怎樣開展禮儀文化建設(shè)

摘 要：中國是舉世聞名的文明古國，文明禮儀是中國人民的傳統(tǒng)美德。小學(xué)階段是少年兒童心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而加強(qiáng)文明禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著重要的作用。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)結(jié)合；禮儀；和諧；校園

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來人口、本地人口混雜，家長多數(shù)文化水平較低，道德修養(yǎng)也不盡如人意，在家庭教育中，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，文明禮儀教育相對薄弱，從而導(dǎo)致在我們身邊，在一部分學(xué)生身上，還存在著一些不文明的行為。例如：在課堂上，總有學(xué)生會插嘴；在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑；課間常有學(xué)生在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分學(xué)生相互之間講臟話、粗話……學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)與現(xiàn)代文明社會的要求存在著嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。在提倡和諧社會的現(xiàn)在，如何在小學(xué)生中開展文明禮儀教育，并使之成為學(xué)校的一種文化呢？以下是我校的一些做法。

一、優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍

良好的教育環(huán)境，對學(xué)生的成長有著不可替代的促進(jìn)作用。營造良好的文明禮儀氛圍，是促進(jìn)禮儀規(guī)范養(yǎng)成的一個重要外部條件。學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，給學(xué)生以一種良好的文明禮儀環(huán)境熏陶。如：在上下樓梯處張貼“輕聲慢步靠右走”，走廊上張貼“請使用禮貌用語”，草坪花圃旁張貼“請勿踐踏”等提示語，讓學(xué)生時時受到提醒，置身于良好的教育環(huán)境中，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

二、多種渠道，普及知識

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！北貍涞奈拿鞫Y儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。我校根據(jù)小學(xué)生不同年齡段的特點，制訂出不同年段、不同內(nèi)容與不同要求的“文明禮儀”評比條件，讓全校學(xué)生都按照禮儀標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。如：低年級以基礎(chǔ)校園文明禮儀為重點，主要培養(yǎng)學(xué)生從使用簡單的“文明禮貌”用語開始，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。讓學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，狠抓養(yǎng)成教育。

加大宣傳力度，發(fā)揮廣播站、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地的作用，大力宣傳禮儀知識，學(xué)校廣播站增設(shè)“禮儀教育”的廣播專欄，大力弘揚(yáng)學(xué)生中講文明懂禮儀的良好風(fēng)貌，表揚(yáng)禮儀先進(jìn)分子和先進(jìn)班級，評議不良典型事例，在全校師生中起到積極的導(dǎo)向作用。

三、學(xué)科融合，滲透教育

學(xué)校教育的主戰(zhàn)場是課堂教學(xué)，文明禮儀教育必須滲透在各學(xué)科的教學(xué)之中。學(xué)校把“文明禮儀教育”定為校本課程，以思想品德課、語文課為載體，讓學(xué)生從一個個生動形象的故事中明白道理，輔之以學(xué)生自編的課本劇等形式，使他們進(jìn)入角色體驗，實現(xiàn)情感的升華，從而規(guī)范自己的行為，利用數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)、循序漸進(jìn)的學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì)。挖掘科學(xué)、音樂等學(xué)科的教育因素，培養(yǎng)學(xué)生追求真理、熱愛生活、關(guān)心環(huán)境的積極態(tài)度，針對體育課克服困難、注重合作的教學(xué)要求，教育學(xué)生敢于自我挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊精神和合作能力等。

四、以身作則，潛移默化

俗話說：“身教勝于言傳?！睂W(xué)生身邊人的一言一行，他們都會模仿。教師是學(xué)生直接仿效的對象，也是禮儀教育的主要實施者。因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師以自己良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。如：對于學(xué)生的問好，教師微笑點頭；碰到內(nèi)向的學(xué)生，教師首先跟他們打招呼；對于學(xué)生的幫助，我們都親切地向他們道謝；如果教師做錯了什么，也勇敢地向?qū)W生道歉。著名作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來?！币粋€人格高尚的教師，都必須具有一種嚴(yán)格的自律精神，她要求學(xué)生做到的事情，自己首先應(yīng)該做到。

五、多種活動，實踐行為

禮儀教育的核心是養(yǎng)成教育。學(xué)校利用各種渠道，組織學(xué)生參加社會實踐活動，挖掘校外資源對學(xué)生進(jìn)行教育。如組織學(xué)生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走出校園參加社會實踐，讓學(xué)生在實踐中開闊視野、增長見識，又能受到很好的教育和鍛煉。還根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分低、中、高年級開展豐富多彩的普及活動，培養(yǎng)學(xué)生對文明禮儀的興趣。低年級的文明禮儀活動中，結(jié)合學(xué)生喜聞樂見的形式，如讓學(xué)生講文明禮儀小故事，朗讀有關(guān)文明禮儀方面的小知識。中年級學(xué)生進(jìn)行小話劇表演，讓學(xué)生在表演中提高自己動手、動腦能力的同時，還掌握了文明禮儀知識。高年級學(xué)生的文明禮儀活動更是精彩，他們通過文明禮儀演講比賽和知識搶答比賽，不但把文明禮儀小知識牢記于心，還鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。

開展文明禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都產(chǎn)生了積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過文明禮儀教育，我校形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)，同時也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我們應(yīng)堅持不懈，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)學(xué)校禮儀文化建設(shè)再上一個新臺階。