高中思想政治課教學(xué)加強人文教育的分析

摘 要：思想政治教育是我國高中教學(xué)體系中十分重要的課程，也是高考文科綜合之中重點考查的科目。不僅如此，高中思想政治教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在高中思想政治教學(xué)過程之中，我們應(yīng)該注重人文教育的滲透，只有這樣才能更加有利于學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；思想政治；人文教育；教學(xué)改革

2003年以來，在新課標(biāo)的推動之下，我國的教育教學(xué)改革如火如荼地進行著，各個學(xué)科、各個學(xué)校都在進行著教學(xué)改革，旨在為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。思想政治教育一直是我國各項工作的首要任務(wù)，在高中階段，為了更好地進行思想政治教學(xué)改革，我們應(yīng)該充分注重人文理念的植入，注重人文教育，只有這樣才能不斷促進學(xué)生的綜合發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)高的現(xiàn)代化人才。

一、人文教育對于高中生素質(zhì)培養(yǎng)的意義

1.人文教育可以幫助學(xué)生更為獨立地思考問題

隨著年齡的增長，學(xué)生面臨的問題和煩惱逐步增多，學(xué)生必須面對并解決這些問題。思想政治教學(xué)中有著最為科學(xué)的世界觀與方法論，學(xué)生只有掌握了這些知識，在正確的世界觀與方法論的指導(dǎo)之下思考各個問題，才可以更好地解決問題，實現(xiàn)更好的發(fā)展。思想政治教學(xué)中人文教育的作用是不容忽視的。

2.人文教育可以讓高中生變得更為理性

高中生在現(xiàn)在和今后的生活之中一定會遇到很多問題和困難，思想政治學(xué)習(xí)可以讓他們奠定更為深厚的知識基礎(chǔ)，在處理問題的過程中變得更加理性。這就促進了高中生的全面發(fā)展，同時也為他們今后的工作奠定了基礎(chǔ)。

3.人文教育可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀

高中階段是人生觀與價值觀形成最為關(guān)鍵的階段，這時候要充分注重學(xué)生正確的人生觀與價值觀的樹立。人文教育對自然和人類世界的本來面貌進行了準(zhǔn)確的闡述，這些政治知識可以讓學(xué)生更為真實地理解世界，幫助學(xué)生樹立最為科學(xué)和正確的人生觀與價值觀。

二、高中思想政治課教學(xué)加強人文教育的措施

1.堅持人文教育的信念

新時期的政治教師更應(yīng)認識到自己在傳承文明、培養(yǎng)合格公民上的重要責(zé)任。要認識到人文教育的長效性，就一定要有堅持“以人為本”的勇氣。不僅如此，教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生有不同的想法，對于學(xué)生的種種想法，無論是淺薄幼稚，還是漏洞百出，或是辛辣尖銳，教師都應(yīng)尊重。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生獨立進取、勇于創(chuàng)新、善于表達的人文精神。

2.更新教學(xué)內(nèi)容，注入人文因素

教學(xué)內(nèi)容直接影響了高中思想政治教育教學(xué)改革的推進和人文教育的落實。為了促進高中學(xué)生的綜合發(fā)展，提高高中生學(xué)習(xí)思想政治的積極性，促進政治教學(xué)中的人文教育，相關(guān)部門應(yīng)該結(jié)合生活實際對我國思想政治教育教學(xué)內(nèi)容進行適時適當(dāng)?shù)男薷呐c更新。要讓思想政治的教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活，貼近實際，具有更多的人文理念與人文知識，只有這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在潛移默化之中接受思想政治教學(xué)之中的人文教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展與進步。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，真正實現(xiàn)人文教育

教學(xué)方法是教師進行思想政治課程講授最為直接的媒介。在實際的課程講授之中，要想真正落實思想政治教學(xué)與人文教育的有效結(jié)合，必須注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，要結(jié)合實際的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，充分運用人文教育理念進行教學(xué)方法的創(chuàng)新，尋找出更具人文性的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到高中思想政治教育教學(xué)之中，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行更多的課外實踐活動，讓學(xué)生通過課外實踐活動更為深刻地理解課堂知識，這樣更有利于人文教育的推進與實施。

4.提升思想政治教師的業(yè)務(wù)能力和自身素養(yǎng)

學(xué)校教育中，教師的素養(yǎng)直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量。如果思想政治教師的自身素養(yǎng)較低，就無法達到相應(yīng)的要求，就無法實現(xiàn)相應(yīng)的人文教育素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)，無法給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)，這不僅會影響學(xué)生能力的培養(yǎng)，也阻礙了思想政治教學(xué)與人文教育的有效結(jié)合。因此，提升教師自身素質(zhì)是推進思想政治教育與人文教育相結(jié)合的主要途徑之一。在實際的工作之中，要對思想政治教師進行定期的培訓(xùn)，讓他們具有更高的業(yè)務(wù)能力與綜合素質(zhì)，只有這樣才能促進我國高中思想政治教學(xué)與人文教育的有效結(jié)合。

三、結(jié)束語

人文教育是思想政治教育的一個部分，也是思想政治教育中最為重要的部分。在高中思想政治教學(xué)改革的過程之中，我們應(yīng)該充分注重人文教育的實施，只有這樣才能不斷促進我國思想政治教育教學(xué)改革的推進，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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