淺談如何優(yōu)化高中語文寫作教學(xué)

摘 要：語文在高中教學(xué)中有十分重要的意義，在高中的課程中，屬于重要的核心課程、主干科目。其中語文教學(xué)中的重點(diǎn)是寫作教學(xué)，它在整個語文教學(xué)過程中占據(jù)重要地位。本文對高中語文寫作教學(xué)進(jìn)行分析，找出其中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決建議。

關(guān)鍵詞：高中語文；教學(xué)質(zhì)量；寫作教學(xué)

對高中語文教學(xué)來講，教學(xué)質(zhì)量很大程度上由寫作教學(xué)的水平?jīng)Q定，寫作教學(xué)水平的提高可以促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的提高，兩者相互關(guān)聯(lián)。但是在目前，寫作教學(xué)存在著一些問題，這對語文教學(xué)質(zhì)量的提高形成了阻礙，找出并解決這些問題，才能提高高中學(xué)生的語文水平。

一、寫作教學(xué)存在的不足

寫作教學(xué)對語文教學(xué)有重要的影響，可以說具有舉足輕重的作用。所以應(yīng)該完善和重視寫作教學(xué)?？墒窃谀壳?，寫作教學(xué)仍然存在著一些不足之處，有一些問題沒有得到及時的解決，影響著語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.對高中寫作教學(xué)的重視程度不夠。有一些高中語文教師不重視作文這一部分，認(rèn)為這一部分是次要的。許多高中教師只是把它當(dāng)作一種教學(xué)的任務(wù)去完成，并不仔細(xì)地評閱學(xué)生的作文，結(jié)果許多學(xué)生的作文內(nèi)容不夠充實(shí)，寫作的邏輯性不強(qiáng)。

2.寫作教學(xué)模式不夠先進(jìn)?，F(xiàn)階段的一些高中語文寫作教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，即主要以教師講授為主，課上課下通過大量的習(xí)題訓(xùn)練去提高學(xué)生的寫作成績。但是這種方法忽略了學(xué)生寫作能力的逐步提高，沒有調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念相違背。

二、優(yōu)化寫作教學(xué)的相關(guān)策略

1.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活。寫作教學(xué)應(yīng)該同實(shí)際生活結(jié)合起來。寫作教學(xué)的目的是為了使學(xué)生留心觀察生活，提高對生活的表達(dá)能力。學(xué)生通過自身的生活經(jīng)歷和情感體驗，充分利用生活中的素材，在寫作中才能運(yùn)筆自如。在學(xué)校里，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，養(yǎng)成熱愛生活、關(guān)心發(fā)生在周圍的事物的習(xí)慣，對自己在生活中的所見所聞做一個總結(jié)，這樣才能在寫作中有素材，享受寫作帶來的樂趣。

2.掌握和了解學(xué)生在寫作中的狀態(tài)。在寫作之前，教師應(yīng)該對學(xué)生的寫作狀態(tài)進(jìn)行一個深入的了解，之后，在進(jìn)行寫作教學(xué)時，可以根據(jù)每個學(xué)生不同的情況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。這樣在實(shí)際教學(xué)中，可以大大減少學(xué)生對問題還不能完全理解可是教師卻沒有給予回復(fù)這樣的問題。

3.轉(zhuǎn)變高中寫作教學(xué)觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只是評閱學(xué)生提供的作文，沒有達(dá)到讓學(xué)生自己動腦想問題的要求，不利于學(xué)生寫作水平的提高。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在平時評閱作文的過程中，適當(dāng)?shù)赜蓪W(xué)生自己修改作文，形成互相評論、自評自改的習(xí)慣法，這對提高學(xué)生的寫作水有良好的作用。

4.鼓勵學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣。寫日記可以培養(yǎng)學(xué)生對平時生活的觀察能力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生有意識地對周圍的事物進(jìn)行觀察，將自己的所見、所聞、所感記錄下來，寫在日記里，通過這種模式對生活進(jìn)行觀察和思考，對自身的學(xué)習(xí)和成長不斷地進(jìn)行反思，這樣有利于提高學(xué)生的寫作興趣，同時還可以使學(xué)生積累一些寫作材料。

5.適當(dāng)增加一些競技類活動。教師可以在班級內(nèi)定期舉辦一些競技類的活動來激發(fā)學(xué)生對于寫作的熱情。相比一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，競技類的寫作模式可以提高學(xué)生的寫作效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。

6.注重命題。文章的標(biāo)題是一篇文章的關(guān)鍵，一個別具一格的標(biāo)題可以使文章在第一時間抓住讀者的眼球。一篇文章的標(biāo)題往往是一篇文章最重要的題眼，教師要引導(dǎo)學(xué)生注重命題，擬好文章的標(biāo)題，從而提升學(xué)生的寫作水平。

7.增加學(xué)生的閱讀數(shù)量。一是積累寫作素材。在高中語文教學(xué)中，閱讀占了很大比重，寫作和閱讀是語文中兩個重要的部分，只有積累了一定的閱讀量，腦海中有一定的素材，才能運(yùn)筆自如，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。在高中語文教學(xué)中，教師只是片面地對書本的內(nèi)容進(jìn)行講解，對學(xué)生進(jìn)行個別問題的指導(dǎo)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。二是增加詞匯量。為了提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，教師應(yīng)該在教學(xué)中適當(dāng)?shù)卦黾右恍┰~匯量，讓他們積極地進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。這樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，提高他們的寫作水平。

總之，寫作教學(xué)在高中語文教學(xué)中起著重要作用，是高中語文教學(xué)中的一個重點(diǎn)內(nèi)容，它的成敗很大程度上決定了語文成績的高低。所以，教師應(yīng)該仔細(xì)研讀新課標(biāo)，重視每個教學(xué)環(huán)節(jié)，采取有效的方法進(jìn)行授課，優(yōu)化寫作教學(xué)，不斷提高學(xué)生的寫作水平。

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