女子院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革對(duì)策分析

【摘 要】計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在社會(huì)范圍內(nèi)被廣泛的應(yīng)用。隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，為了能夠有效的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的提高，學(xué)校開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)教學(xué)課程，并且計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)逐漸成為了學(xué)校教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。然而，在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的實(shí)施過(guò)程中卻存在著許多問(wèn)題。本文將主要對(duì)我國(guó)女子院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的對(duì)策進(jìn)行調(diào)查與分析，以期能夠有效的提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量與效率。

【關(guān)鍵詞】女子院校 計(jì)算機(jī)教學(xué) 改革對(duì)策

隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代。社會(huì)的發(fā)展使得社會(huì)對(duì)人才的要求也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代重要的生活與工作的工具，只有了解與掌握了計(jì)算機(jī)操作方式，才能更好的滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。但是由于計(jì)算機(jī)教學(xué)中所涉及的教學(xué)內(nèi)容繁雜、涉及面廣，因此在女子院校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革與實(shí)踐時(shí)存在著許多的問(wèn)題，而本文將針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)女子院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革與對(duì)策進(jìn)行介紹和分析。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的重要性及計(jì)算機(jī)改革后的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的重要性

自從人類進(jìn)入了二十一世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展不僅改變了世界的面貌更影響了人類社會(huì)的生產(chǎn)與生活方式的變革。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的在全社會(huì)范圍內(nèi)的普及與應(yīng)用使我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化的發(fā)展時(shí)代，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們生活必不可少的一部分[1]。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，各大院校必須進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革，以完善計(jì)算機(jī)教學(xué)的體系、促進(jìn)其它學(xué)科教學(xué)的發(fā)展、提升女子院校的教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送能夠滿足社會(huì)發(fā)展需要的人才。

（二）計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的現(xiàn)狀

1.教學(xué)方法單一、教學(xué)手段不夠靈活多樣、學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)雖然豐富多樣，然而對(duì)計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)與操作知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與掌握的過(guò)程卻十分枯燥，學(xué)生們整體對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣不高。再加上在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，存在著教師的教學(xué)方法不夠靈活多樣，教學(xué)方式單一的問(wèn)題，部分計(jì)算機(jī)教師依然還受著傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，用較為單一、呆板的講解式方法進(jìn)行教學(xué)，不能很好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也不能充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，致使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣與積極性不高，計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果與質(zhì)量都不是十分的理想。[2]

2.需要不斷的提高教師的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)

由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度較快，因此計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的更新周期也越來(lái)越短，這就使得計(jì)算機(jī)教學(xué)具有著較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性特征。然而，一些計(jì)算機(jī)教師并沒(méi)有做到不斷學(xué)習(xí)、不斷研究的要求，不能隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展相應(yīng)的提高其自身對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)的教學(xué)能力，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，計(jì)算機(jī)的教學(xué)嚴(yán)重與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展脫節(jié)，制約了學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)與掌握效率的提升[3]。

除了上述所列舉的問(wèn)題之外，女子院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中還存在著計(jì)算機(jī)教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性不強(qiáng)等問(wèn)題。

二、女子院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的對(duì)策

（一）持續(xù)的更新與完善計(jì)算機(jī)教學(xué)的設(shè)備與教學(xué)資源

由于計(jì)算機(jī)教學(xué)具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性特征，因此，學(xué)校在擁有較為完備的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備與教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，還要隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與更新，對(duì)學(xué)校內(nèi)的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備與教學(xué)資源進(jìn)行維護(hù)與更新，以保證學(xué)生們能夠了解最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)、學(xué)到更為有用的計(jì)算機(jī)知識(shí)[4]。

（二）提升計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)與能力

在新課程教育改革的背景下，教師已經(jīng)由傳統(tǒng)教學(xué)中的課堂教學(xué)主體成為了教學(xué)中的引導(dǎo)者、指揮者與啟發(fā)者，教師的教學(xué)能力與教學(xué)素養(yǎng)的高低直接決定著計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的優(yōu)劣，再加上計(jì)算機(jī)教學(xué)具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)。因此，女子院校必須要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教師的培訓(xùn)，不斷充實(shí)其計(jì)算機(jī)的專業(yè)理論與實(shí)踐知識(shí)，使其形成良好的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著計(jì)算機(jī)發(fā)展的變化不斷充實(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，提升自身的教學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生們愛(ài)上計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，利用更加靈活多樣、新穎的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)

隨著新課程改革教學(xué)的不斷推進(jìn)與深化，教育教學(xué)的理論也隨之更新。新時(shí)期的教學(xué)提倡要將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，尊重學(xué)生們的個(gè)體差異、根據(jù)學(xué)生的情況與接受能力進(jìn)行教學(xué)。利用靈活、新穎的教學(xué)方法與教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果與教學(xué)的質(zhì)量。因此，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，教師也應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，利用靈活多樣的教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，以學(xué)生為教學(xué)主體，定位好自己作為教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)者與指揮者的角色，根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)與心理來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生們由積極參與逐漸愛(ài)上計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的整體水平與質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

在科技發(fā)展飛速的信息化時(shí)代，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求也相應(yīng)的發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這就對(duì)女子院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革提出了更高的要求。本文主要對(duì)女子院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了幾條能夠有效改善計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀的建議，以期能夠有效的提高我國(guó)女子院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量與水平。

參考文獻(xiàn)：

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