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)。高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該更加符合高職教育自身的規(guī)律與要求，以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向。要能夠培養(yǎng)出具有良好的綜合素質(zhì)并掌握較好的操作技術(shù)的學(xué)生，使其能夠在進(jìn)出口方面能夠具備良好的處理能力，這樣所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就能夠符合外貿(mào)企業(yè)對(duì)于高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的要求，使其能夠更好的勝任外貿(mào)企業(yè)的工作。

（二）優(yōu)化課程體系。傳統(tǒng)的高職國(guó)際貿(mào)易課程對(duì)于國(guó)際貿(mào)易人才的培養(yǎng)有著很大的局限性，在課程體系的定位中不能夠較好的體現(xiàn)出學(xué)生發(fā)展的實(shí)際要求[6]，高職學(xué)生相比于本科學(xué)生而言更加具有實(shí)用性以及技能性，那么在課程設(shè)置方面就要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將課程更多的結(jié)合崗位需求，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就能夠積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，那么在就業(yè)的過(guò)程中就能夠符合企業(yè)的要求。

（三）加強(qiáng)校企合作。高職教育的道路應(yīng)該發(fā)展更多的注重于企業(yè)的合作，尤其是高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，這個(gè)專業(yè)如果不經(jīng)過(guò)實(shí)際案例的學(xué)習(xí)將無(wú)法滿足教學(xué)要求，所以和企業(yè)合作將能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，完善學(xué)生的綜合素質(zhì)。

目前高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才呈現(xiàn)缺乏的狀態(tài)，所以高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中要能夠針對(duì)企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行培養(yǎng)。

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